2020秋（新）人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷D卷

《2020秋（新）人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋（新）人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷D卷（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 2020 秋 新 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 D 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 30 分 1 10 分 2017 七下 房山月考 閱讀下面的文字 完成下列小題 宵 本義為夜晚 是一個(gè)的形聲字 聲旁為 肖 形旁為 宀 宀 表意 它在甲骨文中寫(xiě)作 像 房屋 表示入夜后人多在屋內(nèi) 元宵節(jié)是 節(jié)日 它原本叫 上元節(jié) 由于這一天最重要的活動(dòng)都在晚上 所以人們更加習(xí)慣用 元宵 來(lái)代替 上元 表示 上元節(jié)的晚上 元宵之夜 人們會(huì)食用象征團(tuán)圓的 圓子 因此這種食品也被稱為 元 宵 據(jù)說(shuō)袁世凱當(dāng)上中華民國(guó)的 大總統(tǒng) 之后 一天聽(tīng)到北京城里大街小巷到處都在叫賣元宵 不由 怒發(fā)沖 冠 認(rèn)為 元宵 與 袁消 諧音 很不吉利 于是下令將元宵統(tǒng)統(tǒng)改名為 湯圓 但是這位短命皇帝不久便 駕鶴西去 元宵 的名稱卻沒(méi)有因他而消失 直到今天大家還都這樣叫著 和 宵 字形相近的有 霄 只要把握住它們形與義之間的關(guān)系 識(shí)記和區(qū)分這兩個(gè)字就不是難事 1 對(duì)文中劃線字的注音和對(duì)畫(huà)線字筆順的判斷 全都正確的一項(xiàng)是 A 怒發(fā)沖冠 u n 上 字的筆順是 丨 B 怒發(fā)沖冠 u n 上 字的筆順是 丨 C 怒發(fā)沖冠 u n 上 字的筆順是 丨 D 怒發(fā)沖冠 u n 上 字的筆順是 丨 2 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的一項(xiàng)是 A 氣沖霄漢 通霄達(dá)旦 九宵云外 B 氣沖霄漢 通宵達(dá)旦 九霄云外 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) C 氣沖宵漢 通宵達(dá)旦 九霄云外 D 氣沖宵漢 通霄達(dá)旦 九霄云外 3 把下列三個(gè)詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的橫線處 順序正確的一項(xiàng)是 A B C D 4 下面是一副描繪元宵節(jié)的對(duì)聯(lián) 根據(jù)上聯(lián) 下聯(lián)對(duì)得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 上聯(lián) 燈月千家曉 下聯(lián) A 山野萬(wàn)里香 B 秋高半月明 C 笙歌萬(wàn)戶春 D 一街太平歌 5 文中談到了漢字的諧音 諧音指的是詞語(yǔ)讀音相同或相近 但字形 意思不同的詞 歇后語(yǔ)常利用漢字的諧 音特點(diǎn) 例如 小蔥拌豆腐 一清二白 取的就是 青 和 清 的諧音 下列歇后語(yǔ) 屬于利用漢字諧音的 一項(xiàng)是 A 二郎神的慧眼 有遠(yuǎn)見(jiàn) B 黃鼠狼給雞拜年 不安好心 C 孔夫子的背包 書(shū)呆子 D 綠綢緞上繡牡丹 錦上添花 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 2 2 分 下列屬于生動(dòng)說(shuō)明的句子是 A 故宮 位于北京市中心 又名紫禁城 故宮東西寬 753 米 南北長(zhǎng) 961 米 面積達(dá) 72 萬(wàn)平方米 為 世界之最 B 這里的建筑布局 環(huán)境氣氛 和前幾部分迥然不同 C 梁枋間彩畫(huà)絢麗 有雙龍戲珠 單龍翔舞 有行龍 升龍 降龍 多態(tài)多姿 龍身周圍還襯托著流云火 焰 D 這樣宏偉的建筑群 這樣和諧統(tǒng)一的布局 不能不令人驚嘆 3 2 分 2017 杭州模擬 下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 那天放學(xué)回家 肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了 正當(dāng)我如饑似渴地尋找食物時(shí) 突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面 包 我高興極了 B 新學(xué)期開(kāi)學(xué)了 孩子們穿著新校服 背著新書(shū)包 邁著矯健的步伐 精神矍鑠地走進(jìn)校園 C 很多老人雖然沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò) 精神贍養(yǎng) 這個(gè)詞 但生活中他們對(duì)精神贍養(yǎng)的需求卻是明確而實(shí)在的 他 們渴盼天倫之樂(lè) D 心氣極高的恒大隊(duì)因意外導(dǎo)致主場(chǎng)失利 他們分析原因后決定東山再起 在客場(chǎng)挽回局勢(shì) 4 2 分 2017 八上 彭澤期中 