初中物理八年級上學期 2.2 聲音的特性 強化提升訓練B卷.doc

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初中物理八年級上學期 2.2 聲音的特性 強化提升訓練B卷 一、 聲音的特性 (共13題；共37分) 1. （2分）如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7．i”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，也可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（ ） A . 敲擊瓶子時，聲音是由瓶內空氣柱的振動產生的 B . 用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產生的 C . 敲擊瓶子時，從左到右音調逐漸降低 D . 用嘴吹氣時，從左到右音調逐漸降低 2. （2分）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，這個實驗說明了（ ） A . 發(fā)聲的音叉正在振動 B . 聲音可以在空氣中傳播 C . 聲音的傳播不需要介質 D . 聲音在空氣中傳播速度最快 3. （2分）成語“引吭高歌”中的“高”是指聲音的（ ） A . 音調高 B . 響度大 C . 音色美 D . 頻率高 4. （2分）用手指關節(jié)以不同的力度敲擊桌面的某一位置，對于所發(fā)出的聲音，下列說法中正確的是（ ） A . 頻率不同 B . 響度不同 C . 音調不同 D . 音色不同 5. （2分）下列關于聲音的說法中不正確的是（ ） A . “低言細語”主要說明了聲音的音調低 B . “隔墻有耳”說明了固體也能傳聲 C . “聞其聲而知其人”主要是根據音色來判斷的 D . “震耳欲聾”主要說明了聲音的響度大 6. （2分）媽媽買碗時，用手敲一敲，若第一只發(fā)出的聲音比較清脆，而第二只比較沙啞，媽媽就知道哪一只是好的，這一過程是利用聲音的什么特征來判斷的（ ） A . 音調和音色 B . 音調和響度 C . 響度和音色 D . 音量 7. （2分）關于聲現象，下列說法錯誤的是（ ） A . 從物理學角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲 B . 聲速的大小不僅跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關 C . 不同物體發(fā)出聲音的音調和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同 D . 一般來說，超聲波產生的振動比可聞聲更加強烈，常被用來清洗物體 8. （2分）對圖中的四個情景說法正確的是（ ） A . 不能聽到真空罩中鬧鐘的鈴聲，說明聲音的傳播需要介質 B . 鋼尺伸出桌面的長度變短，振動時聲音的響度一定發(fā)生變化 C . 禁止汽車鳴笛是為了從聲音的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲 D . 放在發(fā)聲喇叭前的燭焰會晃動，說明聲波能傳遞信息 9. （2分）如圖甲所示,乒乓球靜止靠在左側的音叉上,如果用小錘敲打右側的音叉,我們能聽到右側音叉發(fā)出聲音同時乒乓球被彈開,如圖乙。如果把這個實驗由宇航員帶到月球上外部環(huán)境中去完成則（ ） A . 能聽到聲音,但乒乓球不會被彈開 B . 不能聽到聲音,乒乓球也不會被彈開 C . 能聽到聲音,乒乓球也會被彈開 D . 不能聽到聲音,但乒乓球會被彈開 10. （2分）如圖所示，改變試管中的水量，用同樣大小的力吹氣時會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（ ） A . 振幅 B . 音色 C . 響度 D . 音調 11. （6分）在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 （1）他們用“土電話”能實現10m 間的通話，這表明：________體（固/液/氣）能夠傳 聲。 （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的 聲音就大些。這一實驗現象表明：不同介質傳聲效果________（相同/不同/一樣）。 （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的________，使聲音無法通過線來傳播。 （4）如果在用土制電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線________（能/不能/無法斷定）聽到對方的講話聲。 12. （7分）小李等同學“探究聲音產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉. （1）當小李同學用小錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到________，通過實驗現象得出的結論是________. （2）乒乓球在實驗中起什么作用？ 答：________，便于觀察，這種方法叫做________（填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”） （3）若實驗過程中小李同學加大敲擊音叉的力度： ①聽到和看到的現象會有什么變化？ 答： ________。 ②根據實驗現象的變化，你又總結出什么結論？ 答：________。 13. （4分）通過實驗或思考回答下列問題： （1）如圖1所示的刻度尺，物體A的長度________cm。 （2）小夢在探究聲音的高低與物體振動快慢的關系時，將鋼尺的一端伸出桌面。用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖2所示。改變________，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察________，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化。 二、 中考演練 (共4題；共8分) 14. （2分）我們生活在一個充滿聲音的世界中，關于聲音的下列說法正確的是（ ） A . 聲音是一種波，它可以在真空中傳播 B . 我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大 C . “聞其聲知其人”說明可以根據音調來判斷說話者 D . “引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調高 15. （2分）關于聲現象，下列說法正確的是（ ） A . 聲音的傳播速度是340m/s B . 物體振動越快，發(fā)出的聲音響度越大 C . 用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳通能量 D . 高架道路兩旁建隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲 16. （2分）下列關于聲音的說法中，正確的是（ ） A . 蝴蝶翅膀振動的聲音我們聽不到，是因為它的翅膀振動幅度太小 B . “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調高 C . 宇航員在月球上無需借助其他設備可以直接對話交流信息 D . 用收音機聽歌，能分辨歌曲的演唱者，是根據聲音的音色來判斷的 17. （2分）在使用二胡之前，樂師常旋動琴弦軸以“定弦”，這是為了改變聲音的（ ） A . 音調 B . 響度 C . 音色 D . 音調、響度、音色都改變 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 聲音的特性 (共13題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 二、 中考演練 (共4題；共8分) 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、