八年級政治下冊 周周清2 檢測內(nèi)容：第三～五課課件 新人教版.ppt

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檢測內(nèi)容 第三 五課 一 單項選擇題 10 5分 50分 1 2015 營口 人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上 才能建立起來 歐文的這句話表明 首要的人身權(quán)利是 A 生命健康權(quán)B 人身自由C 受教育權(quán)D 人格尊嚴(yán)權(quán) A 2 下圖中老師的行為是 A 合法的 老師有監(jiān)護未成年學(xué)生的權(quán)利B 合法的 但工作方式有些粗暴C 違法的 侵犯了學(xué)生的人身自由D 違法的 不應(yīng)該當(dāng)眾搜查 應(yīng)該到辦公室搜查 C 3 2015 無錫 2015年1月8日 原復(fù)旦大學(xué)學(xué)生林森浩毒死同學(xué)黃洋一案二審宣判 維持一審死刑判決 有評論說 林森浩毀了黃洋本該盛放的生命 也毀了自己的一生 一次錯誤 讓兩個家庭都背上了無法卸下的枷鎖 這值得我們?nèi)?這對中學(xué)生的警示是 侵犯他人的生命健康權(quán)會受到法律的制裁 要尊重生命健康權(quán) 不論是自己的還是他人的 不尊重他人生命 也是對自己生命健康權(quán)的踐踏 我們中學(xué)生要培養(yǎng)尊重生命 關(guān)愛生命的意識A B C D D 4 深圳一婦女在得知許多人因為眼疾而失去了光明后 自愿將自己沒有眼球的左眼睫狀體捐獻(xiàn)出來 為一名眼疾患者帶來了光明 這一事例給我們的啟示有 要關(guān)愛生靈 關(guān)愛他人的生命與健康 要做一個樂于助人的人 要控制情緒 寬容他人 我們在享有生命健康權(quán)的同時 負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的義務(wù)A B C D B 5 2015 隨州 2015年春季開學(xué)后 隨州市某中學(xué)與在職教師陸續(xù)簽訂了 師德承諾書 其中承諾 不諷刺歧視學(xué)生 不體罰或變相體罰學(xué)生 等 獲得學(xué)生家長點贊 履行這些承諾有利于維護學(xué)生的 個人隱私權(quán) 人身自由權(quán) 生命健康權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán)A B C D C 6 2015年1月16日 青年歌手姚貝娜因乳腺癌復(fù)發(fā)不幸病逝 某晚報記者為搶頭條 偽裝成醫(yī)護人員進入醫(yī)院太平間 對姚貝娜遺體進行拍攝 該晚報記者的做法 A 侵犯了他人的人格尊嚴(yán) 違背了職業(yè)道德B 具有嚴(yán)重的社會危害性 應(yīng)受到刑罰處罰C 履行了記者的職責(zé) 體現(xiàn)了高度的責(zé)任感D 維護了社會公共利益 保障了公民的知情權(quán) A 7 侵害公民姓名權(quán)具體表現(xiàn)為 盜用他人姓名 冒用他人姓名 喊他人的名字 書寫他人姓名A B C D 8 2015 海南 張亮是電視節(jié)目 爸爸去哪兒 的人氣明星 在本人不知情的情況下 某房產(chǎn)中介網(wǎng)站將其照片用于樓盤推廣的文章配圖 并署上張亮的姓名 該房產(chǎn)中介網(wǎng)站侵犯了張亮的 名譽權(quán) 姓名權(quán) 隱私權(quán) 肖像權(quán)A B C D D C 9 2015 南昌 漫畫 漏洞 提醒人們 A 要提高產(chǎn)品質(zhì)量 保護消費者權(quán)益B 當(dāng)今世界 個人隱私無法進行保護C 要懂得分享 促進正常的社會交往D 日常生活中 要增強保護隱私意識 D 10 小麗將小娟父母離婚的事告訴了班上的很多同學(xué) 小娟得知后很氣憤 于是捏造事實 逢人便說小麗考試作弊 為此 兩人發(fā)生爭執(zhí) 進而扭打起來 小麗的臉被嚴(yán)重抓傷 小麗和小娟的上述行為 相互侵犯了對方的隱私權(quán)和名譽權(quán) 既是不道德行為 又是違法行為 小麗侵犯小娟的隱私權(quán) 小娟侵犯了小麗的肖像權(quán) 啟示我們要以合法的方式維護自己的正當(dāng)權(quán)益A B C D B 二 非選擇題 2 25分 50分 11 隨著年齡的增長 小梅再也不像小學(xué)時那樣凡事都和媽媽說了 而是很少和媽媽說話 尤其是自己學(xué)習(xí)和生活中的情況 這讓媽媽感到很著急 為了了解女兒的情況 媽媽除了向小梅的同學(xué)打聽外 還利用小梅睡覺時間翻看小梅的日記本 偷看小梅的QQ空間 