《旅鼠之謎》三步一體高效課堂導(dǎo)學(xué)案MY.doc

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課題 13 《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)：1 教師：毛勇 導(dǎo)學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：（1）了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。 （2）了解北極旅鼠的三大奧秘。 2、技能目標(biāo)：理解本文獨(dú)特的寫(xiě)法，體味其知識(shí)性、趣味性。學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了的說(shuō)明復(fù)雜事物，逐步提高寫(xiě)作能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。 導(dǎo)學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) （1）把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。 （2）把握本文獨(dú)特的寫(xiě)法，即說(shuō)明文與記敘文的雜交種。 導(dǎo)學(xué) 方法 閱讀后積極討論，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。 導(dǎo)學(xué) 過(guò)程 設(shè)計(jì) 1、 自主預(yù)習(xí)（10分鐘） 1、 注音： 徘徊 ） 媲美 ） 篤信 ） 幼崽 ） 嚙齒 （ ） 2、 解釋詞語(yǔ)含義。 倉(cāng)皇逃竄 ： 饒有興趣 ： 焦躁不安 ： 東跑西顛 ： 神秘莫測(cè)： 鼠目寸光 ： 傳宗接代： 道聽(tīng)途說(shuō)： 若有所思： 3、位夢(mèng)華， 1940年生于山東平度， 家.1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛(ài)斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人.1992年回國(guó)后撰寫(xiě)了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 《神奇的北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等 。 二、課堂合作、探究（20分鐘）（小組內(nèi)討論） (一)、導(dǎo)入：(二)、抽學(xué)生代表檢查預(yù)習(xí)： (三)、速讀課文，整體感知： 1、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語(yǔ)言加以概括。 答：三大奧秘 （1） 。一對(duì)旅鼠，一年就有百萬(wàn)后代。 （2）旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的 ，或 ，或在天敵面前 ，或 ，吸引天敵。 (3) 。 (四)、合作研討，深層探究： 1、 提問(wèn)：你從課文中可以獲得哪些啟示？ 答： 2、重點(diǎn)品味文末丹尼斯的話(huà)，他說(shuō)的有道理嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 答： (5) 、品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫(xiě)作手法： 提問(wèn)：本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識(shí)性很強(qiáng),但讀來(lái)生動(dòng)有趣,引人入勝.想一想,文章的寫(xiě)法有什么獨(dú)特之處?它是說(shuō)明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來(lái)。 答：本文是一篇 0. 小結(jié) 2分鐘 《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對(duì)話(huà)的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類(lèi)自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多…… 板 書(shū) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 奧秘?zé)o窮 旅鼠之謎 知識(shí)性、趣味性 啟示多多 作 業(yè) 3、 課堂檢測(cè)（10分鐘） 1、 抄寫(xiě)生字詞。 2、 完成課課練。 3、 選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個(gè)奧秘，大膽而合理地猜測(cè)一下吧！ 教學(xué) 后記