江蘇省教師家校共育知識網絡競賽題庫.doc

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江蘇省教師家校共育知識網絡競賽題庫（帶答案） 多選題（100道） 判斷題（100道） 第二部分：多選題 1.配合學校教育可以從以下幾個方面入手：( ) A. 主動到學校去拜訪老師 B. 有意識地和學校教育保持一致 C. 向學校正確的教育觀念靠攏 D. 虛心向老師請教，掌握科學的教育方法 正確答案：ABCD 2.學校指導家庭教育可以通過多種途徑，常用的方式有：（ ） A. 開辦家長學校 B. 建立家庭教育指導委員會 C. 聘請家庭教育講師團來校講課 D. 召開家長會 正確答案：ABCD 3.家長會的類型依內容而定，一般有幾種類型：( ) A. 講座型家長會 B. 布置型家長會 C. 介紹型家長會 D. 交流型家長會 正確答案：ABCD 4.書面聯(lián)系是指導家庭教育的一種特殊形式，通常有幾種形式：（ ） A. 家長聯(lián)系卡 B. 書信 C. 通知書 D. 學生手冊 正確答案：ABCD 5.中國家庭教育傳統(tǒng)的精華包括：( ) A. 重視家庭教育 B. 提倡早期教育 C. 注重教子做人 D. 堅持愛而有教 E. 強調以身作則 F. 重視環(huán)境熏陶 正確答案：ABCDEF 6.中國傳統(tǒng)家庭教育中的消極因素有哪些：（ ） A. 家長本位的親子關系 B. 禁錮保守的教育方式 C. 利己小農的教育觀念 D. 崇德向善 正確答案：ABC 7.我國家庭教育未來的趨勢,可概括為幾個方面：( ) A. 科學化 B. 規(guī)范化 C. 素質化 D. 學習化 E. 網絡化 F. 統(tǒng)合化 正確答案：ABCDEF 8.家庭教育影響的理論流派有哪些：（ ） A. 精神分析學派 B. 行為主義學派 C. 人本主義學派 D. 認知心理學派 正確答案：ABCD 9.家庭教育目的的意義:( ) A. 家庭教育的目的密切關系著社會的進步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質 B. 家庭教育的目的密切關系著家庭的幸福和團結，有利于美滿家庭的建立 C. 家庭教育的目的密切關系著子女的命運和前途，有利于子女身心健康成長 D. 其它 正確答案：ABC 10.當教育目的具體到每個家庭時，目的的確定要受多種因素的制約和影響:( ) A. 家庭教育的目的受社會政治、經濟制度的制約 B. 家庭教育的目的受社會生產力和科學技術發(fā)展水平的制約 C. 家庭教育的目的受被教育者身心發(fā)展規(guī)律的制約 D. 家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制約 正確答案：ABCD 11.家庭美育的任務是：（ ） A. 培養(yǎng)孩子的審美感受力 B. 培養(yǎng)孩子鑒賞美的能力 C. 培養(yǎng)孩子健康的審美情趣 D. 培養(yǎng)孩子表達美、創(chuàng)造美的能力 正確答案：ABCD 12.家庭勞動教育的內容應包括：( ) A. 生活自理勞動 B. 家務勞動 C. 公益勞動 D. 社會勞動 正確答案：ABCD 13.學校教育與家庭教育的區(qū)別主要表現在幾個方面：() A. 教育的職能不同 B. 教育者和受教育者的關系不同 C. 教育者的自身條件不同 D. 教育內容不同 正確答案：ABCD 14.家庭對學校德育的作用具體表現在幾個方面：( ) A. 家庭德育是學校德育的基礎 B. 家庭德育融于日常生活之中 C. 家庭德育是個別教育，較之學校德育針對性更強 D. 家庭德育與學校德育具有互補性 正確答案：ABCD 15.家庭——主要是通過家庭成員中的長輩，對其傳導社區(qū)性格的作用是非常突出的，其主要途徑有:( ) A. 暗示 B. 感染 C. 認同 D. 強迫 正確答案：ABC 16.低層次文化娛樂場所之所以能夠滋生未成年人犯罪，原因有：（ ） A. 誘發(fā)違法犯罪動機 B. 是不良交往的主要場所 C. 是暴力、色情等有害文化的重要傳播地 D. 可以開發(fā)智力 正確答案：ABC 17.社區(qū)教育具有哪些特性（ ） A. 具有明確的地緣性 B. 具有整合性 C. 具有廣延性 D. 具有不可預知性 正確答案：ABC 18.大眾傳媒的特點有哪些（ ） A. 開放性與無強制性 B. 介入性與非統(tǒng)一性 C. 形象性與易感染性 D. 強制性與統(tǒng)一性 正確答案：ABC 19.