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畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作周志 設(shè)計(jì) 論文 題目 齒輪泵體 機(jī)械加工 工藝及專用夾具設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名 于婷婷 系 別 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 指 導(dǎo) 教 師 丁紅軍 指導(dǎo)教師 職 稱 講師 北華航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處制 說(shuō) 明 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作周志 是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的完整記錄 也是對(duì)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的記載 是考核學(xué)生和教師畢業(yè)設(shè) 計(jì)工作的基本依據(jù)之一 2 周志中的 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)展情況記錄 由學(xué)生本人填寫 學(xué)生 應(yīng)對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中取得的成果 遇到的問(wèn)題 查閱的資料 工作進(jìn)展等情況認(rèn)真填寫 除記載工作過(guò)程外 也可對(duì)學(xué)生撰寫 論文提供基礎(chǔ)資料 3 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況填寫 應(yīng)對(duì)學(xué)生前一 段工作提出意見(jiàn) 并提出進(jìn)一步工作目標(biāo) 督促學(xué)生按計(jì)劃完成 規(guī)定的任務(wù) 4 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作周志 在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間由學(xué)生保管 每 周在與指導(dǎo)老師見(jiàn)面前填寫好并攜帶到老師處交指導(dǎo)老師審閱并 填寫意見(jiàn) 5 在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生 每周填寫好周志后由校外指導(dǎo)老師 填寫意見(jiàn)并簽字 同時(shí)將電子稿 電子稿周志在校園網(wǎng)下載 通 過(guò)電子郵件以附件的形式發(fā)給校內(nèi)指導(dǎo)教師 校內(nèi)指導(dǎo)教師寫出 指導(dǎo)意見(jiàn)后 通過(guò)電子郵件將該文件 含學(xué)生填寫部分 以附件 的形式發(fā)還給學(xué)生 學(xué)生要將該附件下載存儲(chǔ)成一個(gè)文件 每周 單獨(dú)存儲(chǔ) 6 學(xué)生在答辯前 按指定時(shí)間將 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作周志 和畢 業(yè)論文等資料交答辯委員會(huì) 校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生除上交周 志外 還要將和校內(nèi)指導(dǎo)教師的通信文件提交一份拷貝 7 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作完成后 各系 教研室 應(yīng)將 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工 作周志 作為畢業(yè)設(shè)計(jì)資料之一予以整理歸檔 該頁(yè)印制在封二上 0 時(shí)間 2017 年 2 月 20 日 2017 年 2 月 24 日 周數(shù) 第 1 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 拿到畢設(shè)題目和設(shè)計(jì)任務(wù)書 分析零件查閱書籍 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 多看一些資料 包括外國(guó)的 時(shí)間 2017 年 2 月 25 日 2017 年 3 月 3 日 周數(shù) 第 2 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 搜索外文文獻(xiàn)并翻譯 編寫開(kāi)題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 提交并根據(jù)老師的要求 進(jìn)行修改 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 改正指出的不足 進(jìn)行最后修改 1 時(shí)間 2017 年 3 月 4 日 2017 年 3 月 10 日 周數(shù) 第 3 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 修改開(kāi)題資料 打印 準(zhǔn)備開(kāi)題答辯 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 整理打印開(kāi)題資料 時(shí)間 2017 年 3 月 11 日 2017 年 3 月 17 日 周數(shù) 第 4 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 開(kāi)題答辯 制作零件圖 確定零件的相關(guān)加工表面 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 進(jìn)行開(kāi)題答辯 分析零件各個(gè)加工表面 2 時(shí)間 2017 年 3 月 18 日 2017 年 3 月 24 日 周數(shù) 第 5 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 研究鑄件毛坯 查閱書籍 多看一些例子 明確方向 并確定加 工的機(jī)床 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 分析零件毛坯獲得加工方法 確定各個(gè)加工工序的加工內(nèi)容 時(shí)間 20167 年 3 月 25 日 2017 年 4 月 1 日 周數(shù) 第 6 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 研究零件的具體尺寸 查閱書籍 確定加工方式 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 具體分析零件加工要求 確定加工所需的機(jī)床 刀具 3 時(shí)間 2017 年 4 月 2 日 2017 年 4 月 8 日 周數(shù) 第 7 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 根據(jù)零件特性 確定加工方案 計(jì)算加工參數(shù) 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 計(jì)算切削參數(shù) 查閱手冊(cè) 時(shí)間 2017 年 4 月 9 日 2017 年 4 月 15 日 周數(shù) 第 8 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 編寫工藝卡片電子版 并請(qǐng)老師審閱做相應(yīng)的修改 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 編寫工藝卡片 對(duì)工藝卡片的錯(cuò)誤進(jìn)行修改 安排銑夾具的設(shè)計(jì)任 務(wù) 4 時(shí)間 2017 年 4 月 16 日 2017 年 4 月 22 日 周數(shù) 第 9 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 設(shè)計(jì)車床夾具 限制 6 個(gè)自由度 確定定位夾緊 繪制夾具體零件圖 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 分析車床夾具的定位夾緊方案 確定車床夾具的機(jī)床型號(hào)及刀具尺 寸 方案合理 不足之處進(jìn)行修改 時(shí)間 2017 年 4 月 23 日 2017 年 4 月 30 日 周數(shù) 第 10 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 設(shè)計(jì)鉆床夾具 限制 6 個(gè)自由度 分析定位 夾緊 繪制夾具體圖 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 對(duì)鉆床夾具的不足之處進(jìn)行修改 安排鉆床夾具的設(shè)計(jì)任務(wù) 5 時(shí)間 2017 年 5 月 1 日 2017 年 5 月 6 日 周數(shù) 第 11 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 繪圖 對(duì)鉆床車床的夾具裝配圖進(jìn)行繪制 編寫論文 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 分析鉆床夾具的合理性 方案合理 指出不足之處 進(jìn)行二維圖繪 制 時(shí)間 2017 年 5 月 7 日 2017 年 5 月 13 日 周數(shù) 第 12 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 編寫畢業(yè)論文 請(qǐng)老師審閱 并指出其中的錯(cuò)誤 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 審閱畢業(yè)論文 修改畢業(yè)論文中的錯(cuò)誤 6 時(shí)間 2017 年 5 月 14 日 2017 年 5 月 20 日 周數(shù) 第 13 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 請(qǐng)老師審核圖紙 工藝卡片 并修改 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 指出圖紙工藝卡片的不合理進(jìn)行修改 時(shí)間 2017 年 5 月 21 日 2017 年 6 月 4 日 周數(shù) 第 14 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 打印圖紙 整理圖紙 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 最后審閱圖紙 整理打印二維圖 7 時(shí)間 2017 年 6 月 5 日 2017 年 6 月 8 日 周數(shù) 第 15 周 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 工作 進(jìn)展 情況 整理資料 請(qǐng)老師審閱 準(zhǔn)備答辯 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 整理答辯資料