2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 6《余數(shù)的除法》課件2 （新版）新人教版.ppt

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有余數(shù)的除法 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 有余數(shù)的除法 一 觀看動畫 引出活動 問題 這些同學(xué)在做什么呢 問題 1 讀一讀 你知道了什么 2 擺一擺 說一說你是怎樣做的 3 能把擺的過程用算式表示出來嗎 把下面這些每2個擺一盤 擺一擺 6 2 3 盤 問題 1 這個算式什么意思 2 這個意思你還在哪看到了 溝通算式 文字 擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系 問題 1 觀察 你發(fā)現(xiàn)了什么 2 現(xiàn)在你還會擺嗎 互相說一說你打算怎樣做 3 這1個草莓怎么不擺了 4 能把你的想法用算式表示出來嗎 把下面這些每2個擺一盤 擺一擺 問題 1 這個算式什么意思 溝通算式 文字 擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系 2 這個意思你還在哪看到了 問題 比較 有什么相同 有什么不同 講解 算式里的 1 表示剩下的1個草莓 在算式中稱為 余數(shù) 今天我們研究的是 有余數(shù)的除法 6 2 3 盤 7 2 3 盤 1 個 把下面這些每2個擺一盤 擺一擺 9支鉛筆 平均分給2個小朋友 每人可分到幾支 9支鉛筆 平均分給2個小朋友 每人可分到4支 還剩下1支 余數(shù) 9 2 4 支 1 支 剩 余數(shù) 圈一圈 填一填 1 有11根筷子 2根一雙 一共有幾雙 還剩幾根 11 圈一圈 填一填 有余數(shù)的除法 1 有11根筷子 2根一雙 一共有幾雙 還剩幾根 11 雙 根 2 5 1 圈一圈 填一填 1 有11根筷子 2根一雙 一共有幾雙 還剩幾根 11 圈一圈 填一填 有余數(shù)的除法 2 有15個 每4個一份 可分幾份 還剩幾個 15 份 個 4 3 3 圈一圈 填一填 1 有11根筷子 2根一雙 一共有幾雙 還剩幾根 11 看圖列式 有余數(shù)的除法 堆 根 6 3 2 20 6 3 1 19 堆 支 四 圈一圈 填一填 要求 1 獨立完成 2 說一說你是怎么想的 1 17個 2個2個地圈 2 23個 3個3個地圈 圈了 組 剩下 個 圈了 組 剩下 個 17 2 組 個 23 3 組 個 三 對比觀察 理解關(guān)系 一 初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系 問題 1 用9根小棒 你能擺幾個這樣的正方形 請你動手?jǐn)[一擺 2 能用除法算式表示你擺的意思嗎 3 如果用10根小棒來擺呢 4 11根 12根呢 5 余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系 是什么關(guān)系 三 對比觀察 理解關(guān)系 二 活動思考 加深理解 問題 1 讀一讀 說一說你知道了什么 2 你是怎么想的 和同伴說一說 也可以擺一擺證明自己的想法 用一堆小棒擺 如果有剩余 可能會剩幾根小棒 3 如果用這些小棒擺呢 四 課堂作業(yè) 作業(yè) 第60頁 做一做 第2題 第64頁練習(xí)十四 第1題 第2題 豎式與試商 有余數(shù)的除法 一 學(xué)生活動 運用舊知解決問題 一 呈現(xiàn)題目 明確題意 問題 1 讀一讀 說一說你知道了什么 2 13根小棒 指的是什么 3 每4根分一組 什么意思 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 一 學(xué)生活動 運用舊知解決問題 問題 結(jié)果怎樣呢 自己動手試一試 二 運用舊知 自主嘗試 提示 可以擺一擺 畫一畫 寫一寫 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 一 學(xué)生活動 運用舊知解決問題 問題 結(jié)果怎樣呢 你是怎么知道的 三 交流想法 解決問題 