大眾傳媒對兒童的積極作用有：（ ） A. 媒介為少年兒童全面提供社會生活知識 B. 媒介成為指導少年兒童社會學習的老師 C. 媒介滿足少年兒童的交往需要 D. 媒介滿足少年兒童的娛樂愿望 E. 媒介有利于兒童緩解不良情緒 正確答案：ABCDE 20.隨著電視、游戲機、錄像帶、電腦、互聯(lián)網以及流行書刊的廣泛普及，媒介傳播在兒童成長中的負面作用，受到社會的廣泛關注，概括起來主要有哪些方面：( ) A. 傳播似是而非的知識，導致少年兒童產生不正確的社會認知 B. 過早地了解成人世界，使兒童價值觀念扭曲 C. 過多的暴力情節(jié)，容易引發(fā)少年兒童侵犯性行為 D. 不健康的性信息的傳播，容易使兒童產生畸形的性意識 E. 過濫的廣告宣傳，形成對兒童消費的誤導 F. 互聯(lián)網管理不善，少年兒童沉溺網絡不能自拔 正確答案：ABCDEF 21.面對大眾傳媒這個對孩子影響的“雙刃劍”，家長對孩子的教育并不是簡單地對孩子的限制，而應該怎么做？（ ） A. 幫助孩子正確認識和使用媒介 B. 幫助孩子學習評析媒介信息的意義和價值 C. 幫助孩子提高對負面信息的免疫能力 D. 幫助孩子有效利用大眾傳媒發(fā)展自己 正確答案：ABCD 22.《兒童權利公約》中列出了兒童擁有的最基本的權利： A. 生存權 B. 發(fā)展權 C. 受保護權 D. 參與權 正確答案：ABCD 23.皮亞杰認為主要是（ ）因素影響個體的發(fā)展。 A. 成熟 B. 練習和經驗 C. 社會環(huán)境 D. 平衡 正確答案：ABCD 24.屬于國內外廣泛采用的胎教措施有：（　　） A. 音樂胎教法 B. 撫摩胎教法 C. 觸壓、拍打胎教法 D. 光照胎教法 正確答案：ABCD 25.19世紀下半葉到20世紀30年代，不少哲學家和心理學家就兒童游戲問題進行過探討，發(fā)展出了許多有影響的兒童游戲理論，主要有（　?。? A. 復演說、精力過剩說 B. 機能快樂說 C. 生活準備說 D. 成熟說、放松說 正確答案：ABCD 26.幼兒記憶的發(fā)展主要表現為：（　　） A. 無意記憶和有意記憶的發(fā)展 B. 機械記憶和意義記憶 C. 形象記憶和語詞記憶 D. 記憶策略的發(fā)展 正確答案：ABCD 27.培養(yǎng)孩子良好的生活習慣包括：（　?。? A. 良好的飲食習慣 B. 良好的睡眠習慣 C. 良好的排泄習慣 D. 良好的讀書習慣 正確答案：ABC 28.小學兒童的思維發(fā)展主要表現在概念的（　　　）三個方面。 A. 深刻性 B. 豐富性 C. 系統(tǒng)性. D. 戲劇性 正確答案：ABC 29.小學兒童的言語發(fā)展具體表現在(　　　）的發(fā)展。 A. 口頭言語 B. 書面言語 C. 內部言語 D. 外部言語 正確答案：ABC 30.小學兒童寫作能力的發(fā)展，大體上經過幾個階段：（　?。? A. 準備階段 B. 過渡階段 C. 獨立寫作階段 D. 升華階段 正確答案：ABC 31.小學兒童在學習任務的要求下，學會(　　)，逐漸發(fā)展出內部言語。 A. 先想后說 B. 先想后寫 C. 先想后做 D. 先寫后想 正確答案：ABC 32.決定家庭教育指導師工作效果的四大因素有（ ）。 A指導師的狀態(tài) B指導師與指導對象的關系 C指導師掌握的工具 D指導師的級別 正確答案：ABCD 33.在教學中，兒童智力活動的一般形成過程哪幾個階段：( ) 來了解當前的活動 A.運用各種實物來完成活動的階段 B.有外部言語參加的、依靠表象來完成活動的階段 C.只靠內部言語參加而在腦子里完成活動的階段 D.智力活動過程的簡約化階段 正確答案：ABCD 34.影響兒童的受歡迎性的因素主要有以下幾個： A. 教養(yǎng)方式 B. 氣質特點 C. 認知技能 D. 面部吸引力 E. 行為因素 正確答案：ABCDE 35.兒童期家庭教育策略（　?。? A. 合理安排家庭生活作息時間，保證兒童正常順利地學習 B. 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣，正確對待孩子的學習成績 C. 注重孩子良好生活習慣的培養(yǎng) D. 隨心所欲 正確答案：ABC 36.父母為兒童安排科學的學習位置時需要細致考慮：（　?。? A. 光線充足 B. 桌椅比例合適 C. 書寫姿勢正確 D. 舒服就行 正確答案：ABC 37.教給孩子正確的學習方法:（　?。? A. 學會使用工具書 B. 學會使用輔助材料 C. 學會閱讀 D. 學會復習 正確答案：ABCD 38.