2014年河南省中考語(yǔ)文試題.doc

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2014年河南省普通高中招生考試試卷 語(yǔ) 文 注意事項(xiàng)：[中國(guó)教*育&@^#出版網(wǎng)] 1．本試卷共10頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 一、積累與運(yùn)用（共27分）[來(lái)源%:中教&^*網(wǎng)@] 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【 】（2分）[中國(guó)*教育出%版~網(wǎng)&#] A．邊塞／塞責(zé) 應(yīng)和／隨聲附和 自吹自擂／擂鼓助威 B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃強(qiáng)凌弱 C．果脯／胸脯 提防／提心吊膽 方興未艾／自怨自艾 D．滄桑／悲愴 榜樣／依山傍水 貽笑大方／心曠神怡 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（2分） A．奧秘 分水嶺 高瞻遠(yuǎn)矚 步步為贏 B．顛簸 邏輯學(xué) 循規(guī)蹈距 千鈞一發(fā) C．震憾 管弦樂(lè) 老生常談 枕戈待旦 D．裁縫 四合院 兩全其美 食不果腹 3．古詩(shī)文默寫。（8分） (1)_____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）[中#國(guó)*教育%&出版網(wǎng)@] (2)錦帽貂裘，___________________。（蘇軾《江城子，密州出獵》） (3)酈道元《三峽》一文中，描寫春冬之時(shí)江水十分清澈的句子是：“_________________，_______________________________________?！? (4)時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“________ ________________，______________________________”（《浣溪沙一曲新詞酒一杯》）的惋惜與欣慰中；它也在王灣對(duì)“______________________，_______________________， _________________________________，（《次北固山下》）新舊交替的感悟中。[來(lái)^源:&~中#*教網(wǎng)] 4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分） (1)在《水滸》中，李逵是一個(gè)性格鮮明的人。請(qǐng)結(jié)合“黑旋風(fēng)斗浪里白條”的故事簡(jiǎn)述他的性格特征。[來(lái)源^~&:中教網(wǎng)@%] (2)在《西游記》中，孫悟空還有以下幾個(gè)名號(hào)。請(qǐng)任選兩個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名緣由。 ①美猴王 ②弼馬溫 ③齊天大圣 ④孫行者 ⑤斗戰(zhàn)勝佛 [中^*國(guó)教#育出&版~網(wǎng)] 5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分） 漢字經(jīng)歷了古文字、今文字兩大發(fā)展階段。這里講的“古”“今”有特定含義，不能簡(jiǎn)單地理解為古代的漢字就是古文字，?、佟　Ｊ聦?shí)上，這里的“今”是相對(duì)于漢代而言的漢代通用的字體是隸書(shū)，多數(shù)文字學(xué)者就把?、凇。淹碛陔`書(shū)（包括隸書(shū)）的漢字的各種形體統(tǒng)稱為今文字。如果細(xì)分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆書(shū)，今文字包括隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。[來(lái)&源:中國(guó)^%教@育出版~網(wǎng)] ①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 6．根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。（共7分） (1)給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）（2分） 中國(guó)青年報(bào)5月15日電為鼓勵(lì)廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共青團(tuán)中央啟動(dòng)2014“向上向善”中國(guó)青少年微電影大賽活動(dòng)。大賽突出“向上向善”的活動(dòng)主題?！跋蛏稀奔葱南底鎳?guó)、追求夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難；“向善”即正直善良、誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，敬老愛(ài)幼、睦親敦鄰，助人為樂(lè)、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項(xiàng)目書(shū)兩類，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金，獲獎(jiǎng)作品將推薦至中央、省市電視臺(tái)和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播。[來(lái)%源:^zzst~ep.com@&] (2)右邊是此次大賽的宣傳畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)明該畫(huà)面的內(nèi)容。要求：①采用總分的結(jié)構(gòu)方式。②運(yùn)用合理的說(shuō)明順序。（5分） [來(lái)源#%@:z*zstep~.com] 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）[來(lái)&源:zz~s#t*ep.@com] （一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）[ww#w.zzs*tep.com~@^] 看自行車的女人 ①想為那個(gè)看自行車的女人寫點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里很久了。 ②第一次見(jiàn)到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個(gè)胖女人企圖奪她裝錢的書(shū)包，書(shū)包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書(shū)包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢多不容易呀！” ③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地?cái)傌?。腳下是一雙老式舊布鞋，沒(méi)穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐。 ④我從圍觀者的議論中聽(tīng)明白了兩個(gè)女人糾纏的原因：那胖女人存車時(shí)，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認(rèn)為這個(gè)看自行車的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來(lái)了。[來(lái)源#~^%:中教網(wǎng)*] ⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書(shū)包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只過(guò)掏出了一把零錢。