湘教版音樂(lè)二上《金色的秋天》課件2.ppt
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金色的秋天 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)有感情的演唱 西風(fēng)的話 學(xué)習(xí)掌握力度符號(hào) 通過(guò)欣賞 在希望的田野上 散文詩(shī) 秋 等多種藝術(shù)形式體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 以及體驗(yàn)集體參與的樂(lè)趣 尋找秋天的足跡 你看到了什么 你聽到了什么 秋天是什么顏色的 金色的秋 秋天不光是金光閃亮的 同時(shí)還有它沉靜如水的一面 請(qǐng)聽 配樂(lè)詩(shī)朗誦 秋 秋風(fēng)起 一日比一日惡 天氣漸漸冷了 樹葉漸漸黃了落了 紅的 白的 紫的 黃的 綠的 粉的 滿庭院都是菊花 沒(méi)有蝴蝶來(lái) 也沒(méi)有蜜蜂來(lái) 連唧唧的蟲聲也聽不見了 那各色的花 他們都靜悄悄的各自開著 被雨打折了的向日葵 天情了 他仍舊向著日 美滿的開花 美滿的結(jié)實(shí) 海棠啊 鳳仙啊 在綠樹下小瓦盆里 不怕人來(lái)采 自由自在開著他的又瘦又小的花 枯樹上掛滿了豆菱 豆菱上還帶著兩朵豆花 和一垂兩垂的豆莢 白蓼花 紅蓼花 經(jīng)了許多雨 許多風(fēng) 紅的仍舊紅 白的仍舊白 不曾吹折他的枝 洗褪他的顏色 如果說(shuō)夏天是炎熱的 冬天是寒冷的 那么在散文詩(shī) 秋 中 你體會(huì)到秋天是什么樣的 溫暖的秋 學(xué)唱歌曲 西風(fēng)的話 作品簡(jiǎn)介 西風(fēng)的話 是音樂(lè)家黃自創(chuàng)作的一著短歌 歌曲借 西風(fēng) 之口簡(jiǎn)練而生動(dòng)的描寫了一年來(lái)小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化 點(diǎn)出了初秋的特征 告訴我們 時(shí)光過(guò)得真快 提醒大家要珍惜時(shí)間 模仿秋風(fēng)的舞動(dòng)學(xué)生用U吹出歌曲的旋律 初步熟悉歌曲 蘋果紅了高粱紅了秋天到了 漸弱 玉米黃了大豆黃了我長(zhǎng)高了 漸強(qiáng) 力度練習(xí) 通過(guò)拍手和朗讀來(lái)感受強(qiáng)弱變化 第一句旋律 你發(fā)現(xiàn)秋風(fēng)是不是平靜的吹 不是 旋律有起伏 第二句旋律 你發(fā)現(xiàn)用怎樣的力度吹 由弱到強(qiáng) 漸強(qiáng) 第三句旋律 你發(fā)現(xiàn)用怎樣的聲音來(lái)吹 連續(xù) 注意氣息 第四句旋律 你發(fā)現(xiàn)有什么變化 速度漸慢 力度漸弱 分析歌曲旋律 根據(jù)樂(lè)句旋律的特點(diǎn)演唱歌曲嘗試用中等的速度演唱 體會(huì)歌曲的意境 分組討論 西風(fēng)的話 這首歌為我們帶來(lái)怎樣的秋 蕭瑟的秋 國(guó)畫欣賞 深秋 作者 傅抱石 著名美術(shù)家 善用潑墨 渲染等手法 把水墨彩融為一體 達(dá)到淋漓盡致 氣勢(shì)恢宏的效果 知識(shí)回顧 漸弱 漸強(qiáng) 金色的秋 溫暖的秋 蕭瑟的秋 知識(shí)回顧 再見- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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