認為青少年的思維具有下列五個特點：（　?。? a. 對可能發(fā)生事物的思考 b. 提前計劃性思維 c. 運用假設檢驗進行思維 d. 元思維 e. 超常規(guī)則思維 正確答案：ABCDE 39.青少年的學習明顯不同于小學兒童的學習，主要表現為( )： A. 學習內容逐步深化、學科知識逐步系統(tǒng)化 B. 學習負擔日趨增大，學習競爭日趨激烈 C. 學習的主動性日趨增強 D. 自學能力、學習方法越來越重要 正確答案：ABCD 40.青少年情緒情感發(fā)展的特點，可以歸結為( )： A. 內隱性與外顯性并存 B. 情緒穩(wěn)定性增強，出現心境趨勢 C. 情感體驗更加深刻豐富，社會性情緒占主導地位 D. 情緒情感表現兩極性 正確答案：ABCD 41.青少年期個體在生理、心理以及社會角色等方面所發(fā)生的變化，以及這些因素的交互作用使得青少年期的自我表現出了一定的獨特性，主要表現為： A. 由對外部世界轉向內部世界 B. 自我逐漸分化 C. 自我呈現出一定的矛盾性 D. 自我呈現一定的波動性 正確答案：ABCD 42.青少年期家庭教育策略( ) A. 確立理想信念的教育 B. 塑造完美人格的教育 C. 挖掘智能潛力的教育 D. 處理社會交往的教育 E. 解決青春期煩惱的教育 正確答案：ABCDE 43.青春期成人感的出現，隨之產生一連串的困惑和煩惱,( ) A. 身體變化所引起的煩惱 B. 學習的煩惱。 C. 人際關系的煩惱 D. 前途的煩惱 正確答案：ABCD 44.單親家庭教育的態(tài)度和教育方式存在的有幾個主要誤區(qū)：( ) A. 放任孩子 B. 溺愛孩子 C. 對孩子過于嚴酷 D. 對孩子期待過高 正確答案：ABCD 45.作為再婚家庭的父母，應該學會運用哪些正確的方式去教育子女，給孩子的健康成長提供良好的環(huán)境,（ ） A. 要真正從心理上去接受現狀 B. 不要試圖和孩子爭奪丈夫或妻子的愛 C. 要了解你所面對的孩子在此年齡階段的心理特點，具體分析他的問題 D. 以鼓勵為主，多發(fā)現孩子的閃光點，引導孩子全面發(fā)展 正確答案：ABCD 46.隔代家庭盡管為數較少，但孩子教育中反映出的問題比較突出。應注意：( ) A. 明確角色定位 B. 適應新的社會環(huán)境，不斷提高自身素質 C. 促進親子溝通和家庭和諧 D. 不要嚴格要求孩子 正確答案：ABC 47.根據《中華人民共和國收養(yǎng)法》規(guī)定，收養(yǎng)人應同時具備的條件為：( ) A. 無子女。指收養(yǎng)人既沒有親生子女，也沒有養(yǎng)子女和繼子女 B. 有撫養(yǎng)和教育被收養(yǎng)人的能力 C. 未患有在醫(yī)學上認為不應當收養(yǎng)子女的疾病。指精神疾病和傳染病等 D. 年滿30周歲 正確答案：ABCD 48.養(yǎng)父母及親屬有時會對收養(yǎng)行為后悔的情緒，產生這些不良心理主要有( ) A. 收養(yǎng)時無子女，收養(yǎng)后又有了親生子女 B. 收養(yǎng)家庭是幾代單傳獨苗，對養(yǎng)子女特別溺愛，養(yǎng)子女出現一些問題 C. 由于收養(yǎng)父母和子女的擬制血緣關系，在財產的繼承方面，有時也會產生糾紛 D. 養(yǎng)父母與親生父母之間對收養(yǎng)子女犯的錯誤互相推脫責任 E. 養(yǎng)父母對養(yǎng)子女的期望值過高，養(yǎng)子女沒有達到養(yǎng)父母的要求 正確答案：ABCDE 49.流動兒童家庭對子女的影響( ) A. 家庭教育總量不足 B. 家庭精神生活貧乏，缺乏學習氛圍 C. 教育觀念有所改變，但教育行為還保留傳統(tǒng)模式 D. 親子互動效果不佳 正確答案：ABCD 50.家庭教育微觀層面的支持策略( ) A. 樹立科學正確的家庭教育觀念 B. 努力改善家庭物質條件 C. 加強與學校的溝通和合作 D. 管理策略 正確答案：ABC 51.家庭教育功能的弱化對孩子的影響( ) A. 厭學 B. 早戀 C. 吸毒 D. 網癮 正確答案：ABCD 52.導致孩子厭學的家庭因素有( )： a. 父母對孩子要求過高 b. 要求過低或放縱孩子 c. 家庭環(huán)境的不和諧 d. 惡劣的學習環(huán)境。 正確答案：ABCD 53.家長解決孩子厭學問題的措施( )： A. 給孩子在學習中找一個適當的定位 B. 構建和諧家庭 C. 父母應該充當孩子的家庭教師，做一個好的學習模范 D. 對孩子的進步要及時表揚，對孩子的厭學情緒要予以疏導 正確答案：ABCD 54.是什么原因促使青少年早戀呢？