蘇教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元 單元測(cè)試試卷.doc

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蘇教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元 單元測(cè)試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 1. （4分）給劃線字注音，改正加橫線詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 ①各具風(fēng)韻 ________ ②風(fēng)餐露宿 ________ ③美不盛收 ________ ④因地治宜________ 二、 默寫(xiě) (共1題；共16分) 2. （16分）古今詩(shī)文名句默寫(xiě)（①②和③④各選做一題，⑤～⑩任選做四題）。 （1）為什么我的眼里常含淚水，________。 （艾青《我愛(ài)這土地》） （2）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，________。 （普希金《假如生活欺騙了你》） （3）子夏曰：“ ________ ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”。 （《論語(yǔ)子張》） （4）山水之樂(lè)，________ 。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） （5）《觀刈麥》表現(xiàn)詩(shī)人為自己過(guò)著不勞而獲生活深感愧疚的詩(shī)句是：________ ， ________ （6）辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表白自己赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷和建功立業(yè)的雄心壯志的句子是“________，________。 （7）里約奧運(yùn)會(huì)是運(yùn)動(dòng)員生涯中需要翻越的一座山峰。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，全力以赴，他們一定能體會(huì)到杜甫《望岳》中“________，________”的豪邁。 （8）《月夜》 詩(shī)中一反前人寫(xiě)春的角度，從聽(tīng)覺(jué)和感受角度表現(xiàn)春之來(lái)臨的詩(shī)句是：________，________。 （9）人在一生中都會(huì)遇到無(wú)人欣賞的時(shí)候，但我們應(yīng)該像陸游《卜算子詠梅》中所說(shuō)的那樣：“________，________?！奔词贡荒雺撼蓧m也不忘記向人間播撒芳香。 （10）良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。古詩(shī)文中描寫(xiě)優(yōu)美環(huán)境的名句比比皆是，請(qǐng)你寫(xiě)出出自同一篇作品的上下連續(xù)兩句： ________，________ 。 三、 其他 (共2題；共17分) 3. （5分） 幸福是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你奮不顧身，解救了他人的生命；也許，幸福是你的義舉，挽救了瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)；也許，幸福是你的愛(ài)心，幫助失學(xué)兒童圓了大學(xué)夢(mèng)；____________________________，____________________________； ______________。關(guān)鍵是，你要有一副熱心腸，要有一顆善良的心。這樣，你才能感受到幸福。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上續(xù)寫(xiě)兩句話。 4. （12分）綜合性學(xué)習(xí)。 隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話題。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。 請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。 材料一：成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。 材料二：如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。 材料三：《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。 （1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。 （2）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。 圖① 圖② 圖③ 圖④ （3）根據(jù)劃線句子仿寫(xiě)。 成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；________，________。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 5. （15分）學(xué)校開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）征文啟事中有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。 （2）請(qǐng)寫(xiě)出一句含有比喻修辭手法的格言警句，作為此次課外讀書(shū)活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。 （3）請(qǐng)為“我讀經(jīng)典名著”讀書(shū)交流活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白（不超過(guò)50字）。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共48分) 6. （5分）能反映下面文段的全部信息內(nèi)容的一個(gè)句子是：（ ） ①2003年10月15日，是一個(gè)永載中華民族和人類文明史冊(cè)的日子。②我國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射升空。在繞地球環(huán)行14周后，16日6時(shí)23分，我國(guó)自己培養(yǎng)的航天員楊利偉乘返回艙在內(nèi)蒙古預(yù)定地區(qū)安全落地。③我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功。