“當(dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書(shū)包，揚(yáng)長(zhǎng)而去。 ⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹(shù)上一抵，嗚嗚哭了…… ⑦第二次見(jiàn)到她，是在一家商場(chǎng)的自行車場(chǎng)。我因沒(méi)買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒(méi)破開(kāi)。取自行車時(shí)，我歉意地說(shuō)：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開(kāi)嗎？”我以為她會(huì)朝不好的方面猜疑我，因?yàn)橐粋€(gè)人從商場(chǎng)出來(lái)，居然說(shuō)自己兜里連幾角零錢都沒(méi)有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當(dāng)時(shí)那笑，給我留下很深的印象。我們?cè)S多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺(jué)得很稀奇了。每每的，競(jìng)至于感激起來(lái)。我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后來(lái)我又去那家商場(chǎng)，付存車費(fèi)時(shí)，我說(shuō)：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你?！蔽抑匀绱酥鲃?dòng)，是我覺(jué)得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會(huì)尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“不用啊，不用?。　庇踩€給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問(wèn)她：“來(lái)北京多久了？”“還不到半年?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個(gè)字說(shuō)出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時(shí)，覺(jué)得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過(guò)來(lái)，從書(shū)包里掏出一截塑料繩…… ⑨這年冬天，雪后的一個(gè)晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表?yè)P(yáng)信。他要表?yè)P(yáng)的，就是那個(gè)看自行車的女人?！拔业侥羌疑虉?chǎng)去，遇到熟人聊了一會(huì)兒，競(jìng)忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒(méi)什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片啊！干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來(lái)急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場(chǎng)早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著’抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒(méi)有了感動(dòng)呀，是不是？人對(duì)人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。 ⑩不久前我又去那家商場(chǎng)，見(jiàn)看自行車的已經(jīng)換成一個(gè)男人了，我想問(wèn)原先那個(gè)女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒(méi)問(wèn)。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會(huì)再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那個(gè)搶奪了她書(shū)包的胖女人。 ⑩陽(yáng)光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時(shí)對(duì)這平等反倒顯得誠(chéng)惶誠(chéng)恐似的，不是他們不配，而是因?yàn)檫@起碼的平等往往太少，太少…… （作者：梁曉聲。有刪改） 7．本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。 (4分) [來(lái)源:中%&@國(guó)#教育出版網(wǎng)*] 8．品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）[來(lái)源:z@~z^step.#*com] 第③段： 第⑥段： [來(lái)源:*#z~zste@p.^com] 9．本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以第⑦段為例進(jìn)行分析。（4分） 10.從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點(diǎn)兒什么？（4分） （二）閱讀下文，完成II-14題。（共12分） 閱歷與讀書(shū) ①在讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書(shū)中寫道：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見(jiàn)閱歷對(duì)讀書(shū)至關(guān)重要。 ②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書(shū)時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書(shū)中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問(wèn)題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語(yǔ)堂在談讀書(shū)體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺(jué)其文章有趣，沒(méi)有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?jiàn)，生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。 ③那么．該如何豐富閱歷呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人成長(zhǎng)的良師益友。讀書(shū)，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書(shū)中拓寬生命的寬度。 ④閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書(shū)中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書(shū)和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書(shū)”中透徹理解書(shū)中寓意，在“無(wú)字之書(shū)”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無(wú)論為官經(jīng)商，還是讀書(shū)治學(xué)，只重讀書(shū)不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書(shū)，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，叉勇于實(shí)踐，以讀書(shū)拓展閱歷，以閱歷深化讀書(shū)，才能做到閱歷和讀書(shū)相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。 （作者：趙迎輝。有刪改） 11.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分） 12.第①段在文中有什么作用？（2分） 13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（4分）[ 14.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分） 歌德說(shuō)：“閱歷豐富的人讀書(shū)時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看 紙的背面?！? [來(lái)@~源*:中%教#網(wǎng)] 三、古詩(shī)文閱讀（共15分） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15~18題。（共11分） （一）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私 ，使內(nèi)外異法也。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 …… （節(jié)選自《出師表》） （二）魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，日：“今有人十年長(zhǎng)患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負(fù)米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實(shí)。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z③。 （節(jié)選自《容齋隨筆》） 注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無(wú)言反駁。 15．下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是【】（2分）[來(lái)源:zz@s&te^p.c%o#m] A．遺 以光先帝遺德 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（《出師表》） B．喻 引喻失義 征于色發(fā)于聲而后喻（《生于憂患，死于安樂(lè)》） C．遠(yuǎn) 親賢臣，遠(yuǎn)小人 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（《曹劌論戰(zhàn)》） D．悉 此悉貞良死節(jié)之臣 男女衣著，悉如外人（《桃花源記》） 16.把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） (1)此誠(chéng)危急存亡之秋也。 (2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 17.語(yǔ)段（一）中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要？為什么？（3分） 18.同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同？（2分）[w [中@國(guó)教#育出^版*網(wǎng)&] 閱讀下面一首詩(shī)，完成19—20題。（共4分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津， 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分） 20.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分） 四、作文（50分） 21.任選一題作文。（50分） (1)題目：你是我的太陽(yáng) 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。[來(lái)源:中教^網(wǎng)%@*&] (2)讀下面材料，然后作文。 土 附著在大地上， 就是土壤。 飄浮在半空中， 只能是塵埃。 要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2014年河南省普通高中招生考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用（共27分） 1．C（2分）2．D（2分） 3．(1)折戟沉沙鐵未銷(2)千騎卷平岡(3)（則）素湍綠潭回清倒影 (4)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)海日生殘夜江春人舊年 （每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分） 4．(1)示例：“黑旋風(fēng)”李逵初識(shí)宋江，很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚(yú)，他自告奮勇去討魚(yú)，討不到就搶，和“浪里白條”張順在岸上打了起來(lái)。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽(tīng)眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番。由此可見(jiàn)，李逵是個(gè)重義氣、脾氣暴、率直魯莽的人。（結(jié)合故事情節(jié)，2分；寫出人物性格，2分。共4分） (2)①“美猴王”示例：在花果山上，眾猴約定，誰(shuí)敢先進(jìn)水簾洞，就拜誰(shuí)為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王”。②“弼馬溫”示例：孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為“弼馬溫”，讓他管天馬。③“齊天大圣”示例：孫悟空因不滿在天庭只做弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨(dú)角鬼王的建}義，自封為“齊天大圣”。④“孫行者”示例：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽(tīng)說(shuō)他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)混名，稱為行者，即“孫行者”。⑤“斗戰(zhàn)勝佛”示例：唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來(lái)佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為“斗戰(zhàn)勝佛”。（任選兩個(gè)，寫對(duì)相關(guān)情節(jié)、寫出得名緣由即可。一個(gè)2分，共4分） 5．①今天（現(xiàn)代）的漢字就是今文字②早于隸書(shū)的漢字的各種形體統(tǒng)稱為古文字（一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，可酌情給分）[www%.^z#zstep.co&m*] 6．(1)中國(guó)青少年微電影大賽啟動(dòng)。（2分。若附加其他信息，不超字也可） (2)示例一：該宣傳畫(huà)由左右兩部分構(gòu)成。（2分）左邊有圖案和文字，圖案由兩小段電影膠片交疊變形而成，圖案右下角是“2014向上向善”幾個(gè)小字。（2分）右邊是“中國(guó)青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。（1分）（意思對(duì)即可。共5分）[中國(guó)教@育出版#~^網(wǎng)*] 示例二：該宣傳畫(huà)由圖案與文字兩部分構(gòu)成。（2分）圖案位于畫(huà)面的左邊，由兩小段電影膠片交疊變形而成。