主要有( )個方面： A. 青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用 B. 家庭及學校對于青春期教育的缺乏 C. 青少年獨立意識的作用 D. 社會對青少年的不良影響 E. 家庭缺乏對孩子青春期的指引 正確答案：ABCDE 55.在對待青春期少男少女早戀的問題上，家長可以采取哪些具體措施( )： a. 當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針 b. 如果發(fā)現孩子陷入早戀，家長絕對不能把事情鬧大，弄得滿城風雨 c. 家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，發(fā)展自己的特長愛好，轉移孩子的注意力 d. 家長應該給孩子足夠的愛和關懷，加強情感交流。 正確答案：ABCD 56.青少年吸毒主要有幾個方面的原因：( ) A. 主觀方面，青少年對毒品缺乏正確的認識 B. 好奇心的驅使，以為嘗試一下不會上癮 C. 迷戀于網吧、酒吧等娛樂場所，容易誤交損友 D. 不良家庭環(huán)境的影響 正確答案：ABCD 57.如何預防孩子沾染毒品( ) A. 家庭和學校要加強拒絕毒品的宣傳工作，增加青少年對毒品的認識，使其深刻地認識到毒品危害的嚴重性 B. 作為青少年的第一任老師的父母，首先應自己遠離毒品，以身作則，給孩子一個好榜樣 C. 父母雙方應和睦相處，為孩子營造一個良好的成長環(huán)境 D. 父母應該嚴格、科學地管理青少年的學習與生活 正確答案：ABCD 58.在預防和減少青少年違法犯罪問題上，應注意些什么？（ ） A. 家長應該采取正確的教育方式 B. 家長在孩子面前應該樹立良好形象 C. 確保家庭和睦，加強溝通與交流 D. 加強對青少年的家庭保護 正確答案：ABCD 59.弱智兒童少年在學習方面的表現集中在：( ) A. 學習中注意力一貫渙散 B. 反應遲鈍 C. 觀察力薄弱 D. 記憶力、理解力極差 正確答案：ABCD 60.弱智兒童的思維特點有:( ) A. 思維具體性明顯，概括能力低下 B. 思維目的性不明，刻板性強 C. 思維缺乏批判性，調節(jié)作用弱 D. 智力超群 正確答案：ABC 61.弱智兒童家庭教育的基本方法有：( ) a. 游戲引智法 b. 演示與操作法 c. 提示法 d. 對比法 正確答案：ABCD 62.弱智兒童家庭教育的注意事項:( ) a. 要給孩子真正的愛 b. 要給孩子鍛煉的機會 c. 要多給孩子鼓勵 d. 要營造良好的家庭環(huán)境 正確答案：ABCD 63.對于任何學習障礙兒童，家長都應做到：( ) a. 耐心細心 b. 幽默寬容 c. 及時糾正 d. 贊賞教育 正確答案：ABCD 64.家庭美育的任務是：( ) a. 培養(yǎng)孩子的審美感受力 b. 培養(yǎng)孩子鑒賞美的能力 c. 培養(yǎng)孩子健康的審美情趣 d. 培養(yǎng)孩子表達美、創(chuàng)造美的能力 正確答案：ABCD 65.父母的角色特點有哪些？ A.天然的不可轉移性 B.角色的持續(xù)性 C.父母角色與子女角色的對偶性 D.對子女影響的深刻性 正確答案：ABCD 66.以下屬于《家長教育行為規(guī)范》內容的是: A. 教育子女樹立正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。 B. 培養(yǎng)子女良好的道德品質和文明行為，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。 C. 培育子女的勞動意識、科學精神和法制觀念，幫助子女增強自學、自理、自護、自強、自律能力。 D. 確保子女接受義務教育，鼓勵子女參加健康有益的文化體育活動，促進子女身心健康全面發(fā)展。 正確答案：ABCD 67.父母素質包括（ ）和（ ）兩個方面。 A.自然素質 B.社會素質 C.自身素質 D.綜合素質 正確答案：AB 68.父母的文化程度與教育方式的相關分析說明，文化程度與（ ）呈顯著負相關。 A溺愛型 B否定型 C放任型 D干涉型 正確答案：ABCD 69.父母的教育觀念應當包括（ ）。 A人才觀 B 親子觀 C兒童觀 D教子觀 正確答案：ABCD 70.父母教育方式對兒童成長的作用主要表現在（ ）方面。 A情緒傳導作用 B性格形成作用 C行為規(guī)范作用 D成功成才作用 正確答案：ABC 71.美國心理學家鮑姆令特按照不同的教育方式把父母分為（ ）三種類型。 