2019春浙教版語文二下《蠶姑娘》word教案.doc
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2019春浙教版語文二下《蠶姑娘》word教案 教學目標: 1、了解蠶生長的整個過程及過程中的幾次變化。 2、學會本課13個生字,理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、信訪、繭子、一聲不響”等詞語的意思。 3、回仿照“漸漸”說一句話。 4、會正確朗讀課文,能說出并看圖寫出蠶生長的過程。 教學重難點: 讓學生了解蠶的整個生長過程以及不同時期的不同變化。 教學準備: 投影。 教學時間:3課時 第一課時: 課時目標: 1、學會本課13歌聲字,理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞語的意思。 2、初步理解課文,理清層次,了解蠶生長的整個過程。 教學過程: 一、啟發(fā)談話,揭示課題。 1、出示一塊絲巾,問:這塊絲巾漂亮嗎?請一位同學摸摸有什么感覺?你知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么材料織成的嗎?(是可愛的蠶寶寶吐出的絲織成的。) 2、板書課題:蠶姑娘(學習生子“蠶”) 蠶姑娘非常神奇,她一生中有許多變化,她是怎么變得呢?學了課文我們就明白了。 二、初讀課文,了解蠶生長的過程。 1、邊看《課堂作業(yè)》中“蠶生長過程圖”,邊聽錄音范讀。 聽了錄音,你能說說圖上畫的各是什么嗎?(蠶卵、蠶、繭子、蛾) 學習生子“卵”注意筆順?!袄O”“蛾”。 2、完成課堂作業(yè):按蠶的生長過程填空 三、再讀課文,理清層次。 1、自由輕聲讀課文。 要求:看圖讀文,給自然段標上序號。 填空:課文()自然段和第( )幅圖是寫蠶卵中孵化出蠶;第( )至( )自然段和第( )幅圖是寫蠶( )次脫下舊衣裳,換上新衣裳;第( )自然段和第( )幅圖是寫蠶吐絲結(jié)繭的;第( )自然段和第( )幅圖寫了繭里的蠶變蛹成蛾的。 2、交流。 3、小結(jié):課文就是按蠶卵--蠶--繭子--蛾向我們介紹了蠶的整個生長過程。每一次變化為一層意思,全文共有4層意思。 四、三讀課文,學習新詞。 1、自由讀課文,劃出剩下的生詞,讀準字音。 2、正音:桑葉、又白又嫩、脫下、漸漸 五、復習鞏固 1、抽生讀生字卡片。 2、指名分段讀課文。 3、練習。 第二課時: 課時目標: 1、了解蠶生長過程中的幾次變化,能用先后順序的詞說說蠶的變化。 2、會正確地朗讀課文。 3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。 教學過程: 一、復習導入。 1、開小火車認讀生字卡片。 2、看拼音寫字。(蠶變化的四個過程) 3、你能看著半數(shù),說說蠶的生長過程嗎?(學生邊說,老師用箭頭標出順序。) 二、學習第1自然段。 1、默讀,完成《課堂作業(yè)》題4(1)按課文內(nèi)容天空。 春天天氣( ),( )里鉆出了( )。 2、匯報。 3、齊讀第1自然段。 說說讀了這段話,你懂了什么知識?(蠶兒生長喜歡溫暖的天氣;蠶寶寶是從蠶卵里鉆出來的。) 三、學習第2-5自然段。 1、自由朗讀,思考:蠶姑娘在蠶床上先后脫了幾次皮?沒脫一次皮身體有什么變化?用“---”劃出相關(guān)的詞。 2、討論:又黑又小--黃姑娘;又黃又瘦--白姑娘;又白又嫩--又白又胖;又白又胖--又白又亮; 3、指名讀讀課文的第2自然段(記第一次脫皮) (1)指名讀。 (2)又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么?圖“o”圈出表示動作的詞。(一位學生在投影片上圈出) 動詞:吃、睡、脫、醒、變 (3)你能用上表示先后順序的詞,說說蠶的變化嗎?(投影出示) 先...接著...然后...最后... 指名說,同桌互說。(又黑又小的蠶姑娘,先吃了幾天桑葉,接著就睡在蠶床上,不吃不動,然后脫下黑衣裳,最后醒了變成黃姑娘。) (4)指導朗讀:“醒了,醒了”讀得歡快一點,范讀、自由讀、指名讀。 (5)質(zhì)疑解難。 學習了這一段,你還后什么不懂的?(如:蠶床、“睡”“脫下”等詞語在課文中的意思。) 4、小結(jié)學法。 剛才,我們是按什么方法學習第2段的?(板書:圖--說--讀--問) 5、學習第3自然段。 (1)四人小組按學法學習課文的第3自然段。 (2)匯報。 指名按:先...接著...然后...最后...的順序說說蠶的第二次脫皮。 (3)齊讀第3自然段。 6、學習第4、5自然段。 (1)默讀第4、5自然段,找一找哪些句子在寫法上與第2、3自然段不同,用“--”劃出。 (2)投影片出示第4、5自然段的內(nèi)容,學生匯報。