（1分）文字部分包括圖案右下角的“2014向上向善”幾個(gè)小字和小字右邊的“中國(guó)青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。（2分）（意思對(duì)即可。共5分）[來(lái)*源:中@教&%網(wǎng)~] （共7分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）（共16分） 7．①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書(shū)包。②她知道我沒(méi)零錢時(shí)，免收我的存車費(fèi)。③她不要我補(bǔ)給她的存車費(fèi)，還幫我抬車、捆紙箱。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分） 8．第③段：主要運(yùn)用了外貌描寫。（1分）“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價(jià)、穿著的過(guò)時(shí)、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬?，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐”寫出了她當(dāng)時(shí)的處境和內(nèi)心的驚恐。（意思對(duì)即可。1分） 第⑥段：主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫。（1分）“追…‘回頭看看…‘慢慢走回…‘撿起…‘瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無(wú)助與傷心。（意思對(duì)即可。1分） （共4分。若答細(xì)節(jié)描寫，分析合理，可酌情給分） 9．在敘述她免收“我”存車費(fèi)這件事后進(jìn)行}義論。（意思對(duì)即可。2分）由她對(duì)“我”的信任、體諒，引起了“我”對(duì)人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思。（意思對(duì)即可。2分）（共4分） 10．①看自行車的女人的遭遇令“我”同情，她對(duì)“我”的體諒、對(duì)工作的盡職盡責(zé)令“我”感動(dòng)。②看自行車的女人是社會(huì)中弱者的代表，為她寫點(diǎn)什么是為了呼吁人們尊重他們，平等對(duì)待他們。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分） （二）（共12分） 11.閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，（閱歷與讀書(shū)相輔相成）（2分）二者不可偏廢。（1分）（意思對(duì)即可。共3分） 12.①指出“閱歷對(duì)讀書(shū)至關(guān)重要”，引起下文。②從讀書(shū)體驗(yàn)談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分） 13．先提出本段論題“如何豐富閱歷”。（1分）然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書(shū)的關(guān)系進(jìn)行論證。（2分）最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)歷與讀書(shū)都能豐富閱歷”。（1分）（意思對(duì)即可。共4分） 14．第②段。（1分）歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握”。（意思對(duì)即可。2分）（共3分） 三、古詩(shī)文閱讀（共15分） 15.D（2分） 16．(1)這確實(shí)是萬(wàn)分危急、生死存亡的時(shí)刻：（譯對(duì)大意，1分；“秋"譯對(duì)1分。共2分）(2)希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。（譯對(duì)大意，1分；“隆”譯對(duì)1分。共2分）（共4分） 17.親賢臣遠(yuǎn)小人（1分）因?yàn)橹挥杏H賢臣遠(yuǎn)小人，才能做到廣開(kāi)言路，才能賞罰分明。（2分）（意思對(duì)即可。共3分）[來(lái)~^源#:中國(guó)教育出版網(wǎng)&%] 18.諸葛亮：直言進(jìn)諫。（1分）魏鄭公：運(yùn)用比喻委婉勸諫。（1分）（意思對(duì)即可。共2分） 19.①與友人的惜別之情②積極樂(lè)觀的人生態(tài)度（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分） 20.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，（1分）氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。（1分）（意思對(duì)即可。共2分） “望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，（1分）表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。（1分）（意思對(duì)即可。共2分） 四、作文（50分） 21.（50分） 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 類別 項(xiàng)目 內(nèi) 容 語(yǔ) 言 結(jié) 構(gòu) 書(shū) 寫 一類 （46 -50分） 思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出 文從字順， 語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 層次清楚 字體工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔 二類 （40- 45分） 思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確 文從字順， 表達(dá)較好 結(jié)構(gòu)完整， 層次比較清楚 字體工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面較整潔 三類 （35 -39分） 思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確 語(yǔ)言通順， 病句少 結(jié)構(gòu)基本完整 字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改 四類 （30 -34分） 思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確 語(yǔ)言基本通順，病句不太多 結(jié)構(gòu)不夠完整 字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔 五類 （30- 29分） 思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確 語(yǔ)言不通順， 病句多 結(jié)構(gòu)不完整 字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔 說(shuō)明： 1．堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。 2．作文滿分的比例掌握在5 010左右。 3．以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1—4分，加到滿分50分為止 (l)感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。[中國(guó)教育出版^@&網(wǎng)*#] (2)立意新穎、深刻。 (3)構(gòu)思巧妙。 (4)有文采。 4．沒(méi)寫題目扣2分。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)