A民主的 B權威的 C專制的 D不負責任的 正確答案：BCD 72.兒童的道德缺點分為以下方面：學習不努力、文明素養(yǎng)較差、個人信用較差、集體意識較差及（ ）。 A缺少獨立性 B進取精神較差 C缺少創(chuàng)造性 D勤勞勤儉精神較差 正確答案：ABCD 73.父母的教育能力包括（ ）、保護孩子的能力、指導孩子的能力等等。 A了解孩子的能力 B評價孩子的能力 C自我約束能力 D協(xié)調親子關系的能力 正確答案：ABCD 74.以下屬于正面情緒的是：（ ） A興奮 B喜悅 C滿足 D擔心 正確答案：ABC 75.以下屬于負面情緒的是：（ ） A氣憤 B焦慮 C恐懼 D煩躁 正確答案：ABCD 76.情緒訊號會在（ ）三個方面表現出來。 A語言 B意識 C身體 D行為 正確答案：BCD 77.家庭成員之間的關系是第一位的、最重要的，是其他（ ）不可替代的。 A人 B事 C環(huán)境 D物 正確答案：ABD 78.父母協(xié)助孩子正確處理情緒的方法有（ ）。 A肯定 B設范 C分享 D策劃 正確答案：ABCD 79.父母角色意識和行為的誤區(qū)有（ ）種。ABC A角色意識模糊 B角色行為錯位 C角色行為偏頗 D角色行為認同 正確答案：ABC 80.角色行為偏頗的類型有指揮者、（ ）。 A說教者 B審判者 C萬能者 D安慰者 正確答案：ABCD 81.指責的代價很高，有以下方面，（ ）。 A喪失彼此的理解 B阻礙問題的解決 C隱藏惡性循環(huán) D妥協(xié)解決 正確答案：ABC 82.漠視有不同的層次，主要有以下方面，（ ），其結果都是對當事人最大的傷害，并可能帶來無法化解的沖突。 A漠視當事人的存在 B漠視當事人的重要性 C漠視當事人改變的可能性 D漠視當事人的能力 正確答案：ABCD 83.是否為自己的行為負責的區(qū)別有（ ）。 A主見還是叛逆 B理性還是固執(zhí) C冷靜還是冷漠 D順應還是順受 正確答案：AD 84.父母常見的錯誤做法有（ ）。 A從來不認為自己有錯 B總是重復錯誤 C人云亦云，隨波逐流 D本末倒置 正確答案：ABCD 85.家長要做的是（ ）。 A培養(yǎng)孩子良好的生活習慣 B培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 C鍛煉他們堅強的意志品質 D讓孩子擁有健康的心理狀態(tài) 正確答案：ABCD 86.著名教育家陶行知先生提出對兒童必須實行六大解放，即解放兒童的頭腦，解放兒童的手，（ ）。 A解放兒童的眼睛 B解放兒童的嘴巴 C解放兒童的空間 D解放兒童的時間 正確答案：ABCD 87.如何與孩子進行良好的溝通和交流需要注意以下方面，（ ）。 A說話的語氣和內容一樣重要 B注意選擇溝通的時機 C溝通還要講究技巧 D和孩子經常做游戲 正確答案：ABC 88.稱職的父母應該給孩子一個良好的環(huán)境，要做到：（ ） A建立溫馨、和諧的家庭氣氛 B樹立端正、良好的家庭風氣 C營造健康的家庭文化氛圍 D創(chuàng)設屬于孩子自己的小天地 正確答案：ABCD 89.親子關系的特點有（ )。 A確定性 B不平等性 C穩(wěn)定性 D變化性 正確答案：ABCD 90.常見的三種不當的教養(yǎng)方式是（ ）。 A忽視型 B民主型 C濫愛型 D專制型 正確答案：ACD 91.專制型教養(yǎng)方式下的親子關系是不平等的、（ ），甚至是仇恨的。 A扭曲的 B破裂的 C冷漠的 D敵對的 正確答案：ABCD 92.良性的親子關系是（ ）富于情感的親子關系，是一種彼此信任、理解、尊重和欣賞的關系。 A平等的 B民主的 C權威的 D理智的 正確答案：ABCD 93.親子之間出現的所有矛盾可概括為三大矛盾，即（ ）。 A行為矛盾 B需求矛盾 C情感矛盾 D價值觀矛盾 正確答案：ABD 94.行為接納線的上下變動，受（ ）因素影響。 A對象的變化 B環(huán)境的變化 C時間的變化 D父母的心理狀況 正確答案：ABCD 95.12歲以下的兒童行為目的有（ ）。 A獲得注意 B爭取權力 C報復 D自暴自棄 正確答案：ABCD 96.解決行為造成的情緒困擾輔助技巧有專注、（ ）等。 A沉默 B理解的應答 C敲門磚 D積極傾聽 正確答案：ABCD 97.我信息是最為經典的一種溝通技巧，有三個要素，（ ）。 A行為 B影響 C感覺 D交流 正確答案：ABC 98.自我推動技巧包括三個方面：有（ ）。ABD A表白性我信息 B肯定性我信息 C主動性我信息 D預防性我信息 正確答案：ABD 99.