山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級語文下冊《第5課再塑生命》導學案.doc

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《第5課 再塑生命》導學案 【學習目標】 1、識記重點字詞，熟讀課文，學習用樸素的語言表達作者真摯情感的寫作方法。 2、領(lǐng)會莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)。 3、感悟作者的思想感情，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 教學重點：整體感知、梳理再塑生命的歷程，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 教學難點：體味文章語言的清新樸實，學習作者表達情感的寫作方法。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 自主學習 1、 走近作者 海倫凱勒(1880～1968)，美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州北部的一個小城鎮(zhèn)—塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了視力和聽力。在無聲、無光的世界里，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學習，從未放棄努力。在她心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學拉德克利夫女子學院。大學期間，在師長的鼓勵下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書以及發(fā)表在美國《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》。海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮?莎莉文女士。莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫?凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。 2、字詞通關(guān) 字音字形 截然（ ） 感慨（ ） 搓捻（ ） 綻開（ ） 疲倦不堪（ ） 花團錦簇（ ） 唯恐（ ） 漲紅（ ） 模仿（ ） 企盼（ ） 譬如（ ） 字義 小心翼翼： 恍然大悟： 油然而生： 花團錦簇： 美不勝收： 3、理清思路，整體感知。 ①本文敘述了莎莉文老師教“我”__________________的過程，表達了作者對莎莉文老師的＿＿＿＿＿＿＿，表現(xiàn)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②請找出文中指出莎莉文老師對我人生影響的一句話。 ③你認為莎莉文老師是一位怎樣的老師？海倫是一位怎樣的學生？(試著在文中找出你的依據(jù))。 細細品味，深入挖掘 1、仔細閱讀1-5段，看看作者在安妮莎莉文老師出場前安排了哪些內(nèi)容，請說說這樣寫有什么好處。 2、“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？ 3、通讀全文，感受作者情懷，為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命的人”？ 合作探究，擦出智慧火花 1、畫出對莎莉文老師動作描寫的語句，學習作者的寫作方法。 2、畫出描寫“我”動作行為或者心理活動的語句，深入探究作者的寫作手法。 能力提升 《能力訓練》“它山之石” 我的收獲：