中考政治 第一輪 課本考點(diǎn)聚焦 八上 第一單元 相親相愛(ài)一家人課件 新人教版.ppt

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第一單元相親相愛(ài)一家人 山西專(zhuān)用 考點(diǎn)一孝敬父母1 家庭的含義及家庭關(guān)系確立的情形 1 含義 家庭是由婚姻關(guān)系 血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 2 家庭關(guān)系的確立有多種情形 依照法定條件和法定程序結(jié)婚 組成新的家庭 因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭 依照法定條件和法律程序收養(yǎng)而組成家庭 隨父 母 再婚組建新的家庭 2 家庭的類(lèi)型有 核心家庭 主干家庭 單親家庭 聯(lián)合家庭 3 如何正確認(rèn)識(shí)母愛(ài)與父愛(ài) 1 在世界上的多種愛(ài)中 至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài) 2 這種愛(ài)是無(wú)私的 永恒的 無(wú)微不至的 不求回報(bào)的 3 母愛(ài)如水 往往溫柔細(xì)膩 父愛(ài)如山 往往深沉嚴(yán)格 4 如何理解父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育義務(wù) 1 父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育 是親情的自然流露 是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng) 又是當(dāng)今道德和法律的要求 2 父母不對(duì)子女履行撫養(yǎng)義務(wù) 甚至虐待子女 要受到法律的懲罰 5 孝敬父母的含義 原因和做法 1 含義 孝敬父母 就是子女對(duì)父母的尊敬 侍奉和贍養(yǎng) 2 原因 父母賦予我們生命 含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng) 教我們做人 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng) 孝敬父母 是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào) 是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù) 3 做法 要從小事做起 要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求 并按這些要求去做 需要我們付出時(shí)間 付出感情 付出體力 甚至委屈自己 在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉 不僅要孝敬自己的父母 還要孝敬父母的長(zhǎng)輩 考點(diǎn)二與父母主動(dòng)溝通交流1 我們與父母產(chǎn)生矛盾的原因 1 我們有了自己的思想 渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威 2 我們與父母的人生經(jīng)歷 生活經(jīng)驗(yàn) 社會(huì)地位不同 對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同 在生活態(tài)度 價(jià)值觀念 興趣愛(ài)好 行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異 3 父母對(duì)我們的高期待 嚴(yán)要求 2 逆反心理的表現(xiàn)及產(chǎn)生原因 1 表現(xiàn) 要我這樣 我偏要那樣 你說(shuō)這個(gè)好 我非說(shuō)那個(gè)好 讓我相信這個(gè) 我非相信那個(gè) 2 產(chǎn)生原因 當(dāng)獨(dú)立意識(shí)受阻 個(gè)性伸展受阻 自主性被忽視或被迫接受某種觀點(diǎn)的時(shí)候 容易產(chǎn)生逆反心理 為了維護(hù)自己的良好形象和自尊 有時(shí)不能控制自己 有了不同于父母的興趣和追求 遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解 社會(huì)閱歷淺 看問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單 甚至相當(dāng)片面 3 如何正確認(rèn)識(shí)逆反心理 逆反心理有哪些危害 1 正確認(rèn)識(shí)逆反心理 對(duì)于逆反心理和逆反行為 要具體分析 不能一概說(shuō)是錯(cuò)的 對(duì)父母觀念的滯后 教育的誤區(qū)等提出異議 客觀上有助于父母改正錯(cuò)誤 也有助于我們做出正確的行為選擇 2 危害 在多數(shù)情況下 逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗 其結(jié)果都是懲罰了自己 不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己 就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己 這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害 