家長常用的溝通方式有12種絆腳石，分別是命令、警告、說教、建議、爭論、貼標簽、贊美、侮罵、（ ）。 A解釋 B保證 C調查 D退縮 正確答案：ABCD 100.特別提醒的是：（ ）無論在任何情形下都是很危險的語言，最容易造成溝通上的障礙，并且還有可能影響到日后孩子人格發(fā)展的健全性。 A警告 B威脅 C責備 D諷刺 正確答案：ABCD 第三部分：判斷題 1.復習是講究節(jié)奏和規(guī)律的學習行為。（對） 2.德國艾賓浩斯是發(fā)現記憶遺忘規(guī)律的第一人。（對） 3.家庭教育指導師是一個新興的職業(yè)，是運用科學的理論和方法，從事家庭教育知識傳授、問題咨詢、信息服務、活動組織等專業(yè)指導的人員。簡單的來說，就是能以科學的方法幫助家長做好家庭教育的專業(yè)工作者。（對） 4.在指導師做工作時，要做到三不：“不講道理、不講故事、不做思想工作”。（對） 5.家庭教育指導應注重科學性、針對性和適用性。（對） 6.家庭教育的目的是指教育活動的預期結果或要達到的目標。（對） 7.教育目的，是指社會對教育所要造就的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定。（對） 8.家庭教育的目的是一種社會意識形態(tài)，它是社會政治、經濟、文化制度的反映，也是統(tǒng)治階級意志的體現。（對） 9.我國家庭教育的總目的、總任務是：為國家和社會培養(yǎng)未來的人才，培養(yǎng)適應社會發(fā)展、對國家建設有用、能夠繼往開來的全面發(fā)展的人。（對） 10.社會教育在兒童品德發(fā)展中起著奠基的作用，父母要重視奠定子女良好品德的基礎。（錯） 11.美育又稱家庭教育，是運用藝術美、自然美和社會生活美來培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。（錯） 12.職業(yè)技能教育是使學生初步掌握工業(yè)、農業(yè)和第三產業(yè)等主要部門中適應面較廣的勞動技術的知識和技能的教育。它是家庭進行全面發(fā)展教育的主要組成部分之一。（錯） 13.教育是一項系統(tǒng)工程，家庭、學校、社會在這個大系統(tǒng)中扮演著不同的角色，承擔著各自的任務，任何一方的作用都是不可替代的，應當實現優(yōu)勢互補。（對） 14.《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。”（對） 15.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：“形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣?！保▽Γ? 16.中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中強調“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。各級婦聯(lián)組織、教育行政部和中小學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。”（對） 17.家庭是專門從事教育工作的機構，是專門培養(yǎng)人的場所。（錯） 18.學校教育中，教育者和受教育者之間的教育和受教育的關系，是人為形成的。（對） 19.學校的教師是職業(yè)教育者，社會所賦予他們的唯一任務和全部工作就是培養(yǎng)教育學生。（對） 20.教師一般都要經過教育行政部門的業(yè)務考核、政治審查、品德鑒定，并被確認合格，能夠勝任教育教學工作，再由教育行政部門任用。（對） 21.在家庭中接受的往往也是一對一的教育，即個別教育、個別指導、個別訓練，比學校老師的教育針對性更強。（對） 22.家庭文化是通行于一個社區(qū)范圍之內的特定的文化現象。（錯） 23.在人的社會化即由“孩子”向“社會人”轉變過程中，社區(qū)性格作為一定社區(qū)中具有延續(xù)和傳遞的力量，不可避免地對個體性格產生影響。（錯） 24.大眾報刊與家庭、學校、同齡群體是兒童社會化的四大影響因素。（錯） 25.個人的行為不是由動機、本能、特質等個人內在結構決定的，也不是環(huán)境力量決定的，而是由條件與動力的交互作用決定的。（錯） 26.家人在未成年人接受傳媒影響時發(fā)生著強有力的選擇性作用，應當成為孩子接觸媒介影響的“過濾器”。（錯） 27.正視和糾正大眾傳媒對家庭教育的誤導，不僅需要媒體本身進行認真反思，對于家庭教育指導者來說也有一份義不容辭的責任。