學校信息化培訓實施方案.doc
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學校信息化培訓實施方案 2017---2018學年度 為促進學校教育的現(xiàn)代化和計算機輔助教育的應用,提高教師課堂教學效率,改變教與學的方式,并逐步將教育、教學和管理架構到信息化的平臺上,打造數(shù)字化的教育環(huán)境,特擬定此方案,切實提升我校信息化的發(fā)展內涵,以信息技術的運用促進教育管理的現(xiàn)代化,從而整體提升學校管理水平,進而推進學校向現(xiàn)代化教育的轉變,創(chuàng)建新型的農(nóng)村現(xiàn)代化學校。 一、學?,F(xiàn)狀分析 首先從信息化基礎設施、數(shù)字資源應用情況、師資水平、學生信息化應用情況等四個方面進行簡要分析,在分析現(xiàn)狀的基礎上明確項目具體解決問題。 1. 信息化基礎設施 硬件建設:學?,F(xiàn)有教學班17個,教室都至少配有1臺計算機終端(連網(wǎng))和1臺電子投影儀,其中八個教室的配置已超過五年,需更新?lián)Q代;有一個計算機房,共45臺電腦,學校有信息專職教師1名,負責對學校網(wǎng)站以及硬件設施維護;學校每個辦公室一臺計算機,辦公室能直接上網(wǎng);在校學生中50%左右家中配置電腦,基本都能上網(wǎng)。 軟件設施:學校建有校園主頁,設有校內資源鏈接,但資源的積累、使用、更新情況一般。 2、數(shù)字資源應用情況 教育資源方面學校已有投入,購買部分教學光盤資源??傮w而言,資源不豐富、與實際需要脫節(jié);校外的資源庫使用比較少,教師之間缺乏教育資源的交流與共享,目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作資源,數(shù)字資源缺失是阻礙信息化教學很大障礙。 3、師資水平 學校共有教師55人,青年教師居多。學校大多數(shù)教師具備信息技術能力的應用能力,能在自己教學中嘗試信息技術與課程整合活動,并認識到其重要性,但參與教育信息化應用的課題研究不多。 4、學生信息化應用 通過數(shù)年的信息科技教學,學生基本掌握信息化應用技能,但由于學校處于農(nóng)村地區(qū),學生放學之后信息應用環(huán)境較差。 三、學期工作目標 1、加強校本培訓,促進教師信息技術理論的學習,提高教師信息化應用能力。積極開展教師的信息技術培訓,根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求和學校內涵發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展需求,開展分層、分項、分類的專業(yè)培訓,達到提升學校信息化管理水平、提高教師信息化教學能力、促進信息技術管理人員技能的目的。 2、開發(fā)校本資源,服務課堂教學。聚集課堂,開發(fā)和應用校本教育教學資源,既要有教的資源,又要有學的資源;形成一套各年級各學科的電子教案和課件;通過信息技術的應用和整合,各學科都要有相當數(shù)量的課堂實錄作為教研的素材,優(yōu)化課堂教學設計后的診斷,為教師的網(wǎng)上教研提供資源,拓寬教研的組織形式,優(yōu)化教研的質量。 3、完善校園信息化環(huán)境,打造數(shù)字化校園。利用學校各職能部門的力量,提升學校信息技術設施的水平,做到信息技術設備隨處都有、隨手可用;整合學校教育資源,初步建成能為全體師生提供綜合服務的數(shù)字化平臺。 4、開發(fā)校本課程,培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。繼續(xù)完善已有的信息科技校本課程,利用業(yè)余時間增加學生接受計算機教育的機會,鞏固和提高學生應用信息技術的能力;積極創(chuàng)造條件,讓學生有更多的時間和空間使用學校的信息技術裝備。 5、完善管理平臺,提升學校信息化管理水平。組建信息技術工作領導小組和工作小組,明確職責和分工。充實和完善相關的管理制度,改進教學管理流程與運作方式。 四、主要工作項目 1、加強學校教職員工的信息化專題培訓,積極組織教師參與上海教育資源網(wǎng)應用培訓;課堂攝錄、基本編輯技能培訓;教學管理平臺使用培訓積極組織參與教學設計、教學理論、課程整合、教育技術、信息能力等各項專項培訓活動,提高學校管理者信息化的領導力,提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養(yǎng),提高信息技術專業(yè)人員的管理能力、技術水平和信息化的服務能力。 2、做好數(shù)字化資源的校本建設,積聚校本教育資源?;跀?shù)字化的教育資源的開發(fā)利用是優(yōu)化、提高課堂教學的一個重要措施。一方面要利用好網(wǎng)絡提供的優(yōu)質資源,另一方面要立足本校學科主題的校本資源建設,著重梳理優(yōu)化,形成共享機制,提高資源的應用效益。建立獎勵機制,鼓勵大家在教育信息化工作中取得的成績、貢獻。 3、進一步完善學校信息網(wǎng)絡服務器的管理和使用效率,調整和修改學校網(wǎng)站的結構項目,體現(xiàn)為學校管理、教育、教學各方面的服務功能。全面規(guī)劃學校信息化管理平臺,實現(xiàn)學籍管理、教師人事檔案管理、財務資產(chǎn)、圖書管理、校務管理的信息化。做到電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作,并做到常態(tài)化、規(guī)范化,提高教學效率和管理效能。 4、進一步完善校園網(wǎng)建設,逐步搭建、充實和完善學校資源庫,同時加強市、區(qū)教學資源庫的共建共享工作。要分學科、分學段建立充實學校教學資源,以ftp形式或網(wǎng)頁形式存儲。本學年,學校將購買的教學資料鏡像放到校園網(wǎng)上,便于教師隨時使用。本校教師能制作的教案、課件、網(wǎng)頁等資料要及時上傳到服務器,充分利用網(wǎng)絡資源,對全校師生開放,做到辦公室和教室信息相通、資源共享,發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,促進教育信息化應用深入開展。 5、聚集課堂,探索各項信息設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐,提高課堂教學的有效性。通過開展教研組活動,聽課、評課、探討等形式探索出利用信息技術,優(yōu)化課堂教學設計的途徑。 五、保障措施 (一)組織保障 確定學校教育信息化應用實驗項目推進工作領導小組和工作小組,具體負責本部門對項目推進各項工作的安排、指導、支持與協(xié)調。 (二)制度保障:學校每學年舉行一次教育信息化先進教師的評比活動、每學年開展三項以上的教育信息化專題活動的競賽,對活動中優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵。 (三)經(jīng)費保障:根據(jù)學校的項目開展需求預算,確保信息技術裝備的維護和更新需要。 宋莊小學 2017年9月1日- 配套講稿:
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