老師邊劃邊重點分析: “漸漸長胖”、“漸漸發(fā)亮”種“漸漸”是什么意思?你可以用其他詞來替換嗎?(慢慢)課文指蠶姑娘睡醒后,身體--? (3)師生對讀4、5自然段。(老師讀相同部分,學生讀不同部分。) 7、小結(jié):學習了課文2-5自然段,知道了蠶在四次蠶眠脫皮過程中身體的變化。 有感情的朗讀第2-5自然段。 四、鞏固練習。 用“漸漸”說話造句。 1、通過剛才的分析,我們已經(jīng)知道“漸漸”就是指“慢慢”。你能按課文內(nèi)容說話嗎? 蠶姑娘的身體漸漸(發(fā)亮、長胖)。 2、你能離開課文用“漸漸”說話嗎? 課后練習4:仿照樣子寫話。 第三課時: 課時目標: 1、學習課文第6、7自然段,進一步了解蠶的整個生長過程。 2、會正確朗讀課文。 教學過程: 一、復習引入。 1、通過上節(jié)課的學習,我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四眠,身體已經(jīng)漸漸發(fā)亮,那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生什么變化呢?這節(jié)課我們一起來學習課文的第6、7自然段。 二、看圖學習第6自然段。 1、看圖輕聲讀課文,思考:蠶在什么地方干什么? 2、填空: 睡了四次的蠶姑娘,在(什么地方)(干什么)。 3、重點理解“蠶山”。 (1)看課文插圖理解“蠶山”。 (2)從插圖中找一找,哪些是蠶姑娘蓋的新房?蠶姑娘的新房使用什么蓋的?“蓋間新房”究竟指什么?(蠶兒吐絲結(jié)繭)告訴學生繭子里的蠶姑娘已變成了蛹,繭子可以用來織綢。 4、朗讀指導。 蠶姑娘住上了新房,心里可高興了,用什么余起“成了,成了”? 自由讀,男女生比賽讀。 三、指導學習第7自然段。 1、出示句子:繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響,過了好幾天,繭子開了窗。 指名讀,并說說“開了窗”是什么意思?從插圖上照出“天窗”在哪里。 2、看圖,說說蛾姑娘在干什么?(產(chǎn)卵)告訴學生:蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上,產(chǎn)完卵后她就死去了。 3、有感情地朗讀課文。 四、總結(jié)全文。 1、朗讀全文。 (1)讀后按填空說說蠶的生長過程。 春天天氣( ),( )里鉆出了( )。蠶姑娘在( )上睡了四次,脫了四次皮,就爬到( )上,吐出( )來,做成繭子。繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響。過了幾天,繭子( ),變成( )。 (2)完成課堂作業(yè):按課文內(nèi)容天空。 2、小結(jié):蠶結(jié)的繭子可以用來織綢,做漂亮的衣服,中國的絲綢是世界有名的,杭州素有“絲綢之府”之稱。 五、復習鞏固 1、聽寫。 附送: 2019春浙教版語文二下《蠶姑娘》word教案1 教學目標: 1.了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。 2.會本課的13個生字,理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。 3.會仿照例句用“漸漸”寫話。 4.能通過整理排列錯亂的句子,了解蠶的生長過程。 教學重點:學會本課字詞,會仿照例句寫話,能整理排列錯亂的句子。 教學難點:讓學生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的變化。 教具準備:課件、生字卡片。 教學時間:3課時 第一課時 教學目標: 1.學會本課13個生字,理解理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。 2.步理解課文。理清層次,了解繭生長的整個過程。 3.能正確朗讀課文。 教學過程: 一、啟發(fā)談話,揭示課題。 1.課件出示“蠶”圖,問:圖上畫的是什么?它有什么用處? 2.揭題:教學“蠶”,想一想,為什么叫它蠶姑娘呢? 1)出示一塊絲巾,這塊絲巾漂亮嗎?用手摸摸有什么感覺?誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的? 2)出示課題:蠶姑娘 教學生字“蠶”,讀準字音。 3.你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識? 二、初讀課文,了解大意。 1.聽課文錄音,課文中講了蠶姑娘一些什么事? 2.聽后交流。 三、自由讀課文,自學生字。 1.自學要求:[圈出生字]讀準字音,給課文自然段標上序號。 2.反饋自學情況。 音:卵、床、裳、嫩 3.指名分自然段朗讀課文,讀準字音。 四、鞏固練習。 