河北省八年級語文上冊 第四單元 13背影練習(xí) 新人教版.doc

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13　背　影 01　　積累運(yùn)用 1．給加著重號的詞語注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 (1)我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪(bēn sānɡ)回家。 (2)他躊躇(chu ch)了一會，終于決定還是自己送我去。 (3)我看那邊月臺的柵欄(zh ln)外有幾個賣東西的等著顧客。 (4)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂(mǎ ɡu)的背影。 2．下列各項(xiàng)中，沒有錯別字的一項(xiàng)是(C) A．他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！/聚會結(jié)束后，現(xiàn)場一片狼籍，到處是杯子、紙巾和吃剩的食物。 B．家庭鎖屑便往往觸他之怒。/我們面對挫折和困難，要有“天無絕人之路”的信念才行。 C．他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。/萬眾矚目的總理記者會上，李克強(qiáng)總理再次提到了環(huán)境保護(hù)中的“硬骨頭”——霧霾問題。 D．我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。/我抬眼望去，看到父親蹣姍地走過喧鬧的街市。 (解析：A.“籍”應(yīng)寫作“藉”；B.“鎖”應(yīng)寫作“瑣”；D.“姍”應(yīng)寫作“跚”。) 3．下列句中加著重號的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B) A．哥哥為了這個公益項(xiàng)目東奔西走，籌備資金。 B．那個私立中學(xué)因一起意外事故，發(fā)不出薪水了，真是禍不單行。 C．讀著好友寄來的賀卡，他激動得熱淚盈眶，不能自已。 D．再得意的人生也難免會深陷負(fù)面情緒，情郁于中，自然要發(fā)之于外。 (解析：B項(xiàng)“禍不單行”指不幸的事情接二連三地發(fā)生。句中只寫了一件不幸的事，所以該詞用在此處不合語境。) 4．下面語段中有兩處病句，請找出并提出修改意見。 ①朱自清先生是著名的民主戰(zhàn)士，對敵人從不留情面。②然而，通過閱讀《背影》，使我們看到了他深情的一面。③或許，偉大的，都如他般憎愛分明。④憎得徹底，愛得深沉。 (1)第②句修改意見：刪掉“通過”或“使”。 (2)第③句修改意見：在“偉大的”后面加上“人物”。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 母愛和父愛在性質(zhì)上有著根本的區(qū)別。母愛就其本質(zhì)來說是無條件的，因而不僅是孩子，也是我們每個人最深的渴求。而父愛則完全不同，________，________。________。________：________。父親是教育孩子，給孩子指出通往世界之路的人。 ①而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源 ②即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界 ③父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端 ④母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋 ⑤在最初的幾年里，孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系。在這個階段，父親的作用幾乎無法同母親相比 A．③②⑤①④　　　　B．④⑤③②① C．④①⑤③② D．④③②①⑤ 6．填空。 《背影》是中國著名散文家、詩人朱自清的一篇散文，其散文不僅以描寫見長，并且還在描寫中達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界，《背影》就是其中的代表作?！侗秤啊分饕v述了作者的父親與他離別時的背影，從而引發(fā)作者的種種思緒，同時也能體現(xiàn)出父母對子女的疼愛，和子女對父母的感激。 7．父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。