2019年(春)五年級英語下冊 Unit 11《Who was first》教案 （新版）湘少版.doc

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2019年(春)五年級英語下冊 Unit 11《Who was first》教案 （新版）湘少版 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞 2、能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序，能用新學(xué)的單詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序 難點(diǎn)：序數(shù)詞中th的發(fā)音 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、有關(guān)圖標(biāo)的卡片 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Sing a song and say some chants 2. Free talk 讓學(xué)生說說自己的生日是哪一天，以及節(jié)日的時間，以復(fù)習(xí)已學(xué)過的序數(shù)詞 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Presentation 1. Elicit the ordinal number 1st―first 2nd―second 3rd―third 4th―fourth 5th―fifth 6th―sixth 7th―seventh 8th―eighth 9th―ninth 10th―tenth 2. Read the words 3. Game : What’s missing ? 學(xué)生朗讀單詞卡片， 教師抽走一張卡片，讓學(xué)生猜是哪一張 4. Quick response 5. Play a game ：choose the card and do the action 教師制作10張卡片， 卡片的正面寫上1~10，背面寫上隨機(jī)的1~10分分值及英文動作單詞，學(xué)生抽取卡片，按照卡片背面的提示做出相應(yīng)的動作，并獲得相應(yīng)分值。 6. Learn the new word : cheer―cheered 7. Read the words 8. Learn part A (1)導(dǎo)入A部分，學(xué)習(xí)單詞sports day , race 和meter (2)聽A部分的錄音，理解課文大意 (3)Check the answers (4)Read after the tape , then practice in groups . The students read the text in groups and help each other . Step 3 Consolidation 連線練習(xí) (1)將節(jié)日與相應(yīng)日期連線 Children’s Day the twenty-fifth of December Christmas Day the fist of October Teachers’Day the first of June National Day the eighth of May Women’s Day the tenth of September (2)將動詞與相應(yīng)的過去式連起來 e go sit sing stand run cheer ran stood sang went cheered sat came 本課教學(xué)后記 課題： Who was first ？ 第[2]課時 總第[ ]教時 201[4 ]—201[ 5 ]學(xué)年度第[二]學(xué)期 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞 2、能用新學(xué)的單詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能讀懂、理解課文D部分短文 難點(diǎn)：掌握序數(shù)詞的用法 教具準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)課件等 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Sing a song : Where Were You ? 3. Say a chant 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Practice 1. Lead-in 2. Finish part C (1)Talk about the results of the race . (2)Fill in the blanks . NAME RESULTS ORDER Bob 13＂30 David 14＂02 Dick 12＂09 Frank 13＂07 Henry 12＂08 Mike 13＂08 Paul 14＂01 Peter 13＂06 Tom 13＂02 William 13＂09 Step 3 Presentation 1. 創(chuàng)設(shè)情境引出閱讀話題,初讀課文，整體感知語篇 2. 聽讀課文，抓信語篇大意 3. 圈關(guān)鍵詞，掃清閱讀障礙 4. 再次閱讀，深入理解語篇 What was the order of the PROGRAMS ? 1 2 3 4 5 6 7 8 Step 4 Consolidation 1. Quick response 2.To be a little host :請學(xué)生擔(dān)任小主持人，使用序數(shù)詞介紹節(jié)目順序。 本課教學(xué)后記 課題： Who was first ？ 第[3]課時 總第[ ]教時 201[4 ]—201[ 5 ]學(xué)年度第[二]學(xué)期 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫本單元新單詞 2、能感受英文詩的韻律 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)文字提示，完成作文The English party，并為作文配上圖畫 難點(diǎn)：能誦讀英語小詩 教具準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)課件等 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Free talk 3. 復(fù)習(xí)動詞的過去式 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Let’s have fun 1. 聽詩朗誦，感受語音和韻律 2. 用詩中簡單的語言及簡筆畫分別描述每個波浪和“我”的聯(lián)系，并解釋單詞wave , swish , float , swell , shell的含義 3. 聽錄音，跟讀 4. 詩朗誦 Step 3 Let’s write 1. Brainstorming 老師讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的節(jié)目，并將單詞板書出來，供學(xué)生寫作做參考 2. English party 請學(xué)生將課前準(zhǔn)備的表演出來 3. Talk about the English party 教師用課件呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，然后讓學(xué)生分組討論這些問題 4. 口頭完成作文The English party 5. 根據(jù)文字提示，完成作文The English party， 還可以為作文配上圖畫 6. 學(xué)生展示自己的作文 本課教學(xué)后記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