2019秋人音版音樂六上第1課《東邊升起月亮》word教案.doc

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2019秋人音版音樂六上第1課《東邊升起月亮》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、能夠欣賞《圖蘭朵》中的《東邊升起月亮》。 二、能用不同表演形式表現(xiàn)《東邊升起月亮》，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 一、讓學(xué)生欣賞歌劇的風(fēng)格。 二、聆聽《東邊升起月亮》，享受歌曲帶來(lái)的享受。 教具準(zhǔn)備： 光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。 課時(shí)安排： 一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 師生問好。 二、導(dǎo)入新課： 1、教師導(dǎo)語(yǔ)： 老師教音樂，也會(huì)講故事。不信，我今天就給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的傳說。傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國(guó)有一位美麗動(dòng)人的公主，名叫圖蘭朵，但也很殘酷。據(jù)說她給來(lái)自各國(guó)的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國(guó)外的王子死在了她的刀下。你看，劊子手們又在磨刀了。 2、播放話劇片斷： 原來(lái)有個(gè)韃靼國(guó)王子也被圖蘭朵的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭朵，對(duì)圖蘭朵提出的三個(gè)問題，對(duì)答如流，終于獲勝，可圖蘭朵仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來(lái)幫她，請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像沒有猜中圖蘭朵的謎語(yǔ)那樣，被處死刑。 3、播放到百姓的場(chǎng)面： 此夜，全城無(wú)人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭朵誠(chéng)服，從此結(jié)束殺戮。月亮出來(lái)了，僧侶的祈禱樂響起。 4、《東邊升起月亮》的旋律響起： 或許就是這動(dòng)人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。 教師：剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭朵》的片斷，稱為《東邊升起月亮》。 5、復(fù)聽《東邊升起月亮》。 三、教師小結(jié)： 今天我們一起學(xué)習(xí)了歌劇《圖蘭朵》選段中的《東邊升起月亮》，同學(xué)們還知道歌劇《圖蘭朵》有哪些選段？課下搜集一下，下一節(jié)課再一起分享！ 附送： 2019秋人音版音樂六上第1課《芬芳茉莉》word教案 --執(zhí)教人：龜湖學(xué)校張夢(mèng)茜 課題：《茉莉花》 課時(shí)：兩課時(shí) 課型：欣賞課 第一課時(shí) 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過本課學(xué)習(xí)對(duì)茉莉花的由來(lái)以及概況有所理解。 2、 通過欣賞可以區(qū)分出南北不同風(fēng)格的茉莉花，并試著學(xué)唱一兩句，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣。 3、 通過欣賞普契尼所寫的格局圖蘭朵中的歌曲《東邊升起的月亮》，體會(huì)中華民歌藝術(shù)的偉大之處，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，以及體會(huì)音樂的多元化。 2、 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣，學(xué)會(huì)聆聽，并且對(duì)中國(guó)民歌有初步了解。激發(fā)學(xué)生欣賞興趣。 2、教學(xué)難點(diǎn)：良好欣賞習(xí)慣的培養(yǎng)以及辨別南北民歌的風(fēng)格。 三、教具準(zhǔn)備 課件、教案、歌曲音頻、歌曲視頻 4、 教學(xué)過程： （1） 、組織教學(xué)：師生問好。 （2） 、新課導(dǎo)入： 師：同學(xué)們都知道春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié)，全世界的花種類有很多，你們有自己最喜歡的花么？（生各抒己見） 師：老師最愛一種花，在百花中它并不起眼，小小的一朵，不仔細(xì)看或許都找不到它，但是它的香味淡淡的卻能飄得很遠(yuǎn)，誰(shuí)也香不過它，你們猜是什么花？（生回答） 師：對(duì)了，它就是茉莉花。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這小小的茉莉花。 茉莉花的由來(lái)： 傳說在明末清初，蘇州虎丘住著一趙姓農(nóng)民，家中夫婦倆和3個(gè)兒子，生活貧苦。趙老漢外出謀生，落腳在廣東鄉(xiāng)里，每隔兩三年回來(lái)看看。妻子和兒子在家種地。孩子漸漸大了，便把地分為三段，各人一塊，都以種茶樹為主。