2019春未來(lái)版品社三上《我是怎樣長(zhǎng)大的》word教案.doc

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2019春未來(lái)版品社三上《我是怎樣長(zhǎng)大的》word教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力： 通過(guò)回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。 2．過(guò)程與方法： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1） 設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。 （2） 準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。 （3） 通過(guò)書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： （1） 翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。 （2） 搜集DV、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。 （3） 搜集長(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。 （4） 聽爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。 （5） 搜集自己用過(guò)的東西（玩具、圖書、衣物等）。 （6） 走訪幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過(guò)去的事情。 （7） 回憶自己記憶中最難忘的事情。 （8） 自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。 三、課時(shí)安排：2—3周 課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì) （一） 一、 音像導(dǎo)入 公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來(lái)澆水，有人來(lái)施肥……慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。 提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下…… 師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？ 生：……（粗淺的印象） 二、調(diào)查指導(dǎo) 你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！ 大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查） 學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過(guò)什么途徑來(lái)探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？ 生：1、問家長(zhǎng)，老師…… 2、翻閱相冊(cè) 3、找出自己曾經(jīng)用過(guò)的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 播課件——小博士語(yǔ)：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來(lái)，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 你覺得小博士說(shuō)的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？ 生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來(lái)， 我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果 我覺得我們小組可以用XXX方法 …… 總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過(guò)程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來(lái)？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！ 小組活動(dòng)；全班反饋交流 師：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過(guò)我們，不要錯(cuò)過(guò)這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。 學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動(dòng) 教師指導(dǎo) 師：最后，老師還有一個(gè)問題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？ 1、 調(diào)查的時(shí)間 調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。 2、 調(diào)查的態(tài)度 采訪時(shí)注意禮貌和形象。 四、教師總結(jié) 課外活動(dòng) 分組進(jìn)行，需要3天 收集研究活動(dòng)說(shuō)明：學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成，合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過(guò)程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄，以便下一課時(shí)有所準(zhǔn)備。 課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)二 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，拖過(guò)這幾天的收集整理，對(duì)于這個(gè)主題，你都做了些什么？看看小組或者你自己的成果，也讓我們大家分享分享。 2、這節(jié)課就來(lái)匯報(bào)你們的研究成果吧！ 二、探究匯報(bào)，增長(zhǎng)知識(shí) （一）第一小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） （二）第二小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） （三）第三小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） （四）第四小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） 三、暢談感想，豐富情感 1、各小組長(zhǎng)談體會(huì)。 2、各小組員談體會(huì)。 四、師總結(jié) 從同學(xué)們的匯報(bào)，通過(guò)這次活動(dòng)，大家都了解了在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，有不少人關(guān) 心、幫助過(guò)我們的家人，朋友、老師和其他的熱心人，我們都通過(guò)這些精彩的故事和瞬間記錄下來(lái)了，大家知道今后怎樣留心和保存我們的資料，也知道研究我們成長(zhǎng)的方法有很多種。感謝大家的合作，讓我也享受了你們成長(zhǎng)中的快樂，請(qǐng)把你們的成果保存好，當(dāng)你再過(guò)十年再來(lái)看看這些，你會(huì)更加覺得珍貴。我們一起期待下一個(gè)主題的活動(dòng)吧！ 附送： 2019春未來(lái)版品社三上《我的優(yōu)點(diǎn)與不足》word導(dǎo)學(xué)案 xx―xx學(xué)年度第一學(xué)期第（二）周 班 級(jí):（三）年級(jí)（ ）班 備課人: 王芙蓉 授課時(shí)間: 年 月 日 初審人: 劉學(xué)昌 復(fù)審人:王芙蓉 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)： 知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。 能力： 觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。 態(tài)度： 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。 教學(xué)重點(diǎn)： 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu) 點(diǎn)時(shí)使用。 2、為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。 3、 根據(jù)班級(jí)人數(shù)， 準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條， 其中若干張寫有 “被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。 4、請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。 5、與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。 課時(shí)安排：一課時(shí) 板書設(shè)計(jì)： 我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 實(shí)話實(shí)說(shuō)評(píng)自己 小小辯論會(huì) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說(shuō)評(píng)自己 一、 教師導(dǎo)入： 每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不 足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說(shuō)。 二、 小組交流： 同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流， 使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。 三、 優(yōu)點(diǎn)展示： 請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第 6 頁(yè)同學(xué)們的做法，在班上展示 自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。 活動(dòng)二：小小辯論會(huì) 1.教師將教材第 6 頁(yè)男孩思考的問題， 作為辯論題， 寫在黑板上， 并規(guī)定正方觀點(diǎn)是 “平 時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)” ；反方觀點(diǎn)是“ “平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)” 。 2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊； 認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。 正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。 3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)， 指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。 活動(dòng)三：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)心里話 1．要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出 來(lái)，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。 2．請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來(lái)，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生 多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。 請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱 讀，虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。 活動(dòng)四：教師眼中的我 1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語(yǔ) 寫到教材第 8 頁(yè)上。 2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。 三、教師總結(jié)： 別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把 握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。 活動(dòng)五：用筆記一記 1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和 不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。 2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語(yǔ)寫在教材 第 9 頁(yè)空白處。 四、布置作業(yè)： 請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語(yǔ)氣 要有禮貌。