小學音樂巴塘連北京 教學設計 (4)教案

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巴塘連北京 教學設計 1教學目標 1、在感受、體驗、實踐學習中，了解藏族風土人情，領略藏族民歌風格。 2、學唱歌曲《巴塘連北京》并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌 2重點難點 1.了解藏族風土人情及藏族歌舞風格。 2.唱好跨小結切分音，連音線，圓滑線 3教學過程 活動1【導入】情境導入 聽《天路》 活動2【導入】走進西藏，了解西藏風土人情 師：到過西藏嗎？能把你所了解的西藏與大家分享嗎？ （1）西藏素有“世界屋脊”之稱。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗瑪峰 （2）在那可觀賞雄偉的世界上海拔最高的建筑——布達拉宮 （3）世界第一大峽谷——雅魯藏布江 （4）服飾、禮儀、文字、獻哈達 （5）藏族歌舞：剛才我們感受了藏族獨特風土人情，藏族素有“歌舞海洋”之稱，歌舞是他們生活中不可缺少的內容。聽過哪些藏族歌曲，會哼唱嗎？ 歌曲特點：地域遼闊，人煙稀少，平時說話養(yǎng)成大聲講話習慣，日久天長，就形成了一種獨特藝術風格，高原藝術特色，歌唱時音色高亢明亮，曲調婉轉悠長，節(jié)奏律動強，襯詞運用增添民族特色。 師：歌中有舞，舞中有歌，歌舞一體構成了一種獨特藝術風格，鍋莊舞，弦子舞是藏族人民十分喜愛的一種民間歌舞，他們用舞來歌頌。 活動3【講授】感受藏族歌曲風格，學唱歌曲《巴塘連北京》 1、初聽歌曲 師：巴塘人民非常熱情，用歌聲來迎接我們，聽，遠處傳來了動聽的歌…… 請把你初聽的感受與大家分享。 2、那就讓我們一起來感受這優(yōu)美的旋律吧?、儆谩癢U ”哼唱，連貫圓潤②哼唱曲譜 3、歌中把彩虹比作云間金色的路，那這是一條怎樣的路？請仔細再聽錄音范唱 生：這條路能把把塘和向往已久的北京緊相連，每當一地公路修起，當?shù)厝嗣穹浅８吲d，唱歌跳舞，歌唱祖國感謝黨，讓我們也來一起歌唱吧?。痈柙~演唱） 4、不足之處糾正（請同學們把剛才這局再唱給老師聽聽，老師再想聽聽這非常有特色的一句。 5、接口唱①師生②生生 活動4【練習】歌曲情緒激發(fā) 1、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學演唱時已非常投入了，你覺得應該怎樣唱才更能體現(xiàn)當時修起了公路，藏族人民激動心情？ 生：①加上襯詞②改變速度。 2、師：巴塘山水連著北京，巴塘人的心更向著北京，如今高原上不但修起了公路，更成功修成了舉世矚目的“青藏鐵路”。 師：天路讓藏族人民從此走向幸福大道，他們　無比歡欣鼓舞，贊美幸福生活 3、那就讓我們更加投入，帶著深切感受來歌唱吧！