七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文中期試題.doc

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2016級(jí)七上語(yǔ)文中期考試 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（20分） 1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()（3分） A.怦怦(pēng) 攲斜（jī） 黃暈（yn） 粗糙（cāo） B.棲息（xī） 菡萏（dn） 臉頰（ji ）應(yīng)和（yīng） C.著落（zhu） 蜷伏（qun） 歸泊(b)枯涸（h） D.禱告(dǎo)蔭蔽（yn) 匿笑(n) 霎時(shí)（sh） 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）（3分） A.并蒂 疲倦不堪自做主張小心翼翼 B.清冽洗耳恭聽(tīng)自相矛盾蛛絲馬跡 C.急躁鴉雀無(wú)聲翻來(lái)復(fù)去截然不同 D.訣別 得意揚(yáng)揚(yáng)混為一談不求甚解 3.下面句子中加線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( )（3分） A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來(lái)干嗎?害我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出你。 B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無(wú)聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。 C．大家對(duì)我們公司有什么意見(jiàn)請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。 D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。 4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分） A. 2013年開(kāi)始實(shí)施的新交通規(guī)則，對(duì)闖黃燈、開(kāi)車打電話等行為嚴(yán)厲進(jìn)行處罰，被稱為“史上最嚴(yán)的交規(guī)”。 B．中央電視臺(tái)“今日說(shuō)法”欄目推出了未成年人的安全教育節(jié)目，意在提高未成年人自救自護(hù)的意識(shí)和能力。 C．在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性。 D．計(jì)劃于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳合作的交通，成為促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。 5.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是( )（2分） A.別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告） 理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。 B.說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告） 理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見(jiàn)的好處。 C.為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告） 理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)。 D.帶上平安上路，載著幸?；丶摇＃ā敖煌ò踩惫鎻V告） 理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。 6．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分） A．《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。 B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》等。 C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書。 D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫凱勒，美國(guó)女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。 7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） （1）母親（）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。 （2）看看三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的（） （3）學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是（） A.信服訣別事倍功半 B.佩服訣別事半功倍 C.信服永別事倍功半 D.佩服永別事半功倍 8．當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是（）2分 A.當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究?！? B.當(dāng)你乘車被人踩了腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么回事，沒(méi)長(zhǎng)眼??！” C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛！” D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！ 9下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A、吾日/三省/吾身 B．對(duì)/子罵父 C、向江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng) D、與兒女/講論文義 10對(duì)《錢塘湖春行》詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A、“孤山寺北賈亭西”寫詩(shī)人的行蹤；“水面初平云腳低”寫遠(yuǎn)望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。 B、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！睂懺?shī)人一路行來(lái)，偶爾可以見(jiàn)到早來(lái)的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的枝頭；不知是新到誰(shuí)家的燕子銜了泥去筑巢。 C、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”寫詩(shī)人看到路畔的野花已經(jīng)開(kāi)得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過(guò)，馬蹄剛能夠被它埋沒(méi)起來(lái)。 D、“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”寫詩(shī)人來(lái)到綠楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛(ài)的地方！ 二．閱讀下面文章完成11——15題（10分） ①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 11．給這段話選一個(gè)標(biāo)題。（） A、冬天的群山B、雪后的濟(jì)南C、雪后的小山美D、冬日雪后的濟(jì)南 12．文段開(kāi)頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”，究竟“妙”在哪里？選出正確的一項(xiàng)（） A、小雪可以給小山穿上“花衣”。B、小雪可以給藍(lán)天“鑲銀邊”。 C、小雪可以把小山的各種色彩。D、小雪可以反射出小山的各種色彩。 13．文段中②④⑤句分別使用了修辭手法正確的一項(xiàng)是（） A比喻排比擬人 B、擬人排比擬人 C、比喻擬人擬人 D、比喻擬人比喻 14．本段層次劃分正確的一項(xiàng)是（2分）（） A、①②③/④⑤⑥B、①②③④⑤/⑥C、①/②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①/②③④⑤/⑥ 15．本文寫景是按什么順序安排的？（2分）（） A、時(shí)間順序B、空間順序C、事件先后D、景物主次 三、積累與運(yùn)用 16．背誦默寫 （1）兄子胡兒曰：“______________?！? （2）《次北固山下》寫平野開(kāi)闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句__________，____________。 （3）．天凈沙秋思》畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是____________，。 17．請(qǐng)用正楷字把下面的句子抄寫在田字格內(nèi)。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 18．根據(jù)句意，仿照畫線句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魈顚懢渥印?分 母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的舒適；，，。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。 四、閱讀理解 （一） ①A桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 19．請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。（2分） 20．第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（4分） A句： B句： 21．“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（1分） 22．第②段用這詩(shī)句開(kāi)頭在文段中有什么作用？從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？（4分） 23“你不讓我，我不讓你”中的“你”和“我”是指代什么？（2分） （二）文言文閱讀（14分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身，——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? 子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！? 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！? 24.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分） （1）傳不習(xí)乎 （2）飯疏食飲水（3）可以為師矣 （4）三軍可奪帥也 （5）學(xué)而時(shí)習(xí)之 （6）知之者不如好之者 25.翻譯句子。（4分） （1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。 （2）博學(xué)而篤志，仁在其中矣。 26.顏回身處“陋巷”，對(duì)此，他的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？（4分） （三）課外文言文（3分） 楚有祠（祭祀）者，賜（賞賜）其舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！? 一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！” 未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無(wú)足，子安為之足？”遂飲其酒。 為蛇足者，終亡其酒。 27.翻譯下列文言句子。（3分） 蛇固無(wú)足，子安為之足？ 28．這則寓言告訴我們一個(gè)怎樣的道理？ 五．作文 29．（一）小作文（10分） 將下面這些詞語(yǔ)，串起來(lái)寫一片段作文，要求：有明確的中心，字?jǐn)?shù)150左右。 環(huán)境果皮學(xué)校紙屑饅頭草坪墻壁 30．（二）我渴望 （渴望表示急切的盼望，所以內(nèi)容肯定是積極的、未實(shí)現(xiàn)的愿望。如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等、成功 要求：把題目補(bǔ)充完整，寫一篇550字以上的文章。文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名，人名。 2013年秋2016級(jí)語(yǔ)文中期測(cè)試答題卷 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、閱讀下面文章完成11——15題 題號(hào) 11 12 13 14 15 答案 三．積累運(yùn)用 16（1） （2） ，。 （3） ，。 17 18． ， ， 。 四、閱讀理解 19． 20．A B 21、 22． 23． 24．（1） （2） （3） （4） （5）（6） 25．（1） （2） 26． 27． 28． 五、作文 29、小作文 100 30、大作文（我渴望 ） 100 200 300 400 500 600