一次家長助教活動的前前后后

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一次家長助教活動的前前后后 綱要 明確指出 家庭是幼兒園重要的合作伙伴 應(yīng)本著尊 重平等合作的原則 爭取家長的理解支持和主動參與 并積極支持 幫助家長提高教育能力 基于此 我們開學(xué)初第一次開家長會時 就把有關(guān)的助教活動介紹給家長 并誠懇的邀請家長參與到助教活 動中來 我說 各位家長可以根據(jù)自己的職業(yè)特點 來舉辦一次 活動 家長來自各行各業(yè) 如果參與的人越多 我們的孩子視野就 越開闊 女家長的參與 給孩子帶來耳目一新專業(yè)的知識 男家長 的參與 給孩子帶來專業(yè)知識的同時 也給孩子帶來了陽剛之氣 我們何樂而不為呢 我淺顯易懂的誠邀 使家長躍躍欲試 二 醞釀階段 家長會后 就有家長找我 表示愿意參加助教活動 并詢問有 關(guān)事宜 我根據(jù)家長的職業(yè)特點 指出了重點準(zhǔn)備什么 第一個參 與的是余昊霖的媽媽 她在環(huán)保局上班 她愿意給孩子們搞一次有 關(guān)環(huán)保的活動 醞釀成熟后 定下活動名稱 魚寶寶笑了 三 活動準(zhǔn)備階段 首先設(shè)計活動方案 我提醒她注意孩子特點 你的孩子能聽懂 的話 班里的孩子就能聽懂 并且通過活動能激發(fā)孩子的環(huán)保意識 根據(jù)這些 余昊霖的媽媽幾天后拿出了方案讓我看 我提出了自 己的看法 余昊霖的媽媽把方案修改后 在家里還請了鄰居的孩子 進(jìn)行了試講 試講后她又提出了問題 三個孩子我都顧不過來 班里四十五個孩子到時候咂辦 我說 這需要課堂調(diào)控 你想 讓他們怎么做 你就給他們暗示 如 我喜歡坐得直的孩子 孩子 為了讓你喜歡他 就會坐得直 等等 霖霖媽媽放心了 四 活動進(jìn)行階段 活動開始了 第一個環(huán)節(jié) 觀察兩個魚缸有什么不同 引導(dǎo)幼 兒說出魚寶寶哭的原因 孩子們睜大眼睛看著 后面看不到的就干 脆站了起來 發(fā)言的積極性很高 第二個環(huán)節(jié) 請孩子幫魚寶寶尋 找原因 并討論怎樣把魚寶寶的家變的干凈 孩子們想了許多辦法 霖霖媽媽不失時機(jī)地講了環(huán)保的重要性 及小朋友如何做 環(huán)境 才能干凈起來 第三個環(huán)節(jié) 操作活動 把雜物撈出 換上清水 水變干凈了 魚寶寶笑了 五 活動心得 通過助教活動 讓我看到了家長參與的熱情及家長參與教學(xué)的 可能性 家長有能力參與助教活動 通過活動 霖霖媽媽感嘆到 宋老師 我主持完活動 才知道你們多不容易 我說 第一 次主持活動 你真的主持得不錯 她說 我在做 孩子在看 我得做好啊 活動開展后 家長更理解老師的工作 老師與家長成了更好的 教育合作伙伴 但愿更多的家長參與到助教活動中來 有家長的支 持 幼兒園的活動開展得更加豐富多彩 有老師的指導(dǎo)和幫助 家 長的教子會更加科學(xué)有效