2019年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課一幅名揚(yáng)中外的畫導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課一幅名揚(yáng)中外的畫導(dǎo)學(xué)案 上課班級(jí) 三（3） 課 題 20、一幅名揚(yáng)中外的畫 主備教師 副備教師 曾欽賢 上課時(shí)間 2014 年 11 月 25 日星期 二 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 正確、流利地朗讀課文。 過(guò)程與方法 對(duì)照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。 教具準(zhǔn)備 多媒體 教法運(yùn)用 以讀代講、借助多媒體、直觀感知 學(xué)法指導(dǎo) 自主研讀、品讀感悟、討論交流 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 圖片導(dǎo)入 觀看我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)作品。 認(rèn)真觀看、并談感受 感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 1、課文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么？ 2、生自由地讀課文，指名交流。 3、指名分段讀文，重點(diǎn)正音三個(gè)多音字“作”“溜”“乘”。 4、默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落？ 5、作者的介紹。 朗讀課本、認(rèn)真思考、分段 正確、流利地朗讀課文。 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 1、從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來(lái)讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。 　　2、自由讀文，對(duì)照?qǐng)D畫，看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容？簡(jiǎn)單地標(biāo)注在文字旁邊。 　　3、選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 　?。?）讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人？通過(guò)讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來(lái)體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！斌w會(huì)張擇端花了很大工夫，畫出來(lái)的畫了不起。 　?。?）讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會(huì)畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。 　　（3）讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫，是多么傳神?。　? 　　5、朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？ 讀課本、談感受、仔細(xì)觀看圖片 對(duì)照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫。 　　本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)了古代著名思想家、教育家孔子和老子，領(lǐng)略了巨人盤古開(kāi)天辟地神話的魅力，還欣賞了勞動(dòng)人民智慧和才干的結(jié)晶──趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說(shuō)的嗎？ 　　學(xué)生暢談感受，體會(huì)到民族文化的燦爛，古代勞動(dòng)人民的智慧等。 　　3、師：中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請(qǐng)繼續(xù)準(zhǔn)備，下次我們將作專題交流和展示。 合作交流、談感受、收集資料 感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) （學(xué)習(xí)診斷） 想想填填 張擇端的《清明上河圖》，畫上的人物有五百多個(gè)：有（ ）農(nóng)民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的醫(yī)生，有（ ）的攤販，有官吏和讀書人…… 獨(dú)立完成 了解課本、夯實(shí)基礎(chǔ) 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 多么精湛的繪畫技藝?。∫环麚P(yáng)中外的畫《一幅名揚(yáng)中外的畫》是我們中國(guó)的驕傲。 做好總結(jié) 感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)） 1、 完成新概念。 2、 將這幅畫介紹給爸爸媽媽聽(tīng)。 20*一幅名揚(yáng)中外的畫 　 　《清明上河圖》 　 　人物　街市　情景 教學(xué)反思 《清明上河圖》是一幅美麗的畫，三年級(jí)的同學(xué)對(duì)于畫很感興趣，所以本課中在借助ppt幫助學(xué)生了解課本，更直觀地感受一幅聞名世界的畫。所以教學(xué)中我可以多采用學(xué)生所感興趣的事物等去教學(xué)。這樣的效果將更好。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)