《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì).docx
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小學(xué)生讀書方法微課 年 級:二年級 書(篇)名:《安徒生童話》 執(zhí) 教 者:汪珍桂 市(縣)區(qū):咸陽市武功縣 單 位:武功縣河道學(xué)區(qū)皇甫中心小學(xué) 《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事,通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。 3、通過閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 2、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。 【教學(xué)步驟】 一、談話激趣,導(dǎo)入主題 1、閱讀童話故事可以開啟思想,發(fā)展想象,培養(yǎng)美感,愉悅童心。那么怎樣才能更好的閱讀童話故事呢?本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)大家一起去尋找安徒生童話的金鑰匙。 【設(shè)計(jì)意圖】: 通過談話,激活學(xué)生對安徒生童話的熱情,初步感知童話的魅力,并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩意氣氛。 二、知曉作者 課前搜集資料,每一位學(xué)生都能參與并與同學(xué)分享自己的收獲,初嘗到閱讀的甜蜜果實(shí)。老師補(bǔ)充資料介紹安徒生,讓學(xué)生明白自己看的書是非常經(jīng)典的,對這個(gè)著名的童話大師更加崇敬,更加喜愛讀他的童話故事。點(diǎn)燃學(xué)生們的閱讀激情。 三、目錄取舍 葉圣陶先生說:“讀書先看目錄,看一遍至少對于全書有了概括印象,進(jìn)而能對閱讀材料作出取舍。”不管是讀哪種版本的童話書,首先要學(xué)會看目錄,目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁碼兩部分。形式有多種,有的頁碼在篇目的前面,有的則在篇目的后面,同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。 【設(shè)計(jì)意圖】:目錄是按照一定次序開列出來供查找備考的事務(wù)名錄,也叫目次,一般放在書刊的前面或者后面。教師指導(dǎo)學(xué)生了解童話目錄,可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀。 四.看題質(zhì)疑 看題質(zhì)疑就是看到題目自己給自己提問。著名物理學(xué)家愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要。”所以會提問是一種很重要的本領(lǐng)哦。 看到問題怎么質(zhì)疑呢?今天我們就以《拇指姑娘》為例??础赌粗腹媚铩愤@個(gè)題目時(shí),我們可以這樣質(zhì)疑:1.拇指姑娘長什么樣子?2.她的名字是怎么來的?3.拇指姑娘經(jīng)歷了什么事情?結(jié)果怎么樣? 五.美讀解疑 美讀解疑就是美美地讀故事,邊讀邊在閱讀中尋找問題的答案,找到了就在旁邊做上記號。 六、總結(jié)延伸: 今天,我們穿越百年的歷史,在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界里,重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后,我們還要經(jīng)常讀更多的安徒生童話,讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈! 【板書設(shè)計(jì)】 安徒生童話 閱讀四部曲: 1.知曉作者 2.目錄取舍 3.看題質(zhì)疑 4.美讀解疑- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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