生理心理學情緒.ppt
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第九章情緒的調節(jié)及其神經基礎 教育科學系尹文娟 本章主要內容 情緒概述情緒研究的行為模型情緒調節(jié)的神經基礎情緒反應及其相關障礙 情緒的概念 情緒的分類 情緒理論 情緒的測量 第一節(jié)概述 一 情緒的概念主觀體驗情緒生理喚醒行為變化 情緒生理反應 情緒生理反應 由于神經系統(tǒng)的調節(jié) 伴隨心理體驗有機體的生理活動發(fā)生的一系列變化 情緒的生理反應按系統(tǒng)來劃分 主要包括軀體運動和表情肌的活動 內分泌功能的變化 內臟功能的變化 情緒的行為變化 軀體運動或表情肌的活動 額肌 驚訝時額肌收縮使額部皮膚產生橫紋 并向上提眼瞼使眼睜開 口三角肌 悲傷 不滿 憤怒時口三角肌收縮使口角下垂 二 人類情緒的分類我國傳統(tǒng)分類 七情說 喜 怒 哀 懼 愛 惡 欲我國古代 喜傷心 怒傷肝 憂傷氣 思傷脾 悲傷肺 恐傷腎 驚傷膽 表情是進化的產物 人類和動物的表情 Theemotioninmanandanimals1872 達爾文嬰兒存在共同的與生俱來的情緒反應 跨文化研究表明 不同國家和種族的人能識別彼此的表情 七種基本的表情為 恐懼 厭惡 高興 驚奇 輕蔑 生氣和悲傷 三 情緒研究的理論及其發(fā)展 情緒的主觀體驗與生理反應的因果關系是怎樣的 情緒體驗快于生理反應的變化 生理反應導致情緒體驗的產生 詹姆斯 蘭格理論19世紀末 美國心理學家詹姆斯提出人們的生理反應導致其情緒的產生 我們因為哭泣而感到悲傷 因為攻擊而感到憤怒 因為顫抖而感到害怕 并不是因為悲傷 憤怒或害怕而哭泣 攻擊或顫抖 環(huán)境刺激所誘發(fā)的生理反應時情緒產生的前提 刺激會引起機體某種生理反應 對這種生理反應的感覺是情緒產生的根本原因 2 坎農 巴德理論在20世紀20年代 詹姆斯 蘭格理論受到美國哈佛大學生理學家坎農的質疑 他的研究發(fā)現(xiàn) 人的情緒體驗快于生理反應 生理反應至少要慢1 2秒的潛伏期 刺激誘發(fā)的情緒反應首先發(fā)生在中樞神經系統(tǒng) 并在大腦的調控下產生一系列外周的生理變化 詹姆斯 蘭格理論和坎農 巴德理論比較 3 沙赫特 辛格理論大腦對生理反應的認知評價可能在情緒產生中有更為重要的作用 表情影響情緒 四 情緒的測量 情緒生理反應的測定項目有六種 心率心電圖機血壓血壓計血容量血管容積掃描儀肌電肌電儀腦電多道生理掃描儀皮膚電多道生理掃描儀 情緒生理反應測定 1 測謊儀 測謊儀原理 測謊常用的生理指標是皮電反應 呼吸和血壓 基本假設是 說謊時的心理變化必然引起一些生理參數(shù)的變化 它們一般只受自主神經系統(tǒng)的制約而不受大腦意識的控制 為掩蓋謊言 個體通常需要較多的智力努力 這也會在情緒指標上有所反映 心理學上測謊的基本方法之一是聯(lián)想實驗 刺激詞一部分與案情有關 稱為關鍵詞 另一部分則與案情無關 測謊儀顯示的生理指標及變化 123 1真笑2輕蔑的笑3假笑 2 微表情分析法 微表情分析法舉例 1 真正的吃驚表情轉瞬即逝 超過一秒鐘便是假裝的 2 撒謊者不像慣常理解的那樣會回避對方的眼神 反而更需要眼神交流來判斷你是否相信他說的話 3 你去過她家嗎 不 我沒有去過她家 對問題的生硬重復是典型的撒謊 4 男性鼻子下方有海綿體 摸鼻子代表想要掩飾某些內容 5 手放在眉骨附近表示羞愧 6 描述一連串發(fā)生的事情 編造都是按時間順序進行的 能否流利準確地進行倒敘是判斷對方是否說謊的標準之一 7 敘事時眼球向左下方看 這代表大腦在回憶 所說的是真話 而謊言不需要回憶的過程8 