媽媽看到小梅的日記和空間中經(jīng)常提到班里的一名男生 這名男生不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀 而且與同學(xué)關(guān)系非常融洽 小梅很欣賞這名男生的男子漢精神 關(guān)心女兒的媽媽對此很緊張 于是和小梅爸爸商量如何處理這件事 這恰好被小梅聽到了 小梅很反感媽媽的做法 氣憤之余 小梅跑進了網(wǎng)吧 在網(wǎng)上和網(wǎng)友傾訴自己內(nèi)心的苦悶 經(jīng)過幾次交談 小梅感覺和網(wǎng)友談得很投機 于是就把自己的家庭住址和所在學(xué)校等信息都告訴了對方 而且還準(zhǔn)備在 五一 假期的時候見上一面 閱讀上述材料 完成下列各題 1 媽媽的做法侵害了小梅的什么權(quán)利 你認(rèn)為媽媽應(yīng)該怎樣做 媽媽的做法侵害了小梅的隱私權(quán) 媽媽為了解女兒的情況 向女兒的同學(xué)打聽和翻看女兒日記的做法都是錯誤的 因為媽媽的做法極易影響小梅的身心健康 小梅媽媽應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砹私馀畠?如通過經(jīng)常和小梅談心了解小梅的思想動態(tài) 掌握小梅的學(xué)習(xí)和生活情況等 但不能侵犯小梅的隱私權(quán) 2 小梅媽媽侵害的這一權(quán)利包括哪些方面 法律維護公民的這一權(quán)利有什么意義 隱私包括 私人信息 如家庭住址 身體缺陷 婚戀情況 家庭關(guān)系 財產(chǎn)狀況等 個人私事 如日常生活 社會交往等 私人領(lǐng)域 如住宅 個人行李 書包等 意義 法律保護公民的隱私權(quán)有利于維護個人的人格獨立和人格自由 能夠促進社會和諧 維護社會安定 3 小梅的做法對嗎 請你做出分析說明 4 請你談?wù)勎覀儜?yīng)如何維護自己的隱私權(quán) 小梅的做法不對 當(dāng)自己內(nèi)心苦悶時 要選擇好傾訴的對象 要及時與父母或老師溝通以求得他們的支持和理解 更重要的是不能向自己不了解情況的網(wǎng)友透露自己的私人信息 不能輕易與網(wǎng)友見面 維護自己的隱私權(quán)要做到 在向熟人敞開心扉時 要認(rèn)真選擇傾訴對象 在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識 以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散 當(dāng)自己遇到麻煩 產(chǎn)生困惑 出現(xiàn)煩惱時 應(yīng)該學(xué)會與值得信任的人溝通和交流 以獲得成長所需要的理解和幫助 12 2014年10月24日凌晨 浙江杭州中國計量學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院男生宿舍樓發(fā)生疑似爆炸事故 有13名學(xué)生受傷 經(jīng)初步勘查后判斷 事故疑似由一樓食堂內(nèi)煤氣泄漏引發(fā) 看了上述新聞后 某校八年級 1 班的同學(xué)決定以 校園安全 警鐘長鳴 為主題辦一期板報 現(xiàn)在請你參與其中 共同完成下列問題 知識鏈接 1 材料中學(xué)生的什么權(quán)利受到了侵害 生命健康權(quán) 關(guān)愛生命 2 黨和國家為什么維護未成年人的這一權(quán)利 未成年人是祖國的未來和希望 由于年幼 能力欠缺和經(jīng)驗不足 生命健康較容易受到侵害 保護未成年人的生命健康 是全社會的共同責(zé)任 查找隱患 3 通過你的觀察 校園安全隱患還有哪些 自我踐行 4 面對可能存在的安全隱患 青少年自身應(yīng)采取哪些措施 校園暴力事件 校園周邊存在非法營業(yè)的 黑網(wǎng)吧 歌舞廳等 校園周邊交通秩序混亂 校園內(nèi)食品安全問題 要加強自我保護的意識和能力 自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和交通規(guī)則 掌握安全常識和自救知識 正確對待與家長和老師的矛盾 自覺抵制不良誘惑 杜絕不良行為 遠(yuǎn)離傷害源 發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門報告 共筑安全 5 從社會 學(xué)校的角度談淡如何構(gòu)建校園安全網(wǎng) 社會方面 應(yīng)該創(chuàng)造條件確保校園安全 如整頓校園周邊的安全隱患 嚴(yán)厲打擊侵害師生生命健康的不法行為 學(xué)校方面 加強安全意識教育 嚴(yán)格學(xué)校管理 及時排查安全隱患 完善校園安全設(shè)施