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 二 研討豎式 理解各部分含義 一 嘗試書寫 交流想法 擺 圈 算 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 返回 二 研討豎式 理解各部分含義 一 嘗試書寫 交流想法 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 二 研討豎式 理解各部分含義 一 嘗試書寫 交流想法 返回 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 二 研討豎式 理解各部分含義 一 嘗試書寫 交流想法 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 13 4 3 組 1 根 返回 二 研討豎式 理解各部分含義 嘗試 擺 圈 列除法算式的辦法都可以解決這個問題 你們知道嗎 除法也可以寫成豎式 想一想擺 圈 寫算式的過程 自己試著寫一寫 擺 圈 算 一 嘗試書寫 交流想法 13 4 3 組 1 根 二 研討豎式 理解各部分含義 問題 你是怎樣寫的 說一說你的想法 一 嘗試書寫 交流想法 擺 圈 算 13 4 3 組 1 根 二 研討豎式 理解各部分含義 預(yù)設(shè) 一 嘗試書寫 交流想法 問題 你懂這位同學(xué)的意思嗎 擺 圈 算 13 4 3 組 1 根 二 研討豎式 理解各部分含義 二 指導(dǎo)書寫 建立聯(lián)系 過渡 這位同學(xué)的寫法 就是我們通用的豎式寫法 你知道應(yīng)該怎樣寫出來嗎 我們一起來看看 二 研討豎式 理解各部分含義 二 指導(dǎo)書寫 建立聯(lián)系 13根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 13 4 3 組 1 根 除法也可以寫成豎式 二 研討豎式 理解各部分含義 三 獨立書寫 及時鞏固 問題 1 豎式怎么寫呢 請你自己寫一寫 2 小組互相學(xué)習(xí) 看看寫得怎么樣 3 這個豎式中的每個數(shù)什么意思 如果有16根小棒 每4根分一組 結(jié)果怎樣 豎式怎么寫 三 交流想法 體會試商方法 問題 我們應(yīng)該從哪兒開始思考呢 四 回顧例題 整理所學(xué)內(nèi)容 問題 今天我們主要研究了哪些問題 你有什么想對大家說的 五 課堂作業(yè) 作業(yè) 第62頁 做一做 第1題 第63頁 做一做 第2題 第64頁練習(xí)十四 第3題 第65頁練習(xí)十四 第4題 第5題 有余數(shù)的除法 解決問題 例5 22個學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 一 審讀題意 交流理解 追問 最多坐4人 你怎么理解 至少 是什么意思 問題 1 你都知道了什么 2 誰能完整地說一說這道題的意思 二 討論辨析 理解進(jìn)一法 問題 他們至少要租多少條船呢 請你自己試一試 一 獨立嘗試 提示 可以寫一寫 算一算 畫一畫 22個學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 二 交流想法 體會進(jìn)一法 問題 至少要租幾條船呢 這里有幾位同學(xué)的想法 我們一起看一看 二 討論辨析 理解進(jìn)一法 22個學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 三 討論辨析 問題 1 有的同學(xué)認(rèn)為至少需要5條船 還有的同學(xué)認(rèn)為至少需要6條船 你覺得呢 2 看來余下的2人是關(guān)鍵 應(yīng)該怎樣安排他們 二 討論辨析 理解進(jìn)一法 22個學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 三 結(jié)果檢驗 梳理強化 檢驗 他們至少需要6條船 解答正確嗎 梳理 解決同一個問題 大家用了不同的方法 在研究3位同學(xué)的想法時大家發(fā)現(xiàn) 解決問題要注意考慮實際情況 即使坐不滿 剩余的人也要再租一條船 這樣才能滿足讓22個學(xué)生都去劃船的要求 