2019年中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》押題練習(xí)試題A卷 附答案.doc

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省（市區(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》押題練習(xí)試題A卷 附答案 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿(mǎn)分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到（ ）。 A．尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo) B．主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案 C．推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正 D．充分信任，讓蔣老師獨(dú)自搜索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 2、孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為（ ）。 A.走路身體一定要端正 B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確 C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好 D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響 3、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古琴音樂(lè)已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為（ ）。 A．《廣陵散》 B．《高山流水》 C．《陽(yáng)關(guān)三疊》 D．《揚(yáng)州慢》 4、邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是（ ）。 A.教育教學(xué)的研究者 B.行為規(guī)范的示范者 C.心理健康的維護(hù)者 D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者 5、教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（ ）。 A．主要部分 B．基本部分 C．主要途徑 D．基本階段 6、中國(guó)大陸第一部榮獲柏林國(guó)際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是（ ）。 A.《本命年》 B.《一個(gè)都不能少》 C.《霸王別姬》 D.《紅高粱》 7、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由( 　)審定。 A.國(guó)務(wù)院 B.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén) C.全國(guó)人民代表大會(huì) D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府 8、制約課程改革的三大因素是（ ）。 A．政治、經(jīng)濟(jì)、文化 B．社會(huì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論 C．社會(huì)、知識(shí)、兒童 D．教育目的、教育理念、課程理論 9、主張教育要“順應(yīng)兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的人是（ ）。 A．孔子 B．孟子 C．盧梭 D．夸美紐斯 10、下列成語(yǔ)中，源于荊軻刺秦王的是（ ）。 A. 四面楚歌 B. 投筆從戎 C. 圖窮匕見(jiàn) D. 完璧歸趙 11、“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持（ ）的職業(yè)道德規(guī)范。 A.為人師表 B.關(guān)愛(ài)學(xué)生 C.終身學(xué)習(xí) D.教書(shū)育人 12、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，請(qǐng)候建的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)更演取烈，產(chǎn)生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠(yuǎn)交近攻”策略的是（ ） A.孫斌 B.蘇秦 C.張儀 D.范雎 13、“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒(méi)有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結(jié)論是（ ）。 A.我談了我朋友的隱私 B.我朋友是個(gè)溫和的人 C.我沒(méi)有談我朋友的隱私 D.我朋友為人倒是挺不錯(cuò) 14、教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。體現(xiàn)的職業(yè)道德是（ ）。 A.教書(shū)育人 B.為人師表 C.關(guān)愛(ài)學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí) 15、新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是（ ）。 A．1986年 B．1982年 C．2006年 D．1990年 16、下列歷史故事，與曹操有關(guān)的是（ ）。 A．破釜沉舟 B．望梅止渴 C．三顧茅廬 D．草木皆兵 17、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所稱(chēng)的未成年人是指（ ）。 A．未滿(mǎn)18周歲的公民 B．未滿(mǎn)16周歲的公民 C．年滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的公民 D．未滿(mǎn)14周歲的公民 18、下列作品中反映了反戰(zhàn)主題的是（ ）。 A．《競(jìng)選州長(zhǎng)》 B．《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》 C,《老人與?！? D．《永別了，武器》 19、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績(jī)。 班會(huì)上， 班主任吳老師表?yè)P(yáng)了她： “一花一世界，每個(gè)人都有自己的精彩。 ”這表明吳老師關(guān)注（ ）。 A. 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 B. 學(xué)生的品行發(fā)展 C. 學(xué)生的知識(shí)習(xí)得 D. 學(xué)生的身心健康 20、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能？（ ） A．教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論，收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善 B．教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享 C．教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳 D．教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放 21、下列選項(xiàng)中，以“孔雀舞”著稱(chēng)的少數(shù)民族是（ ）。 A.土家族 B.傣族 C.藏族 D.蒙古族 22、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類(lèi)型而言，它們屬于（ ）。 A.學(xué)科課程 B.活動(dòng)課程 C.顯性課程 D.隱形課程 23、若未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住.由（ ）對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。 A.縣級(jí)人民政府 B.公安機(jī)關(guān) C.當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén) D.兒童福利機(jī)構(gòu) 24、小紅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問(wèn)題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于（ ）。 A、聚合思維 B、發(fā)散思維 C、常規(guī)思維 D、具體思維 25、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱(chēng)箱，史杯“戰(zhàn)國(guó)七雄”.下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn) 國(guó)七雄”的是（ ）。 A.齊國(guó) B.魯國(guó) C.楚國(guó) D.秦國(guó) 26、在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是（ ）。 