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 這次研討會(huì) 大家對(duì)如何提高復(fù)習(xí)效率問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn) B 通過(guò)開(kāi)展 拆墻透綠 活動(dòng) 使我市城市品位有了很大提升 C 漫長(zhǎng)的人生中 誰(shuí)也不可能不一帆風(fēng)順 誰(shuí)也難免要經(jīng)歷挫折 D 大家紛紛表示 要以 感動(dòng)中國(guó) 人物為榜樣 從他們身上汲取正能量 將感動(dòng)變成行動(dòng) 5 2 分 2016 雅安 下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 百般不能排解思情 不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處 王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意 來(lái)日綺窗前 寒梅著花未 從古自今 鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷 這么美麗的文字 這么傷感的情懷 只有詩(shī)人才能表達(dá) 詩(shī)云 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 A B C D 6 2 分 2016 八上 邵陽(yáng)期末 下列文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 A 蘇軾 宋代文學(xué)家 字子瞻 號(hào)東坡居士 B 山坡羊 潼關(guān)懷古 中 山坡羊 是曲牌名 潼關(guān)懷古 是題目 C 近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句 律詩(shī)分四聯(lián) 依次是首聯(lián) 頸聯(lián) 頷聯(lián) 尾聯(lián) D 漢語(yǔ)中常用 桑梓 指代故鄉(xiāng) 烽煙 指代戰(zhàn)爭(zhēng) 桃李 指代學(xué)生 手足 指代兄弟 7 10 分 在濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)志愿者活動(dòng)中 你參與文字編輯工作 請(qǐng)閱讀下面的材料 完成任務(wù) 材料 1 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 思想家墨子在魯山 濰坊境內(nèi) 斫木為鳶 三年而成 到了清代 濰縣城里的風(fēng)箏作坊 已有 30 多家 商賈云集 生意興隆 1988 年 世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定濰坊為世界風(fēng)箏都 2006 年 濰坊風(fēng)箏 制作工藝被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄 風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征 材料 2 濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛 先用竹材精巧地扎成骨架 再把紙 絹 綢等細(xì)心地糊到骨架上 然 后獨(dú)具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案 濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木版年畫(huà)技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后 具有了 很高的藝術(shù)價(jià)值 傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂(lè) 運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)用性 又有造型 繪畫(huà)方面的藝術(shù)性 1 為使解說(shuō)詞句式協(xié)調(diào) 語(yǔ)脈貫通 請(qǐng)你改寫(xiě) 材料 1 畫(huà)線句中的一句 使它與另一句句式一致 2 請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括濰坊風(fēng)箏的三個(gè)特點(diǎn) 不超過(guò) 20 字 二 閱讀探究 共 3 題 共 53 分 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 8 22 分 2015 本溪 閱讀下面的選文 完成下列各題 樹(shù)木空心之謎 很多大樹(shù)隨著年歲增長(zhǎng) 樹(shù)心會(huì)慢慢腐爛 最后成為空心 威脅大樹(shù)的生長(zhǎng) 在干燥的北方 空心樹(shù)比較常 見(jiàn) 如曹雪芹紀(jì)念館前的歪脖子老槐樹(shù) 北京植物園龍王廟前的老槐樹(shù)等 事實(shí)上 樹(shù)木空心不止發(fā)生在北方我們所熟知的老槐樹(shù) 大青樹(shù)或常見(jiàn)的大樹(shù)中 在水熱豐沛地區(qū) 樹(shù)木的 空心現(xiàn)象也很嚴(yán)重 亞馬孫熱帶雨林中的樹(shù)木有 37 的空心率 澳大利亞稀疏草原上 66 89 