1.認讀生字新詞。 2.給生字擴詞找朋友。 3.課堂作業(yè):抄寫生字,特別是注意“嫩”右邊與“賴”字區(qū)別。 第二課時 教學目標: 1.學習1—5自然段,了解蠶生長過程中的幾次變化,能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。 2.正確朗讀課文。 3.會仿照句子用“漸漸”寫一句話。 教學過程: 一、復習檢查。 1.認讀生字新詞。 2.完成課后第一題,按要求寫筆畫。 二、學習第1自然段。 1.自由讀這一段,說這一段主要講什么。理解“蠶卵”,(蠶姑娘產(chǎn)下的卵)。 2.齊讀這一段,讀了這段后,你知道了哪些知識?你是從哪里讀懂的?(春天,從蠶卵里鉆出來。) 三、學習課文的第2—5自然段。 1.蠶姑娘是怎樣的呢?請你讀讀課文2—5自然段。 讀完后用“”的蠶姑娘來說一說,還可以“AABB”的蠶姑娘,或蠶姑娘是“”來說一說。 2.蠶姑娘真奇怪,為什么有的說是又黑又小,有的說是又白又胖的呢? 3.課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘,哪段寫又黃又瘦的白姑娘,哪段又是寫又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蠶姑娘?指名讀,共換了幾次衣服?(四次)。[蠶不吃不動,這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠] 4.學習第一次換衣服。 (1)自由讀課文,又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么?用波浪線劃出表示動作的詞。 (2)用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。 (3)質(zhì)疑問難,理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾](說—問—讀) (4)指導朗讀。 5.學習第二次換衣服。 (1)按上面的方法自學。 (2)交流。 6.學習第三、四次換衣服。 (1)自由讀4、5段,找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同,劃出來。 (2)理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思?可以用什么詞語來代替? (3)齊讀4、5自然段。 7.有感情地朗讀2—5自然段。 四、課堂作業(yè)。 1.完成課堂作業(yè)第三題。 2.用“漸漸”寫一句話。(完成課后第4題) 第三課時 教學目標: 1.學習課文6、7自然段,進一步了解蠶的整個生長過程。 2.朗讀課文。 3.知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞。 教學過程: 一、復習檢查。 1.寫出下列詞語的反義詞。 穿--( )新--( )嫩--( ) 瘦--( )黑--( )晴--( ) 2.我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠,身體漸漸發(fā)亮,那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢? 二、學習第6段。 1.看課件后讀課文,思考:蠶在什么地方干什么? 2.重點理解“蠶山”,“蓋間新房”。 (1)看課件理解“蠶山”。 (2)在課件的畫面中找找,哪些是蠶姑娘蓋的新房?蠶姑娘的新房是用什么蓋的?“蓋間新房”究竟是指什么? 3.指導朗讀,重點讀好“成了、成了”。 三、學習第7段。 1.字句:繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響,過了好幾天,繭子開了窗。 “開了窗”是什么意思?“天窗”在哪兒? 2.看圖:說說蛾姑娘在干什么?(產(chǎn)卵)告訴學生:蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上,產(chǎn)完卵就死去了。 3.指導朗讀,“變了、變了”作重點指導。 四、朗讀全文。[總結(jié)全文] 1.說說蠶的生長過程。 2.總結(jié):蠶兒是個寶,蠶結(jié)的繭,可以繅絲,織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前,我國的絲綢就已賣到國外,絲綢是我國的驕傲。 3.完成課后作業(yè)題。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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