2019年下半年幼兒教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》真題練習(xí)試卷C卷 附答案.doc

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市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年下半年幼兒教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》 真題練習(xí)試卷C卷 附答案 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分) 1、建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。 A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門 2、兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是（ ）。 A.最近發(fā)展區(qū)的大小 B.潛伏期的長(zhǎng)短 C.最佳期的性質(zhì) D.敏感期的特點(diǎn) 3、（ ）迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 A.語言能力 B.模仿能力 C.認(rèn)識(shí)能力 D.特殊能力 4、為保護(hù)幼兒脊柱,成人應(yīng)該（ ）。 A.推薦幼兒用雙肩背包 B.鼓勵(lì)幼兒睡硬床 C.組織幼兒從高處往水泥地上跳 D.要求幼兒長(zhǎng)時(shí)間抬頭挺胸站立 5、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。 A．解放兒童的觀察力 B．解放兒童的體力 C．解放兒童的智力 D．解放兒童的創(chuàng)造力 6、兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的,這是（ ）。 A.感覺 B.知覺 C.記憶 D.思維 7、幼兒園擺放玩具的櫥柜應(yīng)（ ）于兒童的身高。 A．低 B．高 C．持平 D．高或低 8、班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為（ ）。 A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會(huì)分享 B.操作性條件反射是兒童學(xué)會(huì)分享最重要的學(xué)習(xí)形式 C.兒童能夠?qū)W會(huì)分享是因?yàn)閮和煨员旧? D.兒童學(xué)會(huì)分享是因?yàn)槌扇瞬扇×擞行У莫?jiǎng)懲措施 9、美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言"我聽見就忘記了,我看見就記住了,我做了就理解了",主要說明了在教育過程中應(yīng)（ ）。 A.尊重兒童的個(gè)性 B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn) C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動(dòng)操作 10、幼兒最初的想象和記憶是（ ）。 A. 差別很大 B. 差別很小 C. 互為基礎(chǔ) D. 毫無關(guān)系 二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分) 1、簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的幼兒園健康教育的內(nèi)容與要求。 2、游戲的主要特點(diǎn)。 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分) 1、試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 1、材料分析： 幼兒園大一班開展識(shí)字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級(jí)墻面環(huán)境。 問題：請(qǐng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的基本原則，對(duì)材料中識(shí)字比賽創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行解析。 2、材料分析： 一天，一位年輕的媽媽心急如焚地來找心理醫(yī)生。心理醫(yī)生招呼她坐下，她急不可待地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我的孩子4歲半了，近來表現(xiàn)一反常態(tài)。前幾天，有位同學(xué)來到我家，問他：”爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你？他說：“爸爸喜歡你?！迸眠@位尚未結(jié)婚的朋友(女)滿臉尷尬。”“昨天在公園玩滑梯，我讓他回家，他卻說“讓我替小狗玩一次”……唉！這孩子這么小就……真急死人啦！”心理醫(yī)生說：“不用急，不是小孩有問題，而是大人有問題，這是正?，F(xiàn)象……”這位年輕媽媽聽后，頓時(shí)開朗了許多。 根據(jù)上面的材料，回答下面問題： (1)年輕媽媽從緊張到開朗說明了什么？ (2)材料中反映的情況說明了孩子的什么表現(xiàn)？ (3)你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)對(duì)這位媽媽說些什么？ 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分) 1、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 圍繞安全的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分) 1、B 2、A 3、B，模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 4、B 解析:幼兒骨骼發(fā)育還沒有定型,睡硬床利于幼兒骨骼定型。 5、D 6、D 7、A（考查要點(diǎn)）本題考查幼兒園玩具擺放的要求。 （答案解析）幼兒園擺放玩具的櫥柜應(yīng)低于兒童的身高，以便于兒童取放物品，并避免砸到幼兒。 8、A 9、D 10、B 二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分) 1、答案如下： (1)建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 (2)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。 (3)教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。 (4)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 (5)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 (6)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 (7)在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。 2、答案如下： (1)游戲是幼兒自愿、自主的活動(dòng)。幼兒從事游戲，是出于自己的興趣和愿望，由于游戲形式、材料和過程符合幼兒身心發(fā)展的要求，使他們對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，主動(dòng)去進(jìn)行游戲，在其中去尋找快樂。 (2)幼兒游戲具有趣味性。趣味性是游戲自身固有的特征，每種游戲都含有趣味性，正是游戲的這一特征，給幼兒的精神和身體帶來舒適。 (3)幼兒游戲具有虛構(gòu)性。游戲是在假想的情景中反映真實(shí)的生活。 (4)幼兒游戲具有社會(huì)性。幼兒并不是天生就會(huì)做游戲，游戲不是幼兒的本能活動(dòng)，只有當(dāng)他們的體力和智力發(fā)展到一定水平，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，才去游戲。 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分) 1、答案如下： (1)基本教育思想。蒙臺(tái)梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，在教育實(shí)踐中逐步地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺(tái)梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。