的物種會(huì)發(fā)生空心 在這里 有的樹(shù)干空心直徑達(dá)到整棵樹(shù)木直徑的 50 從樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境與自身生長(zhǎng)特征來(lái)看 潮濕的原始森林中空心數(shù)最多 那么 這些樹(shù)木為什么會(huì)空心了呢 1976 年 生態(tài)學(xué)家丹尼爾 扎森發(fā)表了一篇名為 為什么熱帶樹(shù)木的心會(huì)腐爛掉 的文章 提出了營(yíng)養(yǎng)循環(huán)利 用理論 認(rèn)為空心現(xiàn)象是樹(shù)木對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境采取的一種適應(yīng)性策略 空心乃自然界 無(wú)用之用 的體現(xiàn) 樹(shù)木因?yàn)?閃電 火燒 真菌侵?jǐn)_或動(dòng)物啃噬之后 內(nèi)心慢慢腐爛 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步流到植物根部 被循環(huán)利用 樹(shù)干形成空 心 扎森對(duì)樹(shù)木空心 無(wú)用之用 的解釋 聽(tīng)起來(lái)好像很合理 但細(xì)細(xì)思之 當(dāng)樹(shù)木中心在微生物或動(dòng)物作用下 慢慢腐爛的時(shí)候 營(yíng)養(yǎng)首先被白蟻等昆蟲(chóng)大量獲取 然后 腐爛的樹(shù)心里面最重要的部分被雨水沖刷到地表的土 壤里 這些到達(dá)地表的營(yíng)養(yǎng)則會(huì)被淺根的草本植物獲取 并不能到達(dá)大樹(shù)的深根 此外 若樹(shù)木空心是一種適應(yīng) 性策略 理論上 空心木應(yīng)該能吸引很多分解者和啃噬者 但事實(shí)并非如此 那些倒下的非空心樹(shù)木更受真菌和 動(dòng)物們的青睞 所以 從樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境方面考慮 營(yíng)養(yǎng)循環(huán)利用的理論是站不住腳的 最近 英國(guó)科學(xué)家在 生物學(xué)快報(bào) 上發(fā)表一篇名為 為什么那么多樹(shù)是空心的 的文章 否定了扎森的營(yíng) 養(yǎng)循環(huán)利用理論 并認(rèn)為樹(shù)木在其生長(zhǎng)過(guò)程中 為了節(jié)省能量而選擇犧牲身體的一部分 從而造成了空心現(xiàn)象 對(duì)于一些粗矮的古樹(shù)來(lái)說(shuō) 保護(hù)樹(shù)心可能并不是一種經(jīng)濟(jì)的選擇 因?yàn)?樹(shù)干外周的樹(shù)皮是用來(lái)運(yùn)輸水分 礦物 質(zhì)的 對(duì)于較大的樹(shù)木來(lái)說(shuō) 要維持外周樹(shù)皮的正常工作每年通常要耗費(fèi) 5 13 光合獲取的能量 為了節(jié)約能量 有些樹(shù)木便舍 內(nèi) 求 外 樹(shù)干中間因缺乏營(yíng)養(yǎng)而形成實(shí)心 這樣的實(shí)心既不能儲(chǔ)存能量也不能傳輸物質(zhì) 化 學(xué)防御物質(zhì)也沒(méi)法更新 因此抵抗能力降低了 自然容易受到真菌和動(dòng)物的侵蝕而腐爛 造成樹(shù)木空心 此外 從樹(shù)木物理穩(wěn)定性考量 高大樹(shù)木的水平側(cè)枝通常比直立的主干更能忍受高強(qiáng)度的拉力 因此 水平 側(cè)枝通常生長(zhǎng)更加強(qiáng)壯 更耐真菌和動(dòng)物腐蝕一些 不易發(fā)生空心 碩大的側(cè)枝同時(shí)會(huì)將拉力施加在空心樹(shù)木的 外周 樹(shù)木空心的現(xiàn)象或許還能合理解釋為什么樹(shù)皮外周比樹(shù)心結(jié)構(gòu)復(fù)雜 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 關(guān)于樹(shù)木空心的謎題還有很多種解釋 不過(guò) 至今仍然沒(méi)有更權(quán)威的說(shuō)法 有人可能還會(huì)問(wèn) 為何有的植物 如傘樹(shù)或竹子 的莖干生來(lái)便是空心的呢 想要回答這個(gè)問(wèn)題 還得等待新的科研結(jié)果 1 選文第 2 段畫(huà)線句子使用了哪兩種說(shuō)明方法 有什么作用 2 概括選文第 4 5 段的說(shuō)明內(nèi)容 3 選文中關(guān)于樹(shù)木空心之謎的兩個(gè)理論 可以調(diào)換順序嗎 為什么 4 說(shuō)說(shuō)選文第 7 段中劃線的詞語(yǔ) 或許 不能刪掉的原因 5 選出下列對(duì)選文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng) A 北方的老槐樹(shù) 大青樹(shù)或其他常見(jiàn)樹(shù)種比較容易發(fā)生空心現(xiàn)象 B 對(duì)于一些古樹(shù)來(lái)說(shuō) 保護(hù)樹(shù)心比保護(hù)樹(shù)皮更有價(jià)值 C 樹(shù)木會(huì)發(fā)生空心雖然可能是一種自我保護(hù)的方法 但也會(huì)威脅到大樹(shù)的生長(zhǎng) D 關(guān)于樹(shù)木空心的謎題 人們還在期待更新的科研結(jié)果 9 16 分 2016 八上 鄭州期中 閱讀下文 回答問(wèn)題 在冬夜里歌唱的魚(yú) 