有一年趙老漢回家，帶回一捆花樹苗，只說這是南方人喜歡的香花，叫什么名兒，也弄不清。趙老漢不管兒子喜歡不喜歡，便栽在大兒子的茶田的田邊上。隔了一年，樹上開出了一朵朵小白花，雖香，并沒有引起村民的多大興趣。一天，趙家人兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)，茶枝帶有小白花的香氣。隨即檢查了全茶田，都帶著香氣。他便不聲不響采了一筐茶葉，到蘇州城里去試賣，意想不到，這含香的茶葉真走俏，一會(huì)兒全部賣光。這一年大兒子賣香茶葉發(fā)了大財(cái)，消息終于傳開丁。兩個(gè)弟弟得知后，找哥哥算賬，認(rèn)為哥哥的香茶葉，是父親種的香花所致，哥哥賣茶葉的錢應(yīng)三人均分。兄弟間一直吵鬧不休，兩個(gè)弟弟要強(qiáng)行把香花毀掉。 鄉(xiāng)里有位老隱士，名叫戴逵，深為群眾所崇敬。趙氏三兄弟都到戴家，請(qǐng)他評(píng)理。戴逵說：“你們?nèi)耸怯H兄弟，應(yīng)該親密無(wú)間，今后你們還要結(jié)婚生孩子，為人父母，不能只為眼前一點(diǎn)點(diǎn)利益，鬧得四分五裂。哥哥發(fā)現(xiàn)的香茶，多賣了錢，這是大好事，全家都應(yīng)高興。財(cái)神菩薩進(jìn)了你家門，你們反而打起來(lái)，哪有這等蠢事？你們知道財(cái)神在哪里，就是這些香花。你們要繁殖發(fā)展這些香花，各人茶田里都栽上香花，兄弟都賣香茶，大家就都發(fā)財(cái)了。你們的香花有了名，壞人想來(lái)偷，怎么辦？兄弟輪班看護(hù)，這就要團(tuán)結(jié)一致，如果你們都自私自利，不把大伙利益放在前面，事情哪兒成呢？為了要你們能記住我的話，我為你家的香花取個(gè)花名，就叫末利花，意思就是為人處事，都把個(gè)人私利放在末尾。”兄弟三人聽了戴老夫子的話，很受感動(dòng)。回家以后，和睦相處，團(tuán)結(jié)生產(chǎn)，大家生活一年比一年富裕起來(lái)。后來(lái)蘇州茉莉花成為地方著名產(chǎn)品。又過了多少年，蘇州茉莉花茶名聞遐邇。末利花寫成茉莉花，是文人為了字形美而改變的，不過，末利的含義群眾心里仍然保留著。 （3） 、新課教學(xué) 師：自古以來(lái)，中國(guó)許多額文人墨客都為茉莉花清新淡雅的氣質(zhì)所傾倒，寫下了許多優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦。我國(guó)的許多山歌小調(diào)也都已茉莉花為體裁。今天我們就一起來(lái)欣賞一下茉莉花在音樂中釋放的魅力。 1、 首先我們聽一聽第一首茉莉花，（江蘇版）告訴老師當(dāng)你聽到這首的時(shí)候你感覺你在哪？或者在干嘛？或者你覺得聽著這首歌你想做些什么？（生各抒己見） 2、 聆聽第二首茉莉花（東北民歌） 我們?cè)賮?lái)聽聽第二首茉莉花，同樣回答剛才老師問的三個(gè)問題 3、 聆聽第三首茉莉花（河北民歌） 還有一首不一樣的茉莉花等著同學(xué)們品味，這首你們有覺得如何呢？ 三首聆聽過后教師總結(jié)三首茉莉花的相同之處與不同之處。 類別 地區(qū) 曲調(diào) 特點(diǎn) 情感 第一首 江蘇民歌 悠揚(yáng) 清新淡雅 委婉，甜美 第二首 東北民歌 跨度大 棱角分明 粗獷，豪放 第三首 河北民歌 舒展 襯詞很多 耿直，爽朗 師：你們最喜歡哪一首茉莉花呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好么？（學(xué)生任選一首教師教唱） 4、 除了以上我們所欣賞的三個(gè)版本的茉莉花以外全國(guó)大概還有四五十個(gè)茉莉花的版本呢，遍布全國(guó)各地，四川、陜西、山西等等都有不同變體的茉莉花，他們的歌詞都差不多但是曲調(diào)就根據(jù)每個(gè)地方的音樂特色和語(yǔ)言特色有所同。 5、 茉莉花不但在國(guó)內(nèi)很盛行，它早在20世紀(jì)的時(shí)候就被被國(guó)外的藝術(shù)家看中了，并應(yīng)用到了他的作品中，我們一起來(lái)聽一聽這首《東邊升起月亮》，思考這首歌的曲調(diào)跟我們前面學(xué)的三首歌曲中的那一首相似？聽后談?wù)勀銈兊母惺?，雖然相似但是多了幾分什么樣的情感？（生各抒己見） 6、 由于江蘇民歌《茉莉花》其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特點(diǎn)，因此這首《茉莉花》早在20世紀(jì)就被意大利著名的作曲家普契尼應(yīng)用在了他的歌劇作品《圖蘭朵》中。但是經(jīng)過作曲家的改編多了幾分沉重的情感，《圖蘭朵》所講的是東方公主圖蘭朵為了報(bào)復(fù)而招親的故事。 她的三個(gè)問題是：是什么在每天白晝死去，卻在夜晚重新誕生？（希望）“是什么有如火焰般燃燒，但當(dāng)你死去，它就變得冰冷？”（熱血）“讓你燃起烈火的冰塊是什么？（圖蘭朵） （四）、課堂小結(jié) 師：好啦，根據(jù)以上的聆聽和演唱，你能說一說什么是民歌嗎？ 生：略 師：介紹民歌的概念，民歌的體裁分為三種：小調(diào)（小曲）、山歌、勞動(dòng)號(hào)子。 剛才我們欣賞的三首《茉莉花》，它屬于民歌中的小調(diào)。 師小結(jié)：民歌是一個(gè)國(guó)家文化的縮影，同學(xué)們要多學(xué)習(xí)民族的東西，只有這樣才能把我們幾千年的燦爛文化傳播下去，弘揚(yáng)廣大。 我國(guó)最著名的歌唱家宋祖英在世界頂尖級(jí)的音樂大廳——維也納金色大廳成功的舉辦了個(gè)人的演唱會(huì)，向世界再次宣揚(yáng)了我國(guó)的民族文化，她也演唱了一首《茉莉花》，你們想聽嗎？（播放） （在歌曲中結(jié)束本堂課） 教學(xué)反思：