（對） 28.發(fā)展是一個終生的過程，心理學往往是從終生發(fā)展這個角度對發(fā)展進行界定，發(fā)展指個體從受精卵開始到出生、到成熟，直至衰老的生命全程中心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律。（對） 29.兒童發(fā)展一般指個體從出生到成熟這一段時間內心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律。（對） 30.影響發(fā)展的主要因素有兩個，一個是遺傳，二是環(huán)境。（對） 31.對兒童來說，主要的環(huán)境因素有社會和社區(qū)。（錯） 32.盧梭認為兒童不是一塊白板，也不是生來任由外界環(huán)境塑造的被動有機體。（對） 33.聯(lián)合國《兒童權利公約》中明確指出，“兒童系指14周歲以下的任何人”。（錯） 34.凡涉及兒童的一切事務和行為，都應首先考慮以父母最大利益為出發(fā)點。（錯） 35.所有兒童有存活的權利，以及有權接受可行的很高標準的醫(yī)療保健服務。（錯） 36.弗洛伊德根據力必多（人的性欲本能）作用的部位不同，把心理發(fā)展劃分為五個階段：口唇期（0～l歲左右）、肛門期（1～3歲）、前生殖器期（3～6歲）、潛伏期（6～11歲）和青春期(11、13歲開始)。（對） 37.華生的心理學思想主要體現為三點：否認遺傳的作用，夸大環(huán)境和教育的作用,習慣就是一種條件反射,人格是習慣系統(tǒng)的最終產物。（對） 38.皮亞杰認為主要有四個因素影響個體的發(fā)展：成熟,練習和經驗,社會環(huán)境,平衡。（對） 39.科爾伯格是美國當代發(fā)展心理學家，他主要致力于兒童道德判斷能力發(fā)展的研究，提出了“心理發(fā)展階段理論”。（錯） 40.語言是人類長期進化過程中產生的一種人類所特有的交流信息的符號系統(tǒng)。（對） 41.生態(tài)系統(tǒng)理論主要從生態(tài)系統(tǒng)的角度，研究物與環(huán)境之間的相互作用以及人與環(huán)境之間動態(tài)發(fā)展關系。（錯） 42.優(yōu)生是指運用現代生物學、醫(yī)學、遺傳學、社會學等多方面的科學知識，避免孩子受遺傳病的影響，使胎兒在母體內發(fā)育時和出生時都能得到很好的照顧，生育出健康的后代。（對） 43.實現優(yōu)生包括眾多的方面，最重要的是避免近親婚配，杜絕近親婚配的生育。（對） 44.絕對避免近親結婚。直系血親及三代旁系血親之間不能婚配。（對） 45.重度遺傳性智力低下者，如先天愚型、重度克汀?。ǘ酁榛蜻z傳）、精神分裂癥及狂躁抑郁性精神病患者，不宜結婚和生育。（對） 46.雙方家系中患有相同遺傳性疾病者不能結婚和生育。（對） 47.有伴性遺傳病，如色盲、血友病患者，應控制所生子女性別。（對） 48.新生兒的一些反射，如呼吸反射、眨眼反射、吮吸、吞咽反射、覓食反射，對生存具有重要價值，因此被稱作“條件反射”。（錯） 49.生存反射能夠保護新生兒免受不良刺激的侵害，幫助新生兒滿足基本需要。（對） 50.新生兒表現出一整套穩(wěn)定的日常生活行為模式，包括有規(guī)律睡眠、不規(guī)律睡眠、瞌睡、警覺性安靜、警覺性活躍、啼哭。（對） 51.嬰兒期通常是指從出生到四歲這段時期。（錯） 52.幼兒期是出生后身體發(fā)育最快的時期，以此時期，身高和體重成倍增長。（錯） 53.動作發(fā)展的理論觀點主要有三種：成熟論、經驗論和動力系統(tǒng)理論。（對） 54.在嬰兒的認知能力中，感知覺是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個領域，在嬰兒認知發(fā)展中占非主導地位。（錯） 55.兒童的言語發(fā)展既把包括對語言信息的感知理解，也包括語言的表達和應用。（對） 56.兒童的前言語時期，是一個在語言獲得過程中的語音核心期，嬰兒對語音的感知、發(fā)音和應用都獲得了發(fā)展。（對） 57.嬰兒在出生時，就展示出5種不同的情緒：驚奇、傷心、厭惡、最初的微笑和興趣。（對） 58.氣質是指在個體生命早期就出現的，在行為方式上以強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性和指向性等表現出來的心理的動態(tài)特征。（對） 59.氣質是嬰兒出生后最早表現出來的一種較為明顯而穩(wěn)定的個人特征。（對） 60.