不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母 就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母 如果任其發(fā)展 將有可能造成心理缺陷 嚴(yán)重的甚至?xí)绊憣?lái)的生活 學(xué)習(xí)和工作 4 如何調(diào)適逆反心理 1 對(duì)此不能否認(rèn) 不能漠視 但也不能夸大 2 從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁 冷靜下來(lái) 心平氣和的與家長(zhǎng)溝通 3 要走近父母 親近父母 努力化解矛盾 與父母攜手同行 5 與父母溝通的方法 彼此了解是前提 尊重理解是關(guān)鍵 理解父母的有效方法是換位思考 溝通的結(jié)果要求同存異 以愛(ài)的方式對(duì)待父母 6 如何架起與父母溝通的橋梁 1 要走進(jìn)父母 親近父母 努力化解矛盾 與父母攜手同行 遇事要心平氣和地與父母商量 與父母溝通的過(guò)程是明辨是非 尋求最佳結(jié)果的過(guò)程 要掌握有效溝通的基本要領(lǐng) 彼此了解是前提 尊重理解是關(guān)鍵 理解父母的有效方法是換位思考 溝通的結(jié)果要求同存異 2 掌握與父母交往的藝術(shù) 贊賞父母 在贊賞中增進(jìn)親情 認(rèn)真聆聽(tīng) 在聆聽(tīng)中獲得教益 幫助父母 用行動(dòng)感化親人 在家庭交往中 與父母不必太計(jì)較 1 2016 山西百校聯(lián)考一 漫畫(huà) 你們都和手機(jī)過(guò)吧 中 在爺爺生日聚會(huì)之際 家人卻都在低頭看手機(jī) 爺爺一怒之下拂袖離席 漫畫(huà)中子女們的行為 已經(jīng)盡了孝敬長(zhǎng)輩的道德責(zé)任和法律義務(wù) 是一種對(duì)長(zhǎng)輩不尊重 不理解和不關(guān)心的行為 沒(méi)有從精神上給予長(zhǎng)輩 尤其是老年長(zhǎng)輩更多的慰藉 是在積極響應(yīng) 互聯(lián)網(wǎng) 的號(hào)召A B C D 解析 孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德 更是子女應(yīng)盡的義務(wù) 孝敬父母應(yīng)從身邊的小事做起 孝敬父母就要尊重父母 熱愛(ài)父母 回報(bào)父母 題干中的子女沒(méi)有與長(zhǎng)輩們進(jìn)行交流與溝通 沒(méi)有給他們精神上的慰藉 是不尊重 不理解 不關(guān)心長(zhǎng)輩們的行為 選項(xiàng) 的觀點(diǎn)錯(cuò)誤 沒(méi)有盡到孝敬長(zhǎng)輩的義務(wù) 選項(xiàng) 沒(méi)有正確理解漫畫(huà)的內(nèi)涵 故選C C 2 2016 山西百校聯(lián)考二 天底下沒(méi)有一模一樣的父愛(ài)和母愛(ài) 父母都是以自己的方式在愛(ài)我們 我們要學(xué)會(huì)體會(huì)和感恩 但很多時(shí)候 作為子女的我們卻不理解父母的愛(ài) 下列這些 源于愛(ài) 的話語(yǔ) 作為子女哪句話不可聽(tīng)取呢 A 這兩天變天 讓你多穿點(diǎn)就是不聽(tīng) 這下倒好 感冒了吧 你怎么這么讓人操心呢 B 就快考試了 好好復(fù)習(xí) 你盡最大努力 爸媽也找找人 爭(zhēng)取讓你去個(gè)好高中 C 孩子 大膽去做吧 做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系 重要的是你認(rèn)真做了 D 多吃點(diǎn) 備戰(zhàn)中考是智力和體力的比拼 沒(méi)有好的身體 怎么行 B 3 2016 山西百校聯(lián)考三 下面是孩子與母親的對(duì)話 你認(rèn)為有利于構(gòu)建和諧家庭的是 小趙 媽媽 你肯定說(shuō)錯(cuò)了 壓根兒就不是那么回事 小李 媽媽 這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為是不是應(yīng)該這樣 小王 媽媽 老師說(shuō)的絕對(duì)正確 就是你錯(cuò)了 小楊 媽媽 我認(rèn)為可能是這樣 也許我講得不對(duì) A B C D D 4 2013 山西11 對(duì)下邊這幅漫畫(huà)理解正確的是 這位同學(xué)很勤奮 連洗腳時(shí)間都在看書(shū) 值得學(xué)習(xí) 愛(ài)要講究方式 過(guò)分溺愛(ài)不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 思想品德課要避免空洞說(shuō)教 應(yīng)將教材內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng) 思想品德課最重要的是對(duì)教材知識(shí)的學(xué)習(xí) 成績(jī)好了 道德修養(yǎng)就會(huì)提高A B C D 解析 漫畫(huà)告訴我們要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的人 關(guān)心身邊的事 在生活之中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中生活 把理論與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái) 使課堂成為生活的課堂 看法錯(cuò)誤 只看到表面現(xiàn)象 沒(méi)有看到實(shí)質(zhì) 