22個學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 三 結(jié)果檢驗 梳理強化 問題 1 讀一讀 你知道了什么 2 你能自己解決問題嗎 動筆試一試 3 至少要運多少次啊 你是怎么想的 監(jiān)控 為什么要 加1 有27箱菠蘿 王叔叔每次最多能運8箱 至少要運多少次才能運完這些菠蘿 四 交流理解 提升認(rèn)識 問題 1 讀一讀 你知道了什么 2 你能自己解決問題嗎 動筆試一試 追問 最多 是什么意思 一 審讀題意 獨立嘗試 小麗有10元錢 買3元一個的面包 最多能買幾個 四 交流理解 提升認(rèn)識 問題 1 最多能買幾個 你是怎么想的 2 還余下1元呢 應(yīng)該再加上1個面包嗎 二 交流想法 體會舍余法 3 用這些錢能買幾個4元的面包 小麗有10元錢 買3元一個的面包 最多能買幾個 四 交流理解 提升認(rèn)識 問題 1 這個問題和剛才解決劃船的問題哪兒相同 哪兒不同 2 剛才余下 2人 就要增加1條船 現(xiàn)在余下 1元 怎么不增加1個面包呢 三 對比感悟 提升認(rèn)識 3 想一想今天研究的問題 你有什么想對大家說的 小麗有10元錢 買3元一個的面包 最多能買幾個 22個學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 五 課堂作業(yè) 作業(yè) 第69頁練習(xí)十五 第1 3題 有余數(shù)的除法 解決問題 例6 一 回顧規(guī)律 引出新問題 問題 橫線上畫什么 你是怎么想的 引出 如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去 第12個圖案是什么 第17個呢 今天我們繼續(xù)來研究這樣的問題 問題 讀一讀 說一說你知道了什么 探究 第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢 請你自己試一試 二 方法交流 一 理解題意 自主嘗試 提示 可以擺一擺 寫一寫 畫一畫 按照下面的規(guī)律擺小旗 這樣擺下去 第16面小旗應(yīng)該是什么顏色 二 方法交流 二 交流方法 初步感受 問題 第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢 這里有幾位同學(xué)的想法 我們一起看一看 按照下面的規(guī)律擺小旗 這樣擺下去 第16面小旗應(yīng)該是什么顏色 二 方法交流 三 數(shù)據(jù)變化 體會方法 問題 解決這個問題 大家想到了幾種好辦法 誰再簡單說一說 檢驗 這個問題解答正確嗎 我們一起來答題吧 變化 1 如果求第20面小旗的顏色 你準(zhǔn)備怎樣解決問題 試一試 2 第25面呢 第29面呢 你有什么想告訴大家的 按照下面的規(guī)律擺小旗 這樣擺下去 第16面小旗應(yīng)該是什么顏色 二 方法交流 四 變化練習(xí) 完善認(rèn)識 問題 1 讀一讀 說一說知道了什么 2 第27面小旗應(yīng)該是什么顏色 自己試一試 3 有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)27 3 9沒有余數(shù) 該怎樣判斷呢 小結(jié) 余數(shù)是幾 答案就是這一組中的第幾個 沒有余數(shù)說明正好分完 就是每組最后一個 按照例6的規(guī)律接著往下擺 第27面小旗應(yīng)該是什么顏色 三 鞏固練習(xí) 積累經(jīng)驗 要求 1 讀一讀 說一說知道了什么 2 獨立解決問題 1 3 你是怎樣做的 按照上面的規(guī)律穿一串珠子 第24個珠子應(yīng)該是什么顏色 三 鞏固練習(xí) 積累經(jīng)驗 2 要求 1 獨立解決問題 2 你是怎樣做的 3 你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎 第32盆應(yīng)該擺什么顏色的花 四 課堂作業(yè) 完成建議 第一問獨立完成 第二問指導(dǎo)找關(guān)鍵信息 30天 7天 體會商和余數(shù)與這個問題的關(guān)系 一個星期有7天 1 六月份有30天 有幾個星期 還多幾天 2 如果六月份有5個星期六和星期日 那么6月1日是星期幾