浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期 2.1 生物與非生物 同步練習(xí)B卷.doc
《浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期 2.1 生物與非生物 同步練習(xí)B卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期 2.1 生物與非生物 同步練習(xí)B卷.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期 2.1 生物與非生物 同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)題 (共8題;共17分) 1. (2分)下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象( ) A . 夏季人出汗 B . 鐵在潮濕環(huán)境中生銹 C . 植物落葉了 D . 用手觸摸含羞草,展開的葉片會合攏 2. (2分)詩句“春種一粒粟,秋收萬顆籽”描述了生物具有怎樣的特征( ) A . 能繁殖后代 B . 能適應(yīng)環(huán)境 C . 有遺傳變異現(xiàn)象 D . 能對刺激做出反應(yīng) 3. (2分)“更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾”。該詩句描述的生命現(xiàn)象是( ) A . 生物的生長發(fā)育 B . 生物的遺傳和變異 C . 生物對刺激的反應(yīng) D . 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 4. (2分)關(guān)于聲的應(yīng)用,下列說法不正確的是( ) A . 平時人們之間的語言交流就是通過聲來傳達(dá)信息的 B . 聲波能夠傳遞能量,故利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械 C . 教師在教室里講課,回聲起到了增強原聲的作用 D . 超聲與次聲由于人們聽不到,所以它們只有對人們有危害.而沒有益處 5. (2分)下列哪項不符合科學(xué)觀察的要求( ) A . 要有明確的目的 B . 要有觀察記錄 C . 一定要借助觀察儀器和工具 D . 要有計劃 6. (2分)下列對動物類群特征的描述中,錯誤的是( ) A . 腔腸動物﹣有口無肛門,身體呈輻射對稱 B . 環(huán)節(jié)動物﹣身體分節(jié),體表有角質(zhì)層 C . 軟體動物﹣身體柔軟,表面有外套膜 D . 節(jié)肢動物﹣身體和附肢分節(jié),體表有外骨骼 7. (2分)沙漠中的抬尾芥蟲在大霧深夜爬上沙丘頂,高高抬起屁股,你認(rèn)為它這樣做的目的是( ) A . 沙漠中的動物喜歡高溫環(huán)境,霧夜氣溫低,頭部低埋可以保暖 B . 霧夜水汽充足,為了保證翅膀不被弄溫,屁股翹起使水滴從腹部流下 C . 收集水滴,沿身體流下至頭部,供飲用 D . 沙漠白天氣溫高,天敵霧夜活動頻繁,翹起屁股改變外形可以躲避敵 8. (3分)1992年8月22日,陜西某村民采到一不明物體,手感柔軟,生長迅速.科學(xué)家通過活體培養(yǎng)、細(xì)胞觀察等研究后認(rèn)為,它是我國首次發(fā)現(xiàn)、世界罕見的珍稀生物,俗稱“太歲”. (1)下列證據(jù)中,與判斷該不明物體為生物無關(guān)的是 ; A . 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B . 能進(jìn)行新陳代謝 C . 手感比較柔軟 D . 能快速生長 (2)在顯微鏡下觀察到的視野如圖,要觀察更大、更清晰A的結(jié)構(gòu),應(yīng)先將載玻片向________移動到合適位置,然后換用高倍鏡. 二、 中檔題 (共7題;共14分) 9. (2分)2016 年 3 月,人工智能程序 AlphaGo 大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機(jī)器人能否為生物的標(biāo)準(zhǔn)( ) A . 是否耗能 B . 能否運動 C . 能否說話 D . 能否生殖 10. (2分)動物園里有各種各樣的動物:大象、眼鏡蛇、鸚鵡。這些動物主要的運動方式依次為( ) A . 行走 跳躍 爬行 B . 爬行 行走 游泳 C . 行走 爬行 飛行 D . 奔跑 行走 飛行 11. (2分)某學(xué)校研究小組想利用桑蠶詳鈿研究蠶的發(fā)育過程,最好的研究方法是( ) A . 實驗法 B . 調(diào)査法 C . 觀察法 D . 模擬法 12. (2分)在顯微鏡下觀察一滴湘江水,發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色小顆粒,下列哪項可作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)( ) A . 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B . 呈球形 C . 呈綠色 D . 體積微小 13. (2分)下列哪些生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ( ) A . 向日葵 B . 青蛙 C . SARS病毒 D . 酵母菌 14. (2分)下列各項中屬于動物和植物共有的特征是( ) A . 光合作用 B . 捕食 C . 向光性 D . 排出體內(nèi)廢物 15. (2分)下列屬于植物向性運動的是( ) A . 菊花在秋天開花 B . 某植物葉表面的氣孔在白天打開,晚上關(guān)閉 C . 含羞草的小葉受到振動后合攏 D . 橫倒在地上的番茄莖背地生長 三、 拓展題 (共1題;共15分) 16. (15分)閱讀資料,回答問題: 蚯蚓可作為動物的飼料。蚯蚓的體內(nèi)含有人和動物體內(nèi)所必需的多種氨基酸,其中含量最高的是亮氨酸,其次是精氨酸和賴氨酸等。將蚯蚓用于畜牧業(yè)和漁業(yè)中,據(jù)初步報道,每只豬每天喂給100~200g的蚯蚓,每天可增重0.25~0.5kg;而不喂蚯蚓的生豬,每天增重僅0.15~0.35kg。如用它喂養(yǎng)鯽魚,成活率達(dá)99%~100%,增長率達(dá)38%~59%。蚯蚓可作為中藥,它能治療哮喘病;有清熱解毒的功用;它的水浸出液具有麻痹知覺的作用;蚯蚓的酒精提取物有降壓作用;此外蚯蚓還有鎮(zhèn)痙、利尿和治外傷炎癥等功效.蚯蚓是改良土壤的能手。蚯蚓能加速土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的形成,加強土壤中的水肥,增強土壤保水保肥的能力,加強土壤內(nèi)的氣體的通透性;促進(jìn)氣體交換,有利于土壤中微生物的繁殖和作物根系的生長,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。蚯蚓在環(huán)境保護(hù)方面也有突出的表現(xiàn).蚯蚓可用來處理造紙廠的污泥,以及酒廠和畜禽水產(chǎn)品加工廠的廢物和廢水;還能利用蚯蚓來處理城市垃圾。 (1)蚯蚓屬于哪一類動物?這一類動物具有的特征有哪些? (2)蚯蚓為什么能作為動物的飼料? (3)蚯蚓在消除環(huán)境污染方面有哪些突出的優(yōu)點? 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共8題;共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 二、 中檔題 (共7題;共14分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 三、 拓展題 (共1題;共15分) 16-1、 16-2、 16-3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期 2.1 生物與非生物 同步練習(xí)B卷 浙教版 科學(xué) 2019 2020 學(xué)年 年級 學(xué)期 生物 同步 練習(xí)
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-8386311.html