小學(xué)美術(shù)第4課 主題與背景 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

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1教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系； 2.利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 2學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生有一定的自行欣賞能力，在課堂中，教師應(yīng)該逐步提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。再積極創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。21教育網(wǎng) 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn): 利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。21cnjy.com 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課題導(dǎo)入 1.出示一組圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察這些圖片，說一說哪些是主體，哪些是背景？ 生答：鮮花是主體，綠葉是背景。 鉛筆是主體，模糊的地方是背景…… 教師進(jìn)行小結(jié)，遂，引出課題。 活動(dòng)2【講授】同步思考 一、拋出問題： 1.想一想，如果在圖片中把主體去掉，會(huì)怎么樣？ 2.那么反過來，把圖片中的背景去掉，主體會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)學(xué)生的回答，出示圖片——同背景下不同主體、同主體不同背景的圖片，并進(jìn)行小結(jié)。 同背景不同主體的情況下，主體的總體情感表達(dá)不會(huì)改變；然而同主體不同背景，主體會(huì)受到背景的變化而使主體的情感發(fā)生不同的變化……21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 二、欣賞提升 教師展示四幅作品，邊看邊像學(xué)生進(jìn)行分析。 活動(dòng)3【作業(yè)】動(dòng)手創(chuàng)作 出示作業(yè)要求： 選擇自己最喜歡的背景和主體進(jìn)行組合作畫。可以是手工形式，也可以是繪畫形式，趕快動(dòng)手吧！