天空是一片灰蒙蒙的蒼茫 鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方 火燒云沉到山那一邊 山崗上 風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣 蒿 草在風(fēng)中蕭瑟 目光越過(guò)一道道山梁 一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng) 逐漸清晰 我和妹妹就在這樣的 黃昏 在這樣的山梁上等待父親 還有父親手中的魚(yú) 父親手中提著一尾胖頭魚(yú) 這種魚(yú)頭重尾輕 是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú) 很適合我父親的購(gòu)買能力 父親微薄的工 資 要養(yǎng)活一家六口 只能偶爾買這種魚(yú) 他很少笑 只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí) 嘿嘿 幾聲 在夜色中 牙 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 齒很白 這是他留給我最深的印象 我飛跑著 把魚(yú)交給母親 妹妹在身后搖搖晃晃地追趕 母親接過(guò)魚(yú) 刮鱗 剔腮 破肚 把整條的魚(yú)分 成小塊 嫻熟而又忙亂 當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯 廚房成了溫暖的心臟 召集一 家人圍攏到一起 催促著母親往爐膛添柴 火舌從灶口舔出來(lái) 母親的影子貼上后墻 忽大忽小 斑駁搖曳 罡 風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽 屋里的溫度升起來(lái) 熱量向著寒冷四散突圍 鍋中的水 沸騰起來(lái)了 咕嚕咕嚕 魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱 由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部 這是世間最美的音 樂(lè) 傳遞口福的信息 大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率 裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè) 二姐用桃木梳梳她又 黑又粗的長(zhǎng)辮 眼睛隨著騰起的蒸汽升高 妹妹和我 繞著灶臺(tái)打架 虛張聲勢(shì) 有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗 而 是在幸福的預(yù)感中 矯揉造作 故作嬌嗔 父親黝黑 冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容 雖然沉默獨(dú)坐 而他內(nèi)心必 然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅 眼前的景象是他的成就 不知道時(shí)間過(guò)了多久 母親撮起嘴 吹鍋蓋上的蒸汽 揭開(kāi)鍋蓋 如同揭開(kāi)一個(gè)謎底 魚(yú)怎么樣了 母親 撒下大把翠綠的蔥絲 鮮紅的辣椒 鍋蓋合上時(shí) 她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙 讓蒸汽悶在鍋里 但仍擋不住 滲出異香 魚(yú)熟了 母親只吃魚(yú)湯泡飯 她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子 挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉 放在 一只小碗中 在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間 寒冷跟隨著溫暖的小碗 跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門 溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫 度 老人邊吃邊有淚水涌出 不知道是不是太辣的緣故 同樣是一個(gè)冬天的夜晚 這位孤寡老人孤單地走了 臨終前 他告訴在場(chǎng)的人 他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜 因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú) 他用手摸著胸口 說(shuō) 這里 很暖 另一個(gè)冬天 黃昏 我們不再去那個(gè)山崗張望 我父親在這年的秋天去世了 妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮 我們漸漸長(zhǎng)大成人 但我們常常想念那樣的冬夜 溫暖只會(huì)在寒冷中感知 冬夜是我人生最初的一門課程 嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí) 需要取暖 并且不讓一個(gè)人孤單 選自 讀者 有刪節(jié) 1 閱讀文章 并結(jié)合給出示例概括這部分的主要故事情節(jié) 剖魚(yú) 吃魚(yú) 2 結(jié)合上下文品析語(yǔ)言 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 咕嚕咕嚕 魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱 