六年級(jí)上冊(cè) 《土撥鼠》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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土撥鼠 雙新小學(xué) 石莉 教學(xué)目標(biāo)： 1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用柔和、連貫的歌聲和悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中主人公對(duì)土撥鼠的愛(ài)憐、親切的情感。 2、通過(guò)本課歌曲和欣賞曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解德國(guó)音樂(lè)大師、交響樂(lè)之王貝多芬的生平、作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用柔和連貫的聲音和略帶悲傷地情緒表現(xiàn)歌曲主題，。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、《流浪歌》 我們一起聽(tīng)一首歌曲《流浪歌》，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的，你聽(tīng)完之后心情怎樣。 小結(jié)：這是一首演唱流浪者的一首歌，描述了游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼，對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念之情。國(guó)外也有一些流浪者，不過(guò)有一種小動(dòng)物陪伴著他們。他家聽(tīng)聽(tīng)這首歌，告訴我是什么小動(dòng)物。 2、初聽(tīng)歌曲。 播放音樂(lè)課件《土撥鼠》 。 介紹土撥鼠：它叫土撥鼠, 有一條短尾巴，兩顆大門牙和胖胖的身體。吃蔬菜、水果。以洞為家，會(huì)游泳、攀爬.。 這首歌曲的情緒是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍。 二、歌曲新授 1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題）。 2、以問(wèn)激情，再次感受 3、大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬（出示貝多芬的肖像圖），請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到他的第一感受。 3、學(xué)生各抒己見(jiàn)，談感受。 4、這樣一個(gè)看似冷漠的人怎么會(huì)寫(xiě)出如此深情地歌曲呢？請(qǐng)大家再把這首歌曲欣賞一遍。在欣賞的過(guò)程中要求： 5、請(qǐng)你把你認(rèn)為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。 6、找出這首歌曲中最常用的幾個(gè)音是什么？結(jié)束音是什么？ （3 6 1） 總結(jié)：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。 三、分析歌曲的音樂(lè)元素：調(diào)式、速度、力度。 （1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲每一樂(lè)句的結(jié)束音，在書(shū)上標(biāo)記出來(lái)。 （2）老師帶著學(xué)生，將旋律唱一唱。 （3）帶學(xué)生演唱歌詞。 （2）要學(xué)生找出歌曲的高潮部分。對(duì)比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生歌曲前一段演唱時(shí)比較平穩(wěn)、感情比較平靜，歌曲后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng)。 （前一句用稍強(qiáng)的的力度來(lái)表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，后一句用稍弱的力度來(lái)表現(xiàn)那種無(wú)可奈何的心情） （4）完整的演唱全曲。 四、歌曲的表演 1、學(xué)生分組表演歌曲 要求：每組設(shè)計(jì)一個(gè)表演形式（領(lǐng)、齊，打擊樂(lè)，拍手擊凳等形式） 2、表演賞析 五、小結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了一首小調(diào)歌曲《土撥鼠》，它優(yōu)美的旋律中略帶著一點(diǎn)傷感。歌曲表達(dá)了主人對(duì)土撥鼠的憐愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在美好的生活，努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才。