《贈劉景文》人教版小學(xué)語文二年級上冊.doc
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《贈劉景文》 教學(xué)目標(biāo) 1、會認(rèn)“劉、菊、殘、擎”等10個生字,會寫“劉、枝、記、首”4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,從荷枯、菊敗、橙黃、橘綠中體會詩人對秋天的贊美之情和對朋友的敬佩與鼓勵。 3、培養(yǎng)積累、背誦古詩的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 1、會認(rèn)“劉、菊、殘、擎”等10個生字,會寫“劉、枝、記、首”4個字。 2、練習(xí)背誦古詩。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生自主探究、感悟詩境。 教學(xué)過程: 一、看圖說話,導(dǎo)入新課 1 課件出示圖片,學(xué)生看圖,說一說你在圖上看到了什么,想到了什么? 2、師:我們感受到了秋天的多姿多彩,認(rèn)識到了秋天的美麗。那你們知道,在古代詩人的眼中,秋天又是怎樣的景色呢?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)與秋天有關(guān)的《古詩兩首》。板書課題:古詩兩首。 3、齊讀課題,書寫“首”。 4、今天我們來學(xué)習(xí)第一首:《贈劉景文》 二、聽故事,理解課題。 1、蘇軾是宋朝著名的大詩人,別人又叫他蘇東坡。他有一個好朋友叫劉景文,劉景文是一個有學(xué)問、不怕困難的人。當(dāng)時劉景文已經(jīng)50多歲了,可是卻沒有受到朝廷的重用,所以整天悶悶不樂,心情很不好。蘇軾就邀劉景文到他家里做客,他們一邊喝酒一邊聊天,蘇軾很想幫劉景文樹立信心。于是,便寫了一首詩送給劉景文,希望劉景文能找回自信,取得成功。這首詩的題目就叫《贈劉景文》。 2、師板書課題,生齊讀課題,教學(xué)生字贈、劉。 3、書寫“劉”字。 三、初讀感知,了解古詩大意 1、自由讀,要求把字音讀準(zhǔn),遇到不認(rèn)識的字借助標(biāo)注的拼音來讀,把詩句讀正確。 2、檢查朗讀整首詩。師生交換著讀,把字音讀準(zhǔn)。 3、自由讀,圈出不理解的詞語。 4、小組讀,合作學(xué)習(xí),理解詞義。 四、圖文結(jié)合,畫中會意。 1、自由讀,結(jié)合圖理解詩意。 2、人們常說:“詩中有畫,畫中有詩?!彼宰x詩時要邊讀邊想,這首古詩前兩句寫了秋天的哪些景色?( 板書:荷盡 菊殘) 3、欣賞圖片,理解詩句。 (1)“荷”字的教學(xué)。 ①出示夏季的荷花荷葉圖,體會荷花此時的生機(jī)勃勃。 ②出示秋季荷葉干枯圖,體會荷的了無生息。 師:看到這幅圖你會想到哪句詩? 理解:擎雨蓋 ③反復(fù)讀:荷盡已無擎雨蓋。 ④師生交換讀。 (2)同樣的方法進(jìn)行“菊”字的教學(xué)。 ①出示菊花圖,欣賞菊花的美。 ②出示菊殘圖,理解“傲霜枝”。 ③荷、菊對比朗讀。 ④ 書寫“枝”字。 4、教學(xué)“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時?!? 過渡:我們跟著詩人再一路走一路看,你會發(fā)現(xiàn)秋天還有更美的景色在前面呢。 ①出示橙黃橘綠圖。 師:除了橙子、橘子,還有哪些果實也是在秋天成熟的?這真是一個豐收的季節(jié),怪不得詩人說:“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時?!蹦悻F(xiàn)在明白這兩句詩的意思了嗎?學(xué)生說詩意,悟詩情,教師板書。(板書:橙 黃 橘綠 美在秋天) ②書寫“記”字。 五、讀中悟情,孰能成誦。 師:同學(xué)們我們不但要理解詩意,還要讀出詩的節(jié)奏,讀出詩的韻味。 1、教師范讀,生劃停頓線。 2、學(xué)生自由體會讀。 3、個人展示讀。 4、賽讀,齊讀。 5、指導(dǎo)背誦。 (1)師:孩子們,學(xué)到這里,我們體會到作者寫這首詩送給一個朋友,目的不僅僅是為了贊美秋天的景色。在欣賞秋天的橙黃橘綠,體會收獲喜悅的同時,更通過菊花的傲霜,揭示做人要有堅韌的品格。 在故事中,劉景文受到了蘇軾的鼓勵,終于嶄露頭角,后來他還受到了宰相王安石的賞識,做了官,有了施展才華的舞臺?!耙荒旰镁熬氂?,正是橙黃橘綠時”這勵志的詩句也成了千古佳句,你們能把這首詩背下來嗎? (2)學(xué)生練習(xí)背誦 (3)個人展示背誦。齊背。 六、拓展延伸,總結(jié)全文 1、孩子們,像《贈劉景文》這樣描寫秋天的古詩還有很多。如杜牧的《秋夕》:銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽??椗?。 ①師范讀。 ②感興趣的同學(xué)可以背誦。 2、孩子們,菊有菊的風(fēng)韻,荷有荷的魅力,蘇軾贊美了秋天是個豐收的季節(jié),激勵著人們樂觀向上。作為一名求學(xué)的少年,我們更該努力學(xué)習(xí),生生不息。齊讀“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時?!? 七、寫字練習(xí) 1、學(xué)生練習(xí)寫 “首、劉、枝、記”。 2、師巡視,強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要正確。 3、展示,講評。 板書設(shè)計 4、古詩兩首 贈劉景文 蘇 軾 荷 盡 菊殘 美在秋天(樂觀向上) 橙黃 橘綠- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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