由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部 3 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析父親的性格特點(diǎn) 4 冬夜是我人生最初的一門課程 這門課程 教會(huì)了作者什么 對(duì)此你有怎樣的感悟和思考 10 15 分 閱讀 岳陽(yáng)樓 完成下題 岳陽(yáng)樓 岳陽(yáng)樓在 1700 余年的歷史中屢修屢毀 又屢毀屢修 現(xiàn)在的岳陽(yáng)樓是 1984 年大修竣工后對(duì)外開(kāi)放的 修 復(fù)后的岳陽(yáng)樓沿襲了清朝光緒六年 公元 1880 年 大修后的形制 保存了清朝的規(guī)模 式樣和大部分的建筑構(gòu)件 在江南三大名樓中 黃鶴樓 滕王閣都是今人依據(jù)史料用現(xiàn)代技術(shù)新建的 只有岳陽(yáng)樓是尚保持著原貌的古建筑 正因如此 岳陽(yáng)樓的建筑藝術(shù)價(jià)值是無(wú)與倫比的 湖南岳陽(yáng)市城區(qū)的地形較為平展 而岳陽(yáng)樓緊緊依傍著洞庭湖 修建在海拔 54 米高的山丘上 山頂比湖面 高出 20 多米 岳陽(yáng)樓自身則高達(dá) 21 35 米 因此在古代 它可以算是岳陽(yáng)城的一個(gè)制高點(diǎn) 岳陽(yáng)樓坐落在一段 古樸的石砌城墻的頂部平臺(tái)上 平臺(tái)面積至少上千平米 視野開(kāi)闊 游人可以從多個(gè)角度拍下岳陽(yáng)樓的雄姿和洞 庭湖的秀色 平臺(tái)下幽深的城門洞比起南京 北京的古城門來(lái) 規(guī)模還比較小 而在一望無(wú)際的蒼茫水面上 突 兀立起一座城門 卻另具一派森嚴(yán)氣象 岳陽(yáng)樓是我國(guó)古代純木高層建筑的一座偉大豐碑 其樓體占地面積 251 平方米 全部為純木結(jié)構(gòu) 各個(gè)構(gòu) 件設(shè)計(jì)精巧 彼此牽制 復(fù)雜錯(cuò)落 結(jié)為整體 全樓梁 柱 檁 椽全靠榫頭銜接 相互咬合 穩(wěn)如磐石 中部 以四根直徑 50 厘米的楠木大柱直貫樓頂 承載樓體的大部分重量 再用 12 根圓木柱子支撐二樓 外以 12 根梓木 檐柱頂起飛檐 樓頂?shù)男螤羁崴埔豁攲④婎^盔 這種將軍盔式的項(xiàng)部結(jié)構(gòu)在我國(guó)古代建筑史上獨(dú)一無(wú)二 岳陽(yáng)樓不僅 甲 是我國(guó)建筑史上純木結(jié)構(gòu)建筑的典范 而且 乙 在文化方面價(jià)值連城 是千秋萬(wàn)世 取之不盡用之不竭的一道人文風(fēng)景線 如果拿岳陽(yáng)樓與湖北武漢的黃鶴樓相比 無(wú)論在外觀上 還是在氣勢(shì)上 前者都比后者差了許多 可為什么岳陽(yáng)樓能在名氣上更勝一籌呢 那是因?yàn)榉吨傺蜑槠渥珜?xiě)了一篇膾炙人口的 岳陽(yáng)樓記 正是這篇文章造就了這一人文風(fēng)景名勝古跡 勝地因一人而名世 山水為一記而增色 文采河山兩 添輝 1 第 段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法 有什么作用 2 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 結(jié)合文意 解釋一下第 段畫(huà)線的 甲 乙 兩句位置不能調(diào)換的理由 3 下面的鏈接材料為選文補(bǔ)充了什么內(nèi)容 印證了選文的哪些內(nèi)容 材料一 據(jù) 唐書(shū) 記載 乾元二年三月 李白流放夜郎至巫山途中遇赦 后轉(zhuǎn)道岳陽(yáng)登岳陽(yáng)樓 興奮之 情溢于言表 吟出 樓觀岳陽(yáng)盡 川迥洞庭開(kāi) 的詩(shī)句 自此才有了 岳陽(yáng)樓 的稱謂 材料二 有關(guān)岳陽(yáng)樓的詩(shī)文著作簡(jiǎn)直浩如煙海 民間散傳不算 從南期到清光緒有記載的就有 484 篇 大 氣之作除范仲淹 岳陽(yáng)樓記 外 還有孟浩然 氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 等氣吞乾坤的曠世詩(shī)吟 三 寫(xiě)作 共 1 題 共 5 分 11 5 分 2019 七上 阜陽(yáng)期末 閱讀下面材料 請(qǐng)按要求作文 我們總抱怨生活的平淡 平淡讓我們失去了激情 沒(méi)有了感覺(jué) 我們已不會(huì)感動(dòng) 其實(shí) 只要我們善于觀察 悉心體會(huì) 就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多人許多事 都會(huì)令我們心潮澎湃 感動(dòng)不已 請(qǐng)你以 讓我感動(dòng) 為題 寫(xiě)一篇文章 要求 先將題目補(bǔ)充完整 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名和人名 除詩(shī)歌外 文體不限 字?jǐn)?shù)不少 于 600 字 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 30 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 二 閱讀探究 共 3 題 共 53 分 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 三 寫(xiě)作 共 1 題 共 5 分 11 答案 略