說話時單肩聳動 表示對所說的話極不自信 是說謊的表現(xiàn) 9 人在害怕時會出現(xiàn)生理逃跑反應 血液從四肢回流到腿部 做好逃跑準備 因此手的體表溫度會下降 10 明知故問的時候眉毛微微上揚 11 假笑眼角是沒有皺紋的 12 當面部表情兩邊不對稱的時候 極有可能他們的表情是裝出來的 13 虛情假意不會有眨眼 眨眼睛就是真情14 對人說話時向前伸下巴 代表生氣或者憤怒 15 語速快 將物體放在胸前 使自己與人豎起一道屏障 這是焦慮的表現(xiàn) 第二節(jié)情緒研究的行為模型 一 條件恐懼性模型1 情境性條件恐懼訓練不加燈光或聲音等其他刺激線索 動物僅在單純的條件環(huán)境中被電擊形成的恐懼 被稱為情境性條件恐懼 見圖9 1 根據(jù)動物木僵行為評價情境性條件恐懼的情況 情境性條件恐懼的獲得依賴海馬結構 情景辨別 見圖9 2 2 線索性條件恐懼用電擊等非條件的刺激與一些特殊的線索結合 如燈光 聲音或視覺標記等 形成恐懼反應 稱為線索性條件恐懼行為 3 線索與情景結合的條件性恐懼在一個情境下呈現(xiàn)聲音或燈光線索 當線索結束或即將結束時 即刻對動物實施電擊 測試恐懼形成的效果時 分別驗證條件線索或情景因素的影響程度 例如在新環(huán)境中呈現(xiàn)條件性線索 或在原環(huán)境中不呈現(xiàn)條件性線索 分別觀察情景或線索的作用 見圖9 3 二 抑郁行為模型抑郁癥是一種以持續(xù)性情緒低落 興趣喪失或動機減退為主要特征的精神病理狀態(tài) 在行為上常常表現(xiàn)為學習消極被動 食欲下降 活動減少等現(xiàn)象 在動物模型中 學習狀態(tài)被動或興趣降低可表現(xiàn)為習得性無助 此類行為能反映出動物快樂感缺乏 本能欲望降低 對外界刺激興趣下降 與人類抑郁的核心癥狀相似 習得性無助模型實驗 吊床實驗逃避組 遭受電擊64次 強度是6毫安 持續(xù)時間是5秒 但是狗能通過用鼻子按壓一個杠桿而終止電擊 這個組的狗學會了用這一動作來控制電擊 與逃避組共軛組 遭受的電擊在數(shù)量 強度 持續(xù)時間等方面都與逃避組一模一樣 唯一的區(qū)別是其用鼻子按壓杠桿卻不能終止電擊 但是只要逃避組的狗按壓了杠桿 共軛組的狗電擊也終止了 這與前面的實驗相同 實驗 穿梭箱電擊逃避 回避訓練實驗過程 三組被試遭受電擊一共10次 電擊之前會發(fā)出一個信號 燈變暗了 發(fā)出信號到實施電擊之間的延遲時間是10秒 如果狗能在這10秒內跳過柵欄 信號就撤銷 電擊就被回避了 實驗結果 與逃避共軛組的狗放棄主動逃避的嘗試 表現(xiàn)出明顯的習得性無助現(xiàn)象 這組動物還表現(xiàn)出一些與抑郁相關的表現(xiàn) 例如 運動遲滯 食欲下降或體重增長緩慢等 2 強迫游泳模型將實驗大鼠放入一定深度的容器或水池中 經過一定時間的無數(shù)掙扎后 它們逐漸放棄逃生努力而進入相對靜止或漂浮的狀態(tài) 這種狀態(tài)被認為行為絕望或絕望的表現(xiàn) 反映出個體對應激喪失了主動應對的能力 因而成為反映抑郁狀態(tài)的有效的行為指標 見圖9 4 3 慢性溫和應激 CMS模型 主要采用一系列強度較小的慢性應激刺激來干預動物的生存環(huán)境 包括不定期的禁水 禁食 噪音 強光照射 隔離等 在慢性應激刺激的作用下 動物可產生快感缺失 快感缺失主要表現(xiàn)為對糖水 食物或成癮藥物的偏愛降低 顱內自我電刺激的閾值增大 所以也成為研究抑郁行為的神經機制或抗抑郁藥作用的常用模型 三 其他情緒反應模型1 焦慮行為模型高架十字迷宮模型利用嚙齒類動物恐高的特性將他們置于高架十字迷宮的開放臂上 這種離地面較高的新環(huán)境具有潛在的威性 