每年六月的第三個星期天是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會的貢獻(xiàn)，你班正在開展以“我終于讀懂了父親”為主題的語文綜合實(shí)踐活動。請你積極參與并完成以下任務(wù)。 (1)請你為這次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。 【示例一】父愛有痕，歲月無跡?！　臼纠扛笎蹮o言，細(xì)水長流。 (2)請你設(shè)計(jì)兩個調(diào)查問題，了解大家過“父親節(jié)”的情況。 【示例】你知道父親節(jié)嗎？你陪父親過過父親節(jié)嗎？你是怎樣陪父親度過這個特殊節(jié)日的？ (3)給你的父親發(fā)一條短信，表達(dá)自己的感恩之情吧！將短信內(nèi)容寫在下面。(至少使用一種修辭手法，不超過50字) 【示例】爸爸，是您讓我擁有了更廣闊的天空，是您給我注入了無限的精神力量，是您讓我看得更高更遠(yuǎn)！謝謝您，爸爸！ 02　　課內(nèi)精讀 閱讀“我們過了江，進(jìn)了車站……我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”，完成下面的題目。 8．請給選段擬寫一個小標(biāo)題。 望父買橘 9．結(jié)合全文，說說你對“我那時真是聰明過分”這句話的理解。 運(yùn)用反語，表達(dá)出了成年后的作者再回首往事時，因自己當(dāng)初的無知而不理解父親的自責(zé)。時至今日，他才深深領(lǐng)悟到父親的艱辛與偉大。 10．選文兩次寫到流淚，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？ 第一次表現(xiàn)了作者對父親愛子之心的感動和理解，是感激之淚；第二次表現(xiàn)了作者對父親的依依不舍，是惜別之淚。 11．選文兩次寫到父親的背影，為什么詳寫第一次？ 因?yàn)楦赣H艱難地爬過鐵道買橘子時的背影最讓“我”感動，最能體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)愛。 03　　拓展閱讀 父親的背影 孫麗麗 ①望著父親拖著沉重的步子，顫顫地下樓，我心頭一酸，那挺拔的背影，只能在記憶里重現(xiàn)了。 ②那是一個初秋，新學(xué)期剛開始，父親幫我交上學(xué)費(fèi)，我上了兩周課，但是頭仍然撕裂般疼痛，無奈之下，只得繼續(xù)休學(xué)。父親在校辦公室?guī)臀肄k理手續(xù)，我心情極差，淚水順著臉流了下來，好在長發(fā)遮住了多半的臉。父親沉沉地說學(xué)費(fèi)僅退了一半，看我一臉憂愁，他欲言又止，轉(zhuǎn)而說：“身體恢復(fù)好，仍可繼續(xù)上。”那時剛分責(zé)任田，生活很拮據(jù)。 ③父親用自行車載我回家，他偉岸的背影，像一棵大樹，罩住我，讓我感到風(fēng)雨再大也很安然。 ④去年，父親半夜醒來，欲翻身，卻感覺右半身麻木，母親焦灼地打來電話，我立即將父親送往醫(yī)院，找熟識的醫(yī)生，做了系列檢查，發(fā)現(xiàn)心臟出了毛病。住院以后，醫(yī)生囑咐我每天務(wù)必陪著父親去檢查，還要細(xì)心觀察父親的病情變化，以免出現(xiàn)意外。 ⑤我每天編完稿，就匆匆往醫(yī)院趕。父親說：“我自己能去，你好好工作?！蔽艺f沒事，他眼里仍是擔(dān)憂。但倔強(qiáng)的父親，堅(jiān)持自己慢慢下樓。他后腳跟艱難地抬起，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿。我跟在后面，望著他臃腫的有點(diǎn)笨拙的背影，心酸酸的。這一刻，我才意識到父親老了。 ⑥終于，父親自己從三樓走到一樓，大口喘著粗氣，一臉勝利的微笑。 ⑦令人欣慰的是，幾周后父親的病情好轉(zhuǎn)，然后慢慢恢復(fù)，我揪緊的心總算松緩了下來。 ⑧昨晚父親打來電話，說他要來我家。我中午下班回家，見父親坐在樓前的臺階上，頂著一頭灰白的頭發(fā)，朝我回來的方向張望，電動三輪車?yán)铮d著母親菜園里的東西，蘋果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父親源源不斷地送來的，是父母綿延不盡的愛。 ⑨父親上樓后，喜歡半躺在床上，戴上老花鏡找報(bào)紙看，他一張一張翻得極慢，一字一字地尋，像尋寶似的，我問父親是否在找健康知識，他頭也不抬，低聲笑著嘟囔：“我怎么沒找到你寫的文章？” ⑩我心頭一熱，忙捧上一沓裝有樣刊的信件，找出幾份自臺灣寄來的報(bào)紙，父親眼神異外欣喜：“這都是你寫的？”我點(diǎn)頭。