2019年(秋)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 第1節(jié)《認(rèn)識(shí)乘法》（第2課時(shí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc

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2019年(秋)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 第1節(jié)《認(rèn)識(shí)乘法》（第2課時(shí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷從不同角度思考、列出加法和乘法算式的過(guò)程。 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義，知道乘法算式各部分名稱(chēng)，能根據(jù)一個(gè)具體情境和連加算式寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式。 3、感受加法和乘法之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。 教學(xué)建議： ◆觀(guān)察情景圖 1、出示情境和問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)教材要求，先寫(xiě)出加法算式計(jì)算，再改寫(xiě)成乘法算式。 2、交流學(xué)生寫(xiě)出的加法算式和計(jì)算結(jié)果，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)改寫(xiě)乘法算式時(shí)是怎樣想的。 3、觀(guān)察、討論：列出的算式有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？讓學(xué)生初步體會(huì)到：對(duì)于“一共有多少只梅花鹿”這一問(wèn)題，由于觀(guān)察的角度不同，寫(xiě)出的加法算式也不同。但用乘法算式表示時(shí)，都可以寫(xiě)成43或34。 4、告訴學(xué)生乘法算式中各數(shù)的名稱(chēng)。 ◆練一練 第1題，指名讀題并說(shuō)出算式中各數(shù)的名稱(chēng)，然后讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一道算式，再交流。 第2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣寫(xiě)的乘法算式。 第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的乘法算式。 第4題，讓學(xué)生自己連一連，交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 ◆數(shù)學(xué)游戲 “數(shù)學(xué)游戲”是把連加算式改寫(xiě)成乘法算式的練習(xí)?？梢酝肋M(jìn)行，還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己寫(xiě)加法算式，自己改寫(xiě)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)