氣質作為個性心理特征的重要成分，是遺傳和環(huán)境相互作用的產物。（對） 61.將嬰兒的依戀劃分為4種類型：安全型依戀、抗拒型依戀、回避型依戀、混亂型依戀。（對） 62.幼兒期是指從2、3歲到6、7歲這段時期。（對） 63.19世紀下半葉到20世紀30年代，不少哲學家和心理學家就兒童游戲問題進行過探討，發(fā)展出了許多有影響的兒童游戲理論，主要有復演說、精力過剩說、機能快樂說、生活準備說、成熟說、放松說。（對） 64.幼兒認知的最主要特點就是其具體形象性和隨意性。（錯） 65.幼兒記憶的發(fā)展主要表現為無意記憶和有意記憶的發(fā)展、機械記憶和意義記憶、形象記憶和語詞記憶、記憶策略的發(fā)展。（對） 66.在幼兒階段，兒童的思維獲得了很大的發(fā)展，兒童思維的能力、思維的工具和思維的具體內容都發(fā)生了較大的變化。（錯） 67.幼兒的言語發(fā)展，主要表現為語音、詞匯、語法和口頭表達能力的發(fā)展。（對） 68.言語的使用可以分為兩個方面，一是口頭表達能力，二是書面表達能力。（對） 69.培養(yǎng)孩子良好的習慣包括：良好的飲食習慣、良好的睡眠習慣、良好的排泄習慣。（對） 70.小學兒童的認知發(fā)展包括：能力的發(fā)展、智力的發(fā)展。（錯） 71.與嬰幼兒相比，小學兒童的感覺有了進一步的發(fā)展，主要表現在視覺、聽覺的發(fā)展。（對） 72.與幼兒相比，小學兒童的智力能力在數量和質量上都有顯著的提升。（錯） 73.小學兒童記憶的發(fā)展，主要體現在以下幾個方面：記憶容量的增加、記憶策略的發(fā)展、無意記憶和有意記憶的發(fā)展、機械記憶和意義記憶的發(fā)展、形象記憶和抽象記憶的發(fā)展、元記憶的發(fā)展。（對） 74.無意記憶是指沒有預定目的的記憶，是在不知不覺中進行的，無須付出意志努力的記。（對） 75.有意記憶是指有預定目的，有意識進行的記憶，記憶過程要依靠意志的努力。（對） 76.機械記憶是以對材料的單純復習為基礎的記憶，是逐字逐句的記憶，它所反映的是事物的外部的、非本質的聯(lián)系。（對） 77.形象記憶是指對過去所感知過的事物或活動的形象的再現。（對） 78.抽象記憶是指對概念等抽象材料的記憶。（對） 79.元記憶是人們對自己的記憶過程的理解、認識和監(jiān)控。（對） 80.思維是客觀事物在人腦中的間接的、概括的反映，思維發(fā)展是認知發(fā)展的核心。（對） 81.思維的基本過程的發(fā)展主要指概括能力、比較能力和分類能力的發(fā)展。（對） 82.概念是人腦反映客觀事物的本質特征的思維形式，是抽象思維活動的基本單位。（對） 83.小學兒童的思維發(fā)展主要表現在概念的深刻性、豐富性和系統(tǒng)性三個方面。（對） 84.小學兒童的言語發(fā)展具體表現在口頭言語、書面言語和內部言語的發(fā)展。（對） 85.口頭言語主要有兩種形式，一種是對話言語，另一種是獨白言語。（對） 86.小學兒童寫作能力的發(fā)展，大體上經過如下的三個階段：準備階段、過渡階段、獨立寫作階段。（對） 87.內部言語是一種不出聲的言語活動。（對） 88.小學兒童在學習任務的要求下，學會先想后說、先想后寫、先想后做，逐漸發(fā)展出內部言語。（對） 89.小學兒童內部言語的發(fā)展，大體可以分為三個階段：出聲思維階段、過渡階段、無聲思維階段。（對） 90.學習動機在學習中發(fā)揮著兩種功能，一是喚醒功能，二是指向功能。（對） 91.學習動機是學習需要的一種重要的表現形態(tài)。具體說來，它包括兒童的學習意圖、學習愿望、學習興趣等需要成分。（對） 92.小學兒童學習動機，從內容上大致可以分為四種。第一種是為了滿足認知需要，第二種是為了滿足發(fā)展需要，第三種是為了滿足報答父母或社會的需要，第四種是為了競爭求勝的需要.（對） 93.學習興趣可以分為短暫興趣和長久興趣。（錯） 94.所謂態(tài)度，是反映人們關于自身和事物之間的關系的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。（對） 95.自我的發(fā)展在兒童的個性和社會性發(fā)展中處于中心地位。（對） 96.自尊是指對自我的評價而產生的一種自豪感。（錯） 97.歸因是指對自己或他人行為的原因的推論。（對） 98.成就歸因是指一個人對自己的成功或失敗的原因的理解。（對） 99.個體可能將成敗歸結為4種原因：能力、努力、任務難度或運氣。（對） 100.要了解一個人，必須要能從他的角度看問題，去理解他的想法、感受、動機和意圖。（對）