會導致動物出現(xiàn)明顯的焦慮行為 如探索行為減少 排尿 排便次數(shù)增加等 2 獎賞行為模型 自身顱內電刺激 1954加州理工學院的JamesOlds和PeterMilner在斯金納箱內對大鼠進行了自我電刺激實驗 electricalselfstimulation 發(fā)現(xiàn)腦內自我刺激能夠產生情緒效應 自身給藥 3 攻擊行為模型 居住者 入侵者模型先將雄性實驗動物在籠內單獨飼養(yǎng)一段時間 即由其扮演居住者的角色 繼而引入另一只同種雄性入侵者 除了在入侵者過于強壯的情況下 居住者通常會主動發(fā)起攻擊 并試圖將其趕出自己的籠子或迫使其屈服 第三節(jié)情緒調節(jié)的神經基礎 引言 Kl ver Bucy綜合征將恒河猴雙側顳葉切除 動物出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn) 1937 行為由狂野變?yōu)槭竹Z服 安靜 不易動怒情緒上主要表現(xiàn)為情感淡漠或缺乏情感反應顳葉損傷的人類也會出現(xiàn)Kl ver Bucy綜合征 1杏仁核 amygdala 的結構基底外側核basolateral皮質內側核corticomedial中央核central 一 杏仁核 皮質內側核 接收嗅覺信息 并將信息傳至內側基底前腦和下丘腦 基底外側核 從初級感覺皮層 聯(lián)合皮層 丘腦和海馬結構接收信息 將信息傳至下丘腦及中央核等部位 中央核 投射至下丘腦 室旁核 中央灰質等部位 2 杏仁核在情緒的反應模式中的作用 情緒反應模式包含三種成分 行為反應 behavioral 自主神經反應 autonomic 激素反應 hormonal 杏仁核具有警報網絡的作用大腦皮層丘腦情緒信息杏仁核基底外側核中央核外側下丘腦下丘腦室旁核中央灰質自主神經反應激素分泌行為反應 3 杏仁核在厭惡刺激引起的情緒反應中的作用 杏仁核中央核是控制由厭惡刺激引發(fā)的情緒反應成分的最重要腦區(qū) 損傷中央核會降低或消除一系列情緒反應 杏仁核切除后 動物不會再對厭惡刺激表現(xiàn)出恐懼 情緒測試圖片 二 下丘腦 1 假怒 shamrage 20世紀20年代研究發(fā)現(xiàn) 在間腦水平以上切除大腦皮層的貓或狗極易被激怒 但動物并不發(fā)起攻擊 所以被稱為假怒 更為精確的研究發(fā)現(xiàn) 如果損毀部位擴大至下丘腦后半部時 假怒不會出現(xiàn) 結論 下丘腦后半部可能對憤怒和攻擊的表現(xiàn)特別重要 這種作用平時被大腦皮層所抑制 2 下丘腦的電刺激引發(fā)的情緒效應 下丘腦大致分為內側區(qū)和外側區(qū) 下丘腦近中線兩旁的腹內側區(qū)稱為防御反應區(qū) Hess 1940 電刺激貓的防御反應區(qū)后會出現(xiàn)防御反應 Flynn 1960s 發(fā)現(xiàn) 刺激貓的內側下丘腦 可誘發(fā)情緒性攻擊 恐嚇進攻 刺激外側下丘腦可誘發(fā)捕食性攻擊 無聲撕咬攻擊 Flynn的實驗 腦內自我電刺激的情緒效應 1954加州理工學院的JamesOlds和PeterMilner在斯金納箱內對大鼠進行了自我電刺激實驗 electricalselfstimulation 發(fā)現(xiàn)腦內自我刺激能夠產生情緒效應 自我電刺激和強化 導致刺激強化的腦結構能使動物不斷按壓杠桿獲得刺激 被成為 獎勵中樞 導致動物按壓杠桿結束不愉快刺激的腦結構被稱為 懲罰中樞 研究發(fā)現(xiàn) 內側前腦束或隔區(qū)是 快樂中樞 下丘腦內側和中腦被蓋區(qū)外側是 痛苦中樞 三 大腦皮層在情緒表達中的作用 