2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我們的好朋友》教案 北師大版.doc

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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我們的好朋友》教案 北師大版 設(shè)計(jì)理念： 《我們的好朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)主題內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感，和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心，同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，并促進(jìn)良好品德的形成。 教學(xué)目標(biāo)： 1、走進(jìn)動(dòng)物、了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物。 2、了解動(dòng)物對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，發(fā)展對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。 3、樹立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，愿意自覺保護(hù)動(dòng)物。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 收集一些動(dòng)物為人類服務(wù)、提供營(yíng)養(yǎng)的資料、圖片。 2、 保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告。 3、多媒體課件。 教學(xué)過程： 課前放松：師生表演唱《兩只老虎》 一、 激情導(dǎo)入，激起情感波瀾。 師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？ 師：既然大家這么喜歡小動(dòng)物那我們做一個(gè)游戲，如果見到你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物大聲的叫出它們的名字好嗎？（動(dòng)畫：聲音、圖片） 師：孩子們，你們真聰明，一下就能說出它們的名字，看來(lái)同學(xué)們很了解這些動(dòng)物，誰(shuí)能說一說生活中它們對(duì)我們又有哪些幫助呢？（生匯報(bào)） 師：在生活中，動(dòng)物給我們提供了豐富的肉、蛋和奶等食物，我們要保持營(yíng)養(yǎng)均衡、身體健康，還真離不開它們！蚯蚓可以疏松土壤，使空氣和水充分的深入到土中，青蛙可以幫助農(nóng)民伯伯捕捉害蟲，被稱之為“農(nóng)田衛(wèi)士”。人類的很多發(fā)明也是受了動(dòng)物的啟發(fā)，比如說又省力又快捷的游泳方式——蛙泳，就是按照青蛙那種后腿蹬腿的方式發(fā)明的。雷達(dá)的原理來(lái)源于蝙蝠，xx年北京奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍所使用的泳衣就是仿造鯊魚的皮膚制作而成的，鯊魚的皮膚表面粗糙，可以大大減少水流的摩擦力，從而使游泳的速度大大提高。 看來(lái)動(dòng)物為我們?nèi)祟愖龅呢暙I(xiàn)還真不少，我們應(yīng)該把它們當(dāng)做：我們的好朋友。 二、 參與活動(dòng)，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。 活動(dòng)（一）：人類和動(dòng)物有趣故事《明明和小鳥的故事》 師：動(dòng)物不僅是我們的好朋友，也是明明的好朋友，我們一起去看一看好嗎？ (播放課件) 指名回答：明明和小鳥之間發(fā)生了什么事？如果你是明明你會(huì)怎么做？ （學(xué)生匯報(bào)） 師：你們和明明都是有愛心的孩子。小鳥有你們這樣的朋友真是幸福、快樂。但是小兔就沒這么幸運(yùn)了。我們一起來(lái)看一看。（播放手影視頻） 師：你看到了什么？（學(xué)生匯報(bào)） 師：是啊，我們不能打小動(dòng)物。有幾個(gè)小朋友是這樣對(duì)待小動(dòng)物的，我們看看對(duì)不對(duì)？（播放課件） 活動(dòng)（二）：介紹野生動(dòng)物的現(xiàn)狀，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 師：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，有些不法分子為了滿足自己的利益，私自捕殺和傷害野生動(dòng)物，我們一起來(lái)了解這方面的事。 ①一張野味飯店的照片（照片），為了招攬生意，有些人專門捕殺野生動(dòng)物，做成可口的菜肴搬上餐桌。這里有一張菜單，我們一起看一看。（圖片）更可惡的是，他們連國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物也不放過，野生天鵝營(yíng)養(yǎng)豐富，所以遭到捕殺，成了人們的盤中餐。 ②觀看《不穿野生動(dòng)物皮毛衣》視頻 師：看了這些，你們想說什么？ 師：是的沒有買賣就沒有殺害，試想一下，如果我們都不吃這些野生動(dòng)物，都不穿這些皮毛的衣服，那么這些動(dòng)物還會(huì)遭到無(wú)情的殺害嗎？雖然有些人為了自己的個(gè)人利益，不惜一切代價(jià)去殘害動(dòng)物，但是，在我們這個(gè)文明的國(guó)家里，還有更多的人卻為了保護(hù)動(dòng)物奉獻(xiàn)了他們的一生，甚至獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。下面我們來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事。 活動(dòng)（三）：如何保護(hù)動(dòng)物。 （師講述“一個(gè)丹頂鶴的故事”，媒體同時(shí)出示故事情節(jié)） （這個(gè)女孩叫徐秀娟，剛剛17歲的徐秀娟就跟隨父親來(lái)到扎龍自然保護(hù)區(qū)養(yǎng)鶴。 徐秀娟樣樣干得都十分出色。23歲那一年，為了救一只鶴而滑進(jìn)沼澤地再也沒有上來(lái)。人們親切的稱她為“仙鶴姐姐”，為了紀(jì)念這位年輕的護(hù)鶴天使，扎龍自然保護(hù)區(qū)還專門為她修建了雕像，我們現(xiàn)在聽到的這首歌也是專門為徐秀娟的感人事跡而創(chuàng)作出來(lái)的。） 師：這個(gè)故事雖然已經(jīng)過去很久了，但每當(dāng)再次想起心依舊會(huì)被感動(dòng)，其實(shí)還有很多像仙鶴姐姐這樣的人，為保護(hù)動(dòng)物而默默的奉獻(xiàn)著。我們的國(guó)家為了保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，也建立了不少自然保護(hù)區(qū)，例如四川臥龍自然保護(hù)區(qū)、天目山自然保護(hù)區(qū)、長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)等，我國(guó)還頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》。這些都為動(dòng)物提供了自由、廣闊的生活空間和法律保障。 師：那么同學(xué)們?cè)鯓硬拍芎蛣?dòng)物成為好朋友呢？（保護(hù)、愛護(hù)、不捕殺、不食用） 活動(dòng)（四）：設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)情感內(nèi)化。 其實(shí)我們現(xiàn)在就可以行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)動(dòng)物寫一張倡議書，好嗎？還有哪些保護(hù)動(dòng)物的好方法？請(qǐng)同學(xué)們寫下來(lái)。（生匯報(bào)） 三、 總結(jié)延伸，升華道德情感。 同學(xué)們的建議都很好，看來(lái)同學(xué)們都是有正義感的孩子，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是人類的朋友，它們與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。為了我們的好朋友，讓我們共同努力，一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物，不捕殺、不實(shí)用，讓我們可愛的朋友與我們?cè)谕黄{(lán)天下自由快樂的生活，好嗎？ 四、課后延伸：讀一本關(guān)于動(dòng)物的書 五、音樂《藍(lán)精靈》聲中學(xué)生結(jié)束活動(dòng) 板書設(shè)計(jì) 不捕捉 不食用 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)