父親高興地瞇著眼睛讀著，說：“我還記得你小時候我給你扎羊角辮的情景。” ?我想起陳凜在父親陳逸飛百日祭祀后，對記者唏噓感嘆：“當(dāng)你終于獲得成功時，你所要證明給他看的那個人卻離開人世，永遠(yuǎn)也看不到你的輝煌……人生最大的遺憾莫過于此！” ?雖是小小的成功，卻給予父親莫大的欣慰，于我很滿足了。父親開著電動三輪車緩緩離開小區(qū)，有點(diǎn)佝僂的背影里，藏著無言的父愛。 (選文有改動) 12．通讀全文，說說文中主要寫了與父親有關(guān)的哪些事情。(4分) ①父親給“我”辦理休學(xué)手續(xù)；②父親生病，“我”精心照顧；③父親給“我”送來蔬菜；④父親閱讀“我”的作品。(每點(diǎn)1分) 13．第⑤段畫線句中的“一步一步”能否改成“一步步”？為什么？(3分) 不能。(1分)“一步一步”強(qiáng)調(diào)“每一步”，更能表現(xiàn)出父親生病后走路的艱難，也突出了父親倔強(qiáng)的性格，(1分)而“一步步”則沒有這種表達(dá)效果。(1分) 14．文中畫波浪線的句子主要運(yùn)用了哪些描寫方法？有何表達(dá)效果？(4分) 神態(tài)描寫和語言描寫，(2分)生動形象地表現(xiàn)了父親閱讀“我”的作品時的高興和滿足，(1分)為“我”的成功而感到自豪。(1分) 15．第?段引用陳凜的感嘆，有什么作用？(2分) 意在告誡人們要珍惜當(dāng)下，要懂得關(guān)愛親人，不要給人生留下遺憾。(2分。意對即可) 16．本文與朱自清的《背影》都寫了父親的背影，兩文的寫法有何異同？(4分) 相同點(diǎn)：兩文都以“背影”為敘事線索，并貫穿文章始終，這“背影”中凝聚著親情。(2分) 不同點(diǎn)：本文既刻畫父親“挺拔的背影”，又描寫其“佝僂的背影”，前后形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的呵護(hù)以及父親的衰老；(1分)而朱自清的《背影》則重點(diǎn)描寫父親翻越月臺時的背影。(1分) 04　　寫作創(chuàng)新 17．作者所寫的父親爬過月臺買橘子的背影，銘刻在無數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上是因?yàn)槲闹芯实膭幼髅鑼憽Ｕ埬阌眯挠^察身邊的人在一個特定情境下的細(xì)節(jié)，仿照文中的寫法，寫一個動作描寫的片段。 【課文片段在線】(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 【寫法分析】作者運(yùn)用動作描寫，用“探”“攀”“縮”“傾”等動詞突出表現(xiàn)了父親過月臺時的艱難，簡潔地反映了父親對兒子的疼愛。動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫，是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸顯人物的個性特征的描寫方法。動作描寫的方法有：①動作拆分，慢鏡頭回放；②用細(xì)節(jié)成就亮點(diǎn)；③加修飾語，豐滿血肉；④善用修辭，讓文字發(fā)光。 【例文】劉老師猛地站起來，厚實(shí)的手掌“啪”的一聲擊在講桌上，一雙嚴(yán)厲的眼睛射出利劍一樣的光，直直盯著李欣。老師那拍擊桌面的聲音使李欣猛地一顫，他握成拳的手一抖，紙團(tuán)從指縫間溜了下去。他趕緊抬頭瞄了老師一眼，又迅速把頭低下去，盯著桌上的某一個東西，再也不敢動了。 人物描寫之動作描寫 動作描寫就是讓人物用動作來表現(xiàn)自己。動作是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。所以對于人物動作的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 【典型例題】作者在寫父親爬月臺時，用了“攀”“縮”“傾”三個動詞，有什么表達(dá)效果？ 【參考答案】用“攀”“縮”“傾”三個動詞，刻畫出了父親爬月臺買橘子的艱難情形，表現(xiàn)了父親濃烈的愛子之情。 【技法點(diǎn)睛】動作描寫的作用：①具體生動地再現(xiàn)了某件事情的過程；②體現(xiàn)描寫對象的心理；③塑造人物的性格特點(diǎn)(或推動情節(jié)發(fā)展)。 【答題格式】運(yùn)用了……動作描寫，具體生動地再現(xiàn)了……的過程；體現(xiàn)了描寫對象……的心理；塑造人物……的性格特點(diǎn)(或推動……情節(jié)發(fā)展)。 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T13。