A．奧斯特 B．法拉第 C．愛(ài)迪生 D．愛(ài)因斯坦 27、以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法的是（ ）。 A．儀表大方 B．興趣廣泛 C．意志堅(jiān)強(qiáng) D．情緒健康 28、中學(xué)生小孫近期心理很矛盾，覺(jué)得未來(lái)的自己應(yīng)該是一名科學(xué)家，但又覺(jué)得能力有限， 遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。 A、獲得勤奮感 B、克服內(nèi)疚感 C、避免孤獨(dú)感 D、建立同一性 29、預(yù)防未成人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于（ ）。 A.教育和保護(hù) B.教育和處分 C.預(yù)防和懲戒 D.保護(hù)和管理 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、①看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專(zhuān)業(yè)的青年人的隊(duì)伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩(shī)，來(lái)頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進(jìn)步；并且無(wú)疑地，在你們自己一生中，你們將把它更加推向前進(jìn)。我所以能講這樣一些話，那是因?yàn)槲覀兪巧钤趹?yīng)用科學(xué)的時(shí)代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來(lái)談。我倒想起一個(gè)娶了不稱(chēng)心的妻子的小伙子，當(dāng)人家問(wèn)他是否感到幸福時(shí)，他回答說(shuō)：“如果要我說(shuō)真心話，那我不得不扯謊了?！? ②我的情況也正是這樣。試設(shè)想，一個(gè)不很開(kāi)化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福？我想并不如此。一切文明國(guó)家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。 ③這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動(dòng)，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢？坦率地回答是，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟? ④在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定。它沒(méi)有使我們從必須完成的單調(diào)勞動(dòng)中得到多大程度的解放，反而使人成為機(jī)器的奴隸；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著，他們?cè)趧趧?dòng)中毫無(wú)樂(lè)趣，而且經(jīng)常提心吊膽，惟恐失去他們那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的收入。 ⑤你們會(huì)以為在你們面前的這個(gè)老頭子是在唱不吉利的反調(diào)?？墒俏疫@樣做，目的無(wú)非是向你們提一點(diǎn)忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類(lèi)，那么你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的，關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問(wèn)題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福人類(lèi)，而不致成為禍害。 ⑥在你們埋頭于圖表和議程時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)！ （摘編自愛(ài)因斯坦《給青年們的一封信》） 問(wèn)題： (1)文章第②自然段提到“不很開(kāi)化的印第安人”，有何用意？ (2)概括“在你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)”中加點(diǎn)詞“這一點(diǎn)”的內(nèi)容，并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕乃伎肌? 2、一位教師教因式分解這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差別較大，于是對(duì)8名成績(jī)好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書(shū)館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書(shū)。經(jīng) 過(guò)自學(xué)，他們完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)， 使全班提前五課時(shí)完成了因式分解單元的教學(xué)任務(wù)。 問(wèn)題：指出上面案例中教師的教學(xué)行為符合或違背什么教學(xué)原則，并簡(jiǎn)要解釋。 三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分） 1、丹麥隊(duì)與伊朗隊(duì)的一場(chǎng)足球賽進(jìn)行到第45分時(shí)，場(chǎng)上響起了清和響亮的結(jié)束哨聲，伊朗隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員在球門(mén)區(qū)內(nèi)捧起足球，準(zhǔn)備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規(guī)，并示意丹麥隊(duì)罰點(diǎn)球。原來(lái)，此前的哨音是球速造假的杰作”。 伊朗隊(duì)隊(duì)員追著裁判理論，企圖說(shuō)服裁判改變初衷，丹麥隊(duì)主教練奧爾森悄悄把隊(duì)長(zhǎng)韋格斯特叫到場(chǎng)邊，告訴他這個(gè)點(diǎn)球的來(lái)龍去脈和怎樣處理這個(gè)球。韋格斯特重新回到罰球點(diǎn)，飛起一腳，將球故意踢飛，全場(chǎng)頓時(shí)一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在掌聲中，裁判吹響了上半場(chǎng)結(jié)束的哨音。 綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于1000字。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、B 2、D 3、B 4、A 5、D【解析】教學(xué)過(guò)程各階段的有機(jī)結(jié)合形成了教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)。 6、D 7、B 8、C【解析】社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約課程改革的三大因素。 9、C 10、C 11、C 12、答案： D 13、C 14、B 15、C 16、B 17、A 18、D 19、A 20、C 21、B 22、D 23、B 24、B 25、B 26、B 27、A 28、D 29、A 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、(1)告誡青年們生活在應(yīng)用科學(xué)的時(shí)代，要用理性的態(tài)度對(duì)待應(yīng)用科學(xué)研究及其成果。 (2)這一點(diǎn)是指不僅要關(guān)心應(yīng)用科學(xué)本身，更要關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問(wèn)題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福人類(lèi)，而不致成為禍害。 應(yīng)用科學(xué)既節(jié)約了勞動(dòng)，又使生活更加舒適，但給我們的幸福卻很少，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟１热缭趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)使我們的生活匆忙和不安定，使人成為機(jī)器的奴隸，使人惶恐和不安。因此除了研究應(yīng)用科學(xué)本身，更要注意應(yīng)用科學(xué)的正確使用，保證應(yīng)用科學(xué)為人類(lèi)造福、為社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮作用。 2、這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。因?yàn)樗慕虒W(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，正確對(duì)待了學(xué)生間的個(gè)別差異，提出了不同的要求，從而使包括后進(jìn)生在內(nèi)的所有學(xué)生都得到了高效率的發(fā)展。 三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分） 1、立意方向：理解、尊重、求真、誠(chéng)信、公平公正、正直、師德的重要性