三年級語文《棗核》和《一塊奶酪》教案設(shè)計

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三年級語文《棗核》和《一塊奶酪》教案設(shè)計 小學語文三年級下冊《棗核》教案設(shè)計 設(shè)計說明?本文講了一個身體只有棗核那么大的小孩子，幫助父母干活，幫助鄉(xiāng)親們追回牲口、智斗縣官的故事，表現(xiàn)了棗核的勤快、聰明。教學時，讓學生先讀文，再找出文中的過渡句，了解課文內(nèi)容，抓住重點詞句體會人物特點。 ??學前準備?1.預習課文，認讀生字，了解課文的主要內(nèi)容。（學生） ??2.制作多媒體課件。（教師） ??課時安排?1課時 ??教學過程 ??學習目標?1.認識10個生字。 ??2.有感情地朗讀課文，了解棗核的勤快和聰明；能復述故事。 ??學習重點?了解棗核的勤快和聰明，能復述故事。 ??教學環(huán)節(jié)?導案?學案?達標檢測 ??一、板書課題，談話揭題。（用時：3分鐘）?1.教師板書課題，提問：讀了這個課題你想到什么？ ??2.揭示課題的含義。?1.師生交流，說說自己由課題想到的。 ??2.學生根據(jù)教師的講解，理解“棗核”在文中的意思。? ??二、自讀課文，了解內(nèi)容。（用時：10分鐘）?1.教師引導學生自讀課文，讀準生字，把句子讀通順。 ??2.師要求：找出文中的過渡句，了解課文主要內(nèi)容。?1.學生邊讀邊圈出本課的生字。 ??2.再讀課文，找出文中的過渡句。 ??（棗核不光勤快，也很聰明。） ??3.學生交流課文的主要內(nèi)容。?1.給下列加點字注音。 ??（）（）（） ??棗核夫妻扶犁 ??（）（）（） ??折騰牲口官府 ??三、精讀課文，體會人物特點。（用時：15分鐘）?1.教師引導學生自讀課文第1～3自然段，了解棗核的勤快。 ??2.默讀第4～13自然段，了解棗核的聰明。 ??3.安排學生交流，教師課件出示相關(guān)內(nèi)容。?1.學生相互交流表現(xiàn)棗核勤快的段落。 ??2.學生默讀課文第4～13自然段，抓住棗核的語言、動作，理解棗核智斗縣官的經(jīng)過，體會棗核的聰明。?2.棗核的勤快具體表現(xiàn)在__________________________。 ??3.最后一段中的“大搖大擺”寫出了棗核的什么性格特點？ ??___________________________ ??四、復述故事。（用時：12分鐘）?1.教師引導學生默讀課文，了解本課的寫作順序。 ??2.請學生按順序復述故事。?1.學生自讀課文，列出本文的寫作順序。 ??（棗核出生→棗核勤快→棗核幫鄉(xiāng)親們追回牲口→棗核智斗縣官） ??2.學生按順序復述故事。? ??板書設(shè)計? ??教學反思?本課教學主要抓住了文中的過渡句進行，讓學生弄清課文從兩個方面介紹了棗核的特點，然后通過讀文，學生抓住了重點詞句，深入體會到了棗核這個人物的性格特點。其中復述故事的環(huán)節(jié)不僅調(diào)動了學生學習的積極性，也鍛煉了學生的口語表達能力，學習效果不錯。 小學語文三年級上冊《一塊奶酪》教案設(shè)計 設(shè)計說明?課文記敘了螞蟻隊長帶領(lǐng)螞蟻搬運食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。 ??教學本課，我主要放手讓學生自讀、研讀，讀懂課文內(nèi)容，感受螞蟻的美好品質(zhì)，并談?wù)勛x文后受到的啟發(fā)。 ??學前準備?1.自學生字，收集螞蟻搬食物的資料。（學生） ??2.教學相關(guān)課件。（教師） ??課時安排?1課時 ??教學過程 ??學習目標?1.認識11個生字。 ??2.讀懂課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長和螞蟻們的美好品質(zhì)。 ??3.學習螞蟻大家庭同心協(xié)力，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)，并受到啟發(fā)。 ??學習重點?體會螞蟻隊長表現(xiàn)出的美好品質(zhì)。 ??教學環(huán)節(jié)?導案?學案?達標檢測 ??一、問題導入（用時：5分鐘）?1.同學們，你們見過螞蟻搬運食物嗎？ ??2.今天，我們來認識一位螞蟻隊長，看看它是怎樣帶領(lǐng)螞蟻隊伍搬運食物的？（板書課題）?1.學生交流螞蟻搬運食物的情景。 ??2.齊讀課題，質(zhì)疑。?1.讀了題目，你會提出哪些問題？ ??___________________________ ??___________________________ ??二、初讀識字（用時：15分鐘）?1.自讀課文，標出自然段的序號，把生字圈起來。 ??2.認讀生字和帶生字的詞語。 ??3.了解課文主要內(nèi)容。?1.易讀錯的字。 ??犯（fàn）跺（duò） ??豫（yù） ??2.讀一讀帶生字的詞語。 ??3.自讀課文，了解主要內(nèi)容。 ??4.學生齊讀課題。?2.給加點的字注音。 ??誘人（）聚集（） ??猶豫（）宣布（） ??禁止（）舔食（） ??三、研讀感悟（用時：15分鐘）?1.自讀課文第1~3自然段，思考： ??（1）螞蟻隊長下達了什么命令？ ??（2）螞蟻們是怎么做的呢？ ??2.研讀第4~9自然段，思考： ??螞蟻隊長和螞蟻們對掉在地上的奶酪渣是什么態(tài)度？ ??3.齊讀最后一段。?1.讀第1段螞蟻的命令。 ??2.從“爭先恐后、搶著、不愿”等詞體現(xiàn)了螞蟻遵守紀律，同心協(xié)力的品質(zhì)。 ??3.小組合作學習，交流： ??隊長：丟掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾） ??4.“勁頭比剛才更足”螞蟻隊長身先士卒，以身作則地品質(zhì)更加激勵螞蟻們齊心協(xié)力地搬運食物。?3.仿寫詞語。 ??爭先恐后（含反義詞） ??____________________ ??四面八方（含數(shù)字） ??____________________ ??4.你喜歡這只螞蟻隊長嗎？為什么？ ??___________________________ ??___________________________ ??四、課堂小結(jié)（用時：5分鐘）?學生再讀課文，說說課文對你的啟發(fā)。 ???學生談體會。?5.讀了本文，對你有什么啟發(fā)？