PhineasGage穿過頭顱的鐵棒 額葉切除術 內側前額葉皮層 腦島和情緒認知關系密切 例如腦島受損的患者無法識別厭惡表情和語氣 所以腦島前葉和內側前額皮層都參與對厭惡或威脅刺激的情緒反應 四 Papez情緒環(huán)路 1878Broca發(fā)現(xiàn)大腦內側面有一個與周圍結構不相同的皮質區(qū) 將其命名為邊緣葉 1937Papez提出邊緣葉是情緒的神經基礎 連接著皮層和下丘腦形成環(huán)路 稱為papez環(huán)路 Papez情緒環(huán)路的組成 扣帶回 海馬 穹窿 乳頭體 丘腦前核 扣帶回是形成情緒反應的主要回路 Papez認為 情感體驗是由扣帶回決定的 情緒表達由下丘腦執(zhí)行扣帶回向海馬的投射以及海馬向下丘腦的投射經過穹窿內的纖維來實現(xiàn) 而下丘腦的傳出則經過丘腦前核的接替又回到扣帶回 關于Papez環(huán)路的實驗研究 臨床觀察表明 扣帶回附近損傷可引起恐懼 煩躁或抑郁等情緒障礙 切除猴的扣帶回 它的情感反應會變得遲鈍 對周圍事物表現(xiàn)冷漠 狂犬病毒會累及環(huán)路中的海馬 患這種病的人有明顯的恐怖感和攻擊性 丘腦前核損傷的病人會表現(xiàn)出自發(fā)的笑或哭 五 情緒的中樞理論 有人對單個情緒系統(tǒng)的概念提出了異議 一些結構參與情緒的同時也參與了其他功能 還有一些不包括在Papez環(huán)路中的結構也對情緒信息的傳入和情感的表達有重要意義 Simonov認為 額葉新皮層 杏仁核 海馬核下丘腦四個結構之間的功能關系決定著人類情緒活動的特點 除了這四個關鍵腦區(qū)外 其他一些腦區(qū)也參與了情緒活動 二 神經通路及其遞質調節(jié) 去甲腎上腺素 NE 藍斑核多巴胺 DA 伏隔核5 HT 中縫核 一 焦慮障礙和恐懼 焦慮和恐懼是兩種逃避性情緒 escapeemotion 恐懼是一種暫時性情緒 焦慮持續(xù)時間相對較長且不易逃避 焦慮情緒的利害取決于它的程度 焦慮反應有可能發(fā)展為恐怖癥 疑病癥或癔病 hysteria 第四節(jié)情緒反應及其相關障礙 一 焦慮障礙和恐懼焦慮癥的分類GABA是重要的抑制性神經遞質 具有抑制焦慮的效應 恐懼情緒和杏仁核有關 如患有社交恐懼癥的人對憤怒和鄙視的面部表情的反應較強 這種恐懼情緒反應主要表現(xiàn)在杏仁核有更強程度的激活 二 創(chuàng)傷后應激障礙 PTSD PTSD的形成可能與內側前額葉 mPFC 或海馬功能受損有關 三 抑郁狀態(tài) depression 抑郁的表現(xiàn)悲哀冷漠的心境消極的自我概念回避他人期望睡眠 食欲和性欲嚴重下降活動水平上的變化 應激引起的HPA軸功能異常在抑郁癥發(fā)病中具有重要作用 患抑郁癥的天才 抑郁癥產生原因和治療 女性 男性兩倍 35 65年齡段居多 季節(jié)性情感障礙 SAD 抑郁癥容易侵犯那些工作認真 責任感強 勤奮 有追求完美主義傾向的 喜歡照顧別人的人 事業(yè)上有貢獻的優(yōu)秀者 輕 中度的抑郁癥 通過單純的心理治療可以恢復 嚴重的抑郁癥通常需要抗抑郁藥物治療配合心理治療 四 憤怒與攻擊性障礙攻擊性行為與中樞神經系統(tǒng)的5 HT遞質有關 大腦中5 HT遞質機能的強弱與攻擊性呈負相關關系 攻擊行為分為 防御 憤怒型攻擊行為掠殺型攻擊行為中腦導水管周圍灰質區(qū)和內側下丘腦是調控防御 憤怒型攻擊行為的關鍵腦區(qū)- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 生理心理學 情緒
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