說(shuō)法錯(cuò)誤 成績(jī)與品德修養(yǎng)不成正比 符合題意 認(rèn)識(shí)正確 故選B B 5 2016 山西適應(yīng)性訓(xùn)練 下面是樂(lè)樂(lè)一天中的幾個(gè)生活片段 對(duì)他的這些行為 你會(huì)給他點(diǎn)幾個(gè)贊 7 00 樂(lè)樂(lè)吃過(guò)早餐后 為爸爸媽媽倒了兩杯熱開(kāi)水 盛好了兩碗稀飯后 與剛起床的爸媽道別 背上書(shū)包高高興興上學(xué)去了 9 30 課間操時(shí)間 樂(lè)樂(lè)參與校園文明督導(dǎo)檢查 他發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在故意破壞自行車(chē) 并且前兩次也是他們倆 作案 兩位同學(xué)連聲求饒 文明督導(dǎo)隊(duì)員東東說(shuō) 算了 寬容寬容他們吧 于是樂(lè)樂(lè)同意了東東的意見(jiàn) 10 00 第三節(jié)課 數(shù)學(xué)老師安排單元考試 樂(lè)樂(lè)復(fù)習(xí)充分 胸有成竹 解答題目時(shí)一氣呵成 突然 他接到了好朋友楠楠的求救信號(hào) 原來(lái)楠楠在最后一題卡殼了 礙于情面 樂(lè)樂(lè)偷偷把自己的答案抄給了好朋友楠楠 14 55 電腦課上 樂(lè)樂(lè)打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè) 開(kāi)始看體育新聞 看到自己支持的球隊(duì)輸了比賽 便用手使勁擊打電腦鍵盤(pán)發(fā)泄怒氣 18 15 放學(xué)回家的路上 樂(lè)樂(lè)遇到兩個(gè)陌生男子 他們希望樂(lè)樂(lè)帶路找到 花園路小區(qū) 樂(lè)樂(lè)告訴了他們這個(gè)位置怎么走后 借口父親在前面等他而離開(kāi)了 A 1個(gè)B 2個(gè)C 3個(gè)D 4個(gè) B 二 簡(jiǎn)答題6 2016 山西百校聯(lián)考三 體諒父母的難處 考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件和父母的用意不盲目攀比 7 2016 山西適應(yīng)性訓(xùn)練 閱讀下列材料 解決后面問(wèn)題 飯桌上的孩子中國(guó)父母在飯桌上像仆人 一遍又一遍呼喚 督促孩子多吃甚至端著碗追趕著喂孩子吃 然而 孩子覺(jué)得父母的這些行為理所當(dāng)然 韓國(guó)父母在飯桌上像長(zhǎng)者 每次吃飯前 最小的孩子都要按從老及幼的順序端飯?zhí)盹?完畢 還會(huì)恭恭敬敬地說(shuō) 謝謝你們給了我一頓豐盛的飯菜 美國(guó)父母在飯桌上像朋友 在孩子能拿得動(dòng)勺子時(shí) 父母就不會(huì)再給孩子喂飯 孩子喜歡吃什么 吃多少 吃不吃 父母是從來(lái)不管的 因?yàn)楦改刚J(rèn)為孩子已經(jīng)可以對(duì)自己負(fù)責(zé)了 結(jié)果 美國(guó)的孩子吃飯時(shí)表現(xiàn)出的是一種獨(dú)立的品格 請(qǐng)結(jié)合材料 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 對(duì) 飯桌上的孩子 談?wù)勀愕目捶?我認(rèn)為中國(guó)孩子不一定要照搬韓國(guó)或美國(guó)孩子那樣的吃飯方式 但我想說(shuō)的是 我們千萬(wàn)不要忽視吃飯等生活行為上的教育 感受父母的愛(ài) 體諒父母的辛苦 理解父母的付出 從而培養(yǎng)一顆感恩的心 是每個(gè)孩子應(yīng)有的責(zé)任 韓國(guó)的家庭在飯桌上是通過(guò)氛圍來(lái)教育孩子 讓孩子在不知不覺(jué)中感受到父母的愛(ài) 感受到父母等長(zhǎng)輩為家庭付出的辛苦 從而懂得感恩 習(xí)慣決定命運(yùn) 養(yǎng)成良好習(xí)慣 培養(yǎng)自立品質(zhì) 學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 是每個(gè)孩子應(yīng)有的品質(zhì) 美國(guó)的家庭在飯桌上是通過(guò)習(xí)慣來(lái)教育孩子 引導(dǎo)孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任 家庭是孩子的第一所學(xué)校 父母是孩子的第一任老師 父母應(yīng)該以正確的人生觀 價(jià)值觀 世界觀來(lái)教育孩子 而吃飯等生活行為是家庭教育最經(jīng)常 有效的教育 然而 從上述材料可以看出 中國(guó)許多家庭在飯桌上缺乏對(duì)孩子的 教育 大家只關(guān)注孩子是否吃飽吃好 而忽視了對(duì)培養(yǎng)各種品德潛移默化的教育 恰恰是這種沒(méi)有教育的 教育 使孩子認(rèn)為家長(zhǎng)給自己服務(wù)是天經(jīng)地義的 自己吃飯是為家長(zhǎng)吃 導(dǎo)致孩子的心中沒(méi)有種下感恩 自立和責(zé)任的種子 可見(jiàn) 父母盡到了撫養(yǎng)的義務(wù) 卻沒(méi)盡到教育保護(hù)的義務(wù) 父母由于對(duì)我們的溺愛(ài) 而忽略了對(duì)我們的教育 中國(guó)的家長(zhǎng)值得反思 努力改進(jìn)自己的教育理念 而我們作為子女應(yīng)該主動(dòng)感悟父母的愛(ài) 主動(dòng)關(guān)心幫助父母 培養(yǎng)自己愛(ài)父母 感恩父母 對(duì)自己 對(duì)家庭 對(duì)社會(huì)的責(zé)任感