八年級地理下冊5.2《北方地區(qū)和南方地區(qū)》教案.doc

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第二課 北方地區(qū)和南方地區(qū) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo) 1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。 2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。 3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點看問題，發(fā)展認(rèn)識人地關(guān)系的思維能力。 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。 【教學(xué)重點】 南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。 【教學(xué)難點】 南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。 【教學(xué)方法】 比較法。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體。 【課時安排】 二課時 第一課時 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國分為四大地理區(qū)域，誰能說出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。 我們所劃分出的區(qū)域是：兩個區(qū)域間差異性較強，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今天我們來具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點。 板書：第二課 北方地區(qū)和南方地區(qū) ［講授新課］ 大屏幕顯示投影圖：圖5.5：北方地區(qū)與南方地區(qū)。 在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線——秦嶺—淮河 一線。提問：北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地形的第幾級階梯上？ 第二級和第三級階梯。 請同學(xué)們說出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？ 北方地區(qū)：高原、平原、山地。 南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。 （深入）教師用鼠標(biāo)在地圖 上說明其地形位置名稱和大致范圍 展示中國地形圖，組織學(xué)生活動 （1）找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形區(qū)，根據(jù)圖 片觀察其特點。 （ 2）找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要河湖。 總結(jié)講述：北方地區(qū)主要有三大地形區(qū)，既東北平原、華北平原和黃土高原。 南方地區(qū)有四大地形區(qū)：長江中下游平原、四川盆地、東南丘陵、云貴高原。 北方的河流主要有黑龍江、松花江、黃河；南方的河流有長江和珠江等，還有鄱陽湖、洞庭湖等許多湖泊。 拓展：東北平原分布著肥沃的黑土，這里俗稱“黑土地”，華北平原又成黃淮海平原，是由黃土高原下來的泥沙沉積而成，因而又稱“黃土地”。南方的丘陵地區(qū)是貧瘠的紅壤，平原地區(qū)則的肥沃的水稻土。 展示中國氣溫分布圖和降水分布圖及氣候類型圖 學(xué)生活動：分組討論，讀圖找出北方地區(qū)和南方地區(qū)大致降水量和主要的氣候類型 總結(jié)：北方地區(qū)降水較少，以溫帶季風(fēng)氣候為主，南方地區(qū)降水較多，以熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候為主。 板書：將本節(jié)內(nèi)容總結(jié)成表 項目 北方地區(qū) 南方地區(qū) 位置 秦嶺-淮河以北，大興安嶺以東 秦嶺-淮河以南，橫斷山脈以東 面積 20% 25% 人口 40% 55% 地形 東北平原（黑土地）華北平 原、黃土高原（黃土地） 長江中下游平原 （水稻土），東南丘陵（紅壤），四川盆地，云貴高原 河湖 黑龍江、松花江、黃河 長江，珠江，鄱陽湖，洞庭湖 氣候類型 溫帶季風(fēng)氣候 熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候 第二課時 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 復(fù)習(xí)提問：南、北方的自然差 異有哪些？（回答：略）今天我們在此基礎(chǔ)上，了解兩區(qū)域在人文方面的差異。 ［講授新課］[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K] 放錄像片段：分別介紹北方、南方地區(qū)的耕地類型、主要農(nóng)作物及熟制、主要交通運輸方式及交通工具、民居的特點等。 根據(jù)片中講述，完成活動?。ù笃聊伙@示） 北方地區(qū) 南方地區(qū) 農(nóng)耕制度 土地利用類型 水田為主 主要農(nóng)作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等 作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟 傳統(tǒng)運輸方式 陸路運輸為主，多用汽車、馬車 水運 傳統(tǒng)民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高 其他不同 在完成“其他不同”這一項內(nèi)容時，分成幾個小組，最后由組長發(fā)表組里的集體觀點，學(xué)生們會從：飲食、服飾、音樂等方面說出兩區(qū)域的差異，教師要總結(jié)、 點評。 大家想一想，造成這些人文差異的原因是什么呢 ？ 給學(xué)生一定的時間思考，然后提問。提問時第一個同學(xué)回答完后，其他的同學(xué)則主要讓其說出與前面同學(xué)的不同之處，最后教師總結(jié)，大屏幕顯示： 南 方、北方差異類型 差異特征 主要原因 農(nóng)耕制度 土地利用類型 北方：旱地為主 南方：水田為主 地形、氣候 主要農(nóng) 作物 北方：小麥、大豆等 南方：水稻、油菜等 氣候 作物熟制 北方：一年一熟或兩年三熟 南方：一年二熟或一年三熟 氣候 傳統(tǒng)運輸方式 北方：陸路運輸為主 南方：水運 地形、氣候 傳統(tǒng)民居 北方：坡度較小，墻體較厚 南方：屋頂坡度大，墻體高 氣候 其他不同 在“其他不同”這一欄中，主要針對前面提出的幾項，分析其形成原因，關(guān)于這些原因，首先由同學(xué)回答，之后教師要做好點評，“去偽存真”。 活動：（課本第10頁活動第2題） 橘樹是喜溫作物，移栽到淮河以北，因地理環(huán)境發(fā)生了變化，熱量不足，所以樹木本身及果實發(fā)生了變化。 活動：（課本第10頁活動第3題） 北方地區(qū)冬季寒冷，所以寒假較長。 南方地區(qū)夏季更熱，所以暑假較長。 ［課堂小結(jié)］ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解到人類活動深受自然環(huán)境的影響，由于南、北地區(qū)自然環(huán)境的差異，兩地人文方面的差異也較大 ，這些反映了人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。 教學(xué)反思：