②吸收性心智。蒙臺(tái)梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對(duì)于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個(gè)敏感期：第一，秩序敏感期。幼兒對(duì)秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個(gè)月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系，而不是物體本身。第二，細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在1-2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會(huì)朝外界伸出小手，這個(gè)動(dòng)作的最初推動(dòng)力代表幼兒自我要進(jìn)入外部世界之中。第五，語言敏感期。1歲左右幼兒開始學(xué)說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。③自由的原則。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。 (2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、日常生活訓(xùn)練、初步的知識(shí)教育以及文化歷史教育。 (3)教育方法。①提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，每一個(gè)教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃?、生活環(huán)境是非常重要的。②教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。 她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因?yàn)樵谶@里，教師只要做到三點(diǎn)就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。③教具--活動(dòng)材料。兒童的活動(dòng)主要是通過教具進(jìn)行的。教具是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)及所需要的環(huán)境來設(shè)計(jì)的?？偟膩碚f，蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動(dòng)，在活動(dòng)中，使兒童形成一個(gè)生活集體，從這個(gè)集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 1、答案如下： 材料中的班級(jí)墻面表現(xiàn)的是一個(gè)識(shí)字比賽，不同的詞用車廂的形式串聯(lián) 起來，組成了一個(gè)小火車，畫面生動(dòng)有趣，很好地體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則，值得肯定和提倡。 （1）體現(xiàn)了目標(biāo)導(dǎo)向性原則。目標(biāo)導(dǎo)向性原則要求環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)要與幼兒園的教育目 標(biāo)相一致，要注重環(huán)境為教育目標(biāo)服務(wù)，材料中的墻面設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與識(shí)字教育目標(biāo)的一致性。 （2）體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則。發(fā)展適宜性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的 特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要表現(xiàn)出不同的年 齡特征，即使同一年齡階段的幼兒，在興趣、能力、學(xué)習(xí)方式等方面都存在著很大差異，材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常適宜幼兒的這種差異。 （3）體現(xiàn)了幼兒參與性原則。幼兒參與性原則要求教育者要有培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 意識(shí)，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)識(shí)字比賽，卡通小火車的形象對(duì)幼兒有很強(qiáng)的吸引力，這種比賽形式有助于鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 （4）體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則。經(jīng)濟(jì)性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮實(shí)際情況，因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，材料中的墻面設(shè)計(jì)根據(jù)實(shí)際需要就地取材，既節(jié)約又實(shí)用，是一種非常經(jīng)濟(jì)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。 2、答案如下： (1)聽了生理醫(yī)生的話，“年輕媽媽”從緊張到開朗說明：①幼兒期心理變化迅速；②心理學(xué)常識(shí)急需普及。 (2)讓客人尷尬說明：孩子在言語發(fā)展過程中尚不能把人稱代詞區(qū)分開：“替小狗玩一次”說明孩子在模仿學(xué)習(xí)語言的過程中具有創(chuàng)造性。 (3)這是小孩心理發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象，不必著急，應(yīng)注意教育引導(dǎo)，特別是對(duì)小孩創(chuàng)造性，要注意保護(hù)、培養(yǎng)；多學(xué)習(xí)幼兒心理方面和幼兒教育方面的知識(shí)。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分) 1、參考答案： 活動(dòng)主題：緊急電話的用途(社會(huì)領(lǐng)域) 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道號(hào)碼“110”“120”“119”分別是報(bào)警電話，緊急電話，火警電話。2.學(xué)會(huì)在緊急的情況下?lián)艽蛳鄳?yīng)的號(hào)碼，并且準(zhǔn)確的說出自己的家庭住址。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.“110”“120”“119”的汽車圖片。2.警察，醫(yī)生的圖片。 活動(dòng)過程： (一)教師出示圖片，并提問。 師：小朋友看圖片中的這些車，你發(fā)現(xiàn)圖片中的車和我們生活中的車有什么不一樣的呢？這些都是什么車？ 小結(jié)：這些都是緊急用車，是警車，救護(hù)車，消防車。師：什么時(shí)候我們才要撥打這些電話呢？ 小結(jié)：看到鄰居家被小偷偷了，要撥打110；有人嚴(yán)重受傷了，要撥打急救電話120；看到有房子著火了，要撥打火警電話119. (二)觀察圖片，情景表演。 1.鄰居家被小偷偷了，該如何撥打報(bào)警電話110. 師：出示圖片，家里的東西被小偷偷了，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 小結(jié)：在打電話的時(shí)候，要說清楚發(fā)生什么事，家里具體的地址在哪里。 2.如何撥打急救電話120. 師：圖片中的人暈倒了，我們要怎么辦呢？要怎么說呢？ 小結(jié)：撥打急救電話120，再說清楚在什么地方，發(fā)生什么事了。 3.圖片中的房子著火了，我們?cè)撛趺崔k呢？ 小結(jié)：要撥打火警電話119，我們要說清楚發(fā)生什么事，具體的地點(diǎn)。 4.總結(jié)“110”“120”“119”的用途。 師：生活中會(huì)出現(xiàn)許多不一樣的情況，我們要會(huì)在不同的情況下?lián)艽蛳鄬?duì)應(yīng)的號(hào)碼?？吹接行⊥档臅r(shí)候，要撥打報(bào)警電話110，要說清楚發(fā)生什么事，家庭住址在哪里；看到有房子著火了，要撥打火警119；有人嚴(yán)重受傷了，要撥打急救電話120. (三)活動(dòng)延伸。 師：警察叔叔、醫(yī)生和護(hù)士、消防工作人員都很辛苦，在我們需要的時(shí)候來幫助我們。我們要尊敬熱愛他們。