中國(guó)人第一次乘自行研制的宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了飛向太空的歷史性跨越。④這是我國(guó)航天事業(yè)和國(guó)防科技事業(yè)發(fā)展史上一座新的里程碑，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新紀(jì)元。 A．④ B．③ C．② D．① 7. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 《番鬼托梁》 1898年法帝國(guó)主義入侵湛江，湛江人民義憤填膺，高舉反帝旗幟，進(jìn)行了聲勢(shì)浩大的歷時(shí)20個(gè)月的抗法斗爭(zhēng)，震驚中外。為了表達(dá)對(duì)侵略者的仇恨和蔑視，發(fā)泄心中的憤怒，湛江的建筑工匠，別出心裁，把民間習(xí)慣鎮(zhèn)壓于房梁之下的妖魔木俑，改為法國(guó)侵略者，把反帝愛(ài)國(guó)的情懷，寄寓于建筑物中，人們稱之“番鬼托梁”（地方人習(xí)慣把外國(guó)人稱“番鬼”）?！胺硗辛骸痹谡拷囊恍R宇、祠堂、會(huì)館很普遍。據(jù)調(diào)查，遂溪楊柑的鄭氏祠堂，麻章的武帝廟、天后宮，太平東岸村的三帝廟，下崗南村的靖海宮，北家村的雷祖廟，坡頭的關(guān)帝廟，官渡的文武廟，麻斜的侯王廟，赤坎的高州會(huì)館，都有此類建筑。其中坡頭關(guān)帝廟的一具“番鬼托梁”彩色木雕，珍藏在北京中國(guó)軍事博物館的近代戰(zhàn)爭(zhēng)館，列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物。 “番鬼托梁”是以法國(guó)侵略者官兵的形象，通過(guò)概括、夸張的藝術(shù)手法，精工雕刻成木俑墊置梁架上作托梁，設(shè)置在門(mén)檐、正梁或正梁前后梁間。木雕的“番鬼”，一般高45公分，兩個(gè)一對(duì)，面對(duì)面，分別蹲在梁的兩頭，姿勢(shì)各種各樣。身系紅帶的法國(guó)國(guó)防軍（俗稱紅帶兵）單膝跪，一手撐地，肩膀抬梁架，另一手撐高帽；身系藍(lán)帶的法國(guó)警備部隊(duì)（藍(lán)帶兵）則一腿跪，另一腿盤(pán)曲，一手托梁，一手扶梁。表情有哭笑不得的、丑態(tài)百出的、愁眉苦臉的，形象逼真，栩栩如生。此外，還有法國(guó)在湛江的雇傭軍越南兵托梁木俑。用“番鬼托梁”寓意侵略者被木梁壓住，永世不得翻身，以滅其威風(fēng)。民眾觀之、無(wú)不拍手稱快。當(dāng)年，法國(guó)殖民當(dāng)局，也偶爾看到這些木俑，心里很不是滋味，唯有裝聾作啞，無(wú)可奈何。 “番鬼托梁”是雷州半島特有的木雕珍品，它反映湛江人民高度的民族自尊心和無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱忱，是愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，具有很高的地方歷史研究?jī)r(jià)值。可惜在“文革”時(shí)作破“四舊”被廢毀了不少，一些幸存的“番鬼托梁”木雕今已得到有關(guān)部門(mén)的關(guān)注，村民也懂得這是珍貴的歷史文物，加以保護(hù)。盡管如此，仍需切實(shí)保護(hù)好現(xiàn)存的“番鬼托梁”木雕，不能再讓這特有深遠(yuǎn)意義的藝術(shù)珍品受到破壞。 （1）文章分別從哪幾方面介紹了“番鬼托梁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）試根據(jù)文章內(nèi)容，用下定義的方法說(shuō)明“番鬼托梁”。（不超過(guò)50字） （3）請(qǐng)從表達(dá)方式或語(yǔ)言運(yùn)用的角度對(duì)第二段的表達(dá)效果（特點(diǎn)）作簡(jiǎn)要分析。 （4）十九世紀(jì)末“番鬼托梁”在雷州半島普遍出現(xiàn)說(shuō)明了什么？今天還要保護(hù)好這些木雕有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 8. （23分）（2016?荊州）閱讀文言文，回答問(wèn)題 “阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍 ①前不久，一場(chǎng)舉世矚目的圍棋比賽以“阿爾法狗”4：1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段告終。 ②打敗世界冠軍的“阿爾法狗”其實(shí)不是狗，這只是它的“網(wǎng)名”，它的英文名叫AlphaGo，中文名叫“阿爾法圍棋”，它的真實(shí)身份是谷歌公司開(kāi)發(fā)的一款人工智能軟件。 ③什么是人工智能軟件呢？顧名思義，就是一種能夠產(chǎn)生人類智能行為的計(jì)算機(jī)軟件，它具有現(xiàn)場(chǎng)感應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)的能力，具有表示、獲取、存取和處理知識(shí)的能力，同時(shí)還能夠采用人工智能的問(wèn)題求解模式來(lái)獲得結(jié)果。擊敗世界冠軍的“阿爾法圍棋”便是這樣的一款智能軟件。 ④就下棋而言，一種直觀的思路就是列舉所有能贏的方案，然后優(yōu)選出一個(gè)最佳方案。一般來(lái)說(shuō)，下一盤(pán)圍棋大約需要150步，每一步有250種可選的方法，要是人工智能采用這種思路，需要計(jì)算大約10360種情況。這樣看來(lái)，在有時(shí)限要求的比賽中，列舉所有情況的思路是不可行的，所以，研究者們選擇了模仿人類大師的下棋方式，這就是“深度學(xué)習(xí)”。其原理是通過(guò)兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)——“策略網(wǎng)絡(luò)”和“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”合作“挑選”出那些比較有前途的棋步，拋棄明顯的差棋，從而將計(jì)算量控制在計(jì)算機(jī)可以完成的范圍內(nèi)。其中，“策略網(wǎng)絡(luò)”負(fù)責(zé)減少搜索的寬度。面對(duì)眼前的一盤(pán)棋，人工智能機(jī)器人會(huì)觀察棋盤(pán)布局并試圖找到最佳的下一步，相當(dāng)于“落子選擇器”。而“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”則負(fù)責(zé)減少搜索的深度。人工智能機(jī)器人會(huì)評(píng)估棋局的整體局面并預(yù)測(cè)雙方勝負(fù)，相當(dāng)于“棋局評(píng)估器”，在局面處于明顯劣勢(shì)的時(shí)候，會(huì)直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器。在“兩個(gè)大腦”的配合下，“阿爾法圍棋”具有了像人類棋手那樣的思維方式。同時(shí)，研究者通過(guò)“監(jiān)督學(xué)習(xí)”讓機(jī)器人掌握海量的專業(yè)棋局；通過(guò)“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”讓機(jī)器人從每次對(duì)弈中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。而且，一個(gè)人或許一年能玩1000局，但機(jī)器人一天就能玩100萬(wàn)局；人類在長(zhǎng)時(shí)間比賽時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但機(jī)器不會(huì)。所以，從理論上說(shuō)，“阿爾法圍棋”只要經(jīng)過(guò)足夠的訓(xùn)練，就能擊敗所有人類選手。 ⑤如果你認(rèn)為智能軟件就是陪你下棋的娛樂(lè)工具，那你就錯(cuò)了。智能軟件在商務(wù)管理、家政服務(wù)、精準(zhǔn)醫(yī)療、環(huán)保檢測(cè)和巡航導(dǎo)彈武器控制等領(lǐng)域有著廣泛的運(yùn)用。日前，中國(guó)科學(xué)院技術(shù)研究所發(fā)布了全球首個(gè)能夠深度學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器芯片“寒武紀(jì)”，這項(xiàng)成果正式投產(chǎn)后，反欺詐的刷臉支付、圖片搜索等將更加可靠、易用。 ⑥“阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝世界冠軍，是人工智能研究的標(biāo)志性成就。隨著整個(gè)科學(xué)體系演化進(jìn)程的加快，在與多學(xué)科的交叉研究與發(fā)展中，人工智能一定會(huì)進(jìn)入人類生活的方方面面，從而開(kāi)啟人機(jī)協(xié)同思考的新紀(jì)元。 （1）這篇文章標(biāo)題很有意思，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （2）整體把握全文，指出本文的說(shuō)明對(duì)象。 （3）第④段、第⑤段劃線句子分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？ （4）閱讀第④段，分別在A，B，C處填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容，完善表格。 類型 功能 職責(zé) 工作方式 A________ 落子選擇器 減少搜索的寬度 觀察棋局并試圖找到最佳的下一步 價(jià)值網(wǎng)絡(luò) B________ 減少搜索的深度 C________ （5）當(dāng)人工智能機(jī)器人能夠在圍棋比賽中“秒殺”人類的時(shí)候，人類的智力是不是就貶值了？談?wù)勀愕目捶ā? 六、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 9. （16分）（2016?莆田）閱讀下面甲、乙兩文，完成下列各題。 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也 ， 必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 （選自《＜孟子＞二章》） 【乙】當(dāng)今天下之病，臣請(qǐng)譬諸病者：安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢(shì)已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽(tīng)其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時(shí)，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！ （選自蔡襄奏折《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改） 【注釋】①支：通“肢”。②使：假使。③憚：怕，畏懼。④乞：乞求，請(qǐng)求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。 （1）解釋下列語(yǔ)句中劃線字的意思。 ①舜發(fā)于畎畝之中 ________ ②勞其筋骨 ________ ③征于色發(fā)于聲而后喻 ________ ④非徒愈病 ________ （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中劃線的句子。 ①故天將降大任于是人也。 ②困于心衡于慮而后作。 （3）請(qǐng)用選文中的句子填空。 ①甲中孟子認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說(shuō)“________”，有了這樣的磨煉，才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。 ②乙文作者認(rèn)為“天下之病愈深”的原因使“________”。 （4）甲、乙兩文都論述了治理國(guó)家的問(wèn)題，它們的觀點(diǎn)分別是什么？在人才的問(wèn)題上，它們的看法又有何相同之處？ 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分）作文： 在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一道小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無(wú)大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷害，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。 請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話題，寫(xiě)一篇不少于550字的文章。 要求：①立意自定：②文體自選；③題目自擬。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 1-1、 二、 默寫(xiě) (共1題；共16分) 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 2-6、 2-7、 2-8、 2-9、 2-10、 三、 其他 (共2題；共17分) 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 5-1、 5-2、 5-3、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共48分) 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 六、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、