河北人民出版社四年級(jí)上品德與社會(huì)全冊(cè)教案

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美麗富饒的家鄉(xiāng) 第一單元：可愛(ài)的家鄉(xiāng) 第一課時(shí)：生我養(yǎng)我的地方教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1.我能感受大自然的美麗，感受家鄉(xiāng)秀美的山水和悠久的歷史，我能積極參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。 2.我能看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，我能理解這些環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。 教學(xué)重點(diǎn)： 我能了解家鄉(xiāng)的位置、地形特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 在交流研討中，我能學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)圖、獨(dú)立思考。 課前準(zhǔn)備： 1.老師和學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。 2.課前收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片、資料，以及關(guān) 于建設(shè)家鄉(xiāng)的小故事。準(zhǔn)備在在課堂上進(jìn)行宣傳。 教學(xué)建議：展示自己搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光的圖片，與同桌互相欣賞，在準(zhǔn)備好的中國(guó)政區(qū)拼圖上找到自己的家鄉(xiāng)-湖南的位置，了解家鄉(xiāng)的地理位置以及名字的由來(lái)。 《生我養(yǎng)我的地方》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我能感受大自然的美麗，感受家鄉(xiāng)秀美的山水和悠久的歷史，我能積極參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。 2.我能看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，我能理解這些環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我能了解家鄉(xiāng)的位置、地形特點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 在交流研討中，我能學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)圖、獨(dú)立思考。 課前準(zhǔn)備： 1.老師和學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。 2.課前收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片、資料，以及關(guān) 于建設(shè)家鄉(xiāng)的小故事。準(zhǔn)備在在課堂上進(jìn)行宣傳。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 1. 展示自己搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光的圖片，與同桌互相欣賞。 2.在準(zhǔn)備好的中國(guó)政區(qū)拼圖上找到自己的家鄉(xiāng)-湖南的位置。 溫馨提示：你可以看看我們湖南省有幾個(gè)市？ 3. 閱讀課文第三頁(yè)，了解家鄉(xiāng)的地理位置以及名字的由來(lái)。 4. 看圖，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)有哪幾種地形？你發(fā)現(xiàn)它們各有什么特點(diǎn)嗎？ 5.介紹自己收集的熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的故事。 溫馨提示：不是湖南的同學(xué)也可以介紹一下自己的家鄉(xiāng)。 6.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方） 《生我養(yǎng)我的地方》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.我的家鄉(xiāng)是（ ）省，在湖南省的（ ）和（ ）鑲嵌著（　　　?。┦泻停ā　　　。┦?。 2．我美麗的家鄉(xiāng)，西依（　　　　），東臨（　　　?。剿g，（　　）遼闊土地肥，（　　　　　），（　　　　　?。?。 第二課時(shí)：秀美的山山水水 《家鄉(xiāng)的四季》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1.我能感受大自然的美麗，感受家鄉(xiāng)秀美的山水和悠久的歷史，我能積極參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。 2.我能看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，我能理解這些環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我能了解家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)、名勝以及四季景色特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn); 在交流研討中，我能學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)圖、獨(dú)立思考。 課前準(zhǔn)備； 1．老師和學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。 2．課前收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光或名勝古跡的圖片、資料，以及關(guān) 于建設(shè)家鄉(xiāng)的小故事。準(zhǔn)備在在課堂上進(jìn)行宣傳。 教學(xué)建議：首先從現(xiàn)在的天氣導(dǎo)入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)四季的特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)季節(jié)，在喜歡的季節(jié)做哪些有意義的活動(dòng)，盡情的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 《家鄉(xiāng)的四季》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我能感受大自然的美麗，感受家鄉(xiāng)秀美的山水和悠久的歷史，我能積極參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。 2.我能看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，我能理解這些環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我能了解家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)、名勝以及四季景色特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn); 在交流研討中，我能學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)圖、獨(dú)立思考。 課前準(zhǔn)備； 課前收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光或名勝古跡的圖片、資料，以及關(guān) 于建設(shè)家鄉(xiāng)的小故事。準(zhǔn)備在在課堂上進(jìn)行宣傳。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 1. 自主閱讀第七頁(yè)，結(jié)合收集的資料了解家鄉(xiāng)湖南的情況。 2. 展示自己收集的描寫家鄉(xiāng)景色的詩(shī)句。說(shuō)一說(shuō)寫的是家鄉(xiāng)的什么地方。 3. 在家鄉(xiāng)政區(qū)圖上找一找家鄉(xiāng)的名勝古跡。這些地方你去過(guò)那里？用自己喜歡的方式展示給大家。 4. 閱讀課本第五頁(yè)的短文，相信他一定能勾起你美好的回憶。 5. 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)？你喜歡哪個(gè)季節(jié)？用自己喜歡的方式表達(dá)出對(duì)自己的喜愛(ài)之情。 6、.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方） 《家鄉(xiāng)的四季》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.我家鄉(xiāng)的名勝古跡有：（ ），（ ），（ ）。。。。。。。 2.我家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)是：冬季（ ），春天（ ），夏季（ ），秋（ ）。一年四季，（ ）。 2.用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。 溫馨提示：可以寫一篇短文或詩(shī)歌，也可以畫(huà)一畫(huà)，喜歡唱歌的同學(xué)還可以唱一唱。 一單元2課《富饒的物產(chǎn)》 第一課時(shí)教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、我能理解家鄉(xiāng)的地形和氣候特點(diǎn)與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系。 2、我能了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁情況，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的變化。 3、我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，會(huì)與同學(xué)合作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能理解家鄉(xiāng)的地形和氣候特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我能理解家鄉(xiāng)的地形和氣候特點(diǎn)與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系 學(xué)前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。 實(shí)施建議： 成果展示環(huán)節(jié) 這一環(huán)節(jié)要不僅要讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，老師也要適時(shí)地補(bǔ)充講解湖南的生產(chǎn)特色，及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，突出和重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 為了進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我們讓大家把自己帶來(lái)的土特產(chǎn)拿出來(lái)，通過(guò)角色扮演的游戲形式，讓同學(xué)們介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn)。這樣可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，加深印象。我們也可以通過(guò)擊鼓傳花等其他游戲形式，但一定要注意江青游戲規(guī)則，保證課堂的活而不亂。 《富饒的物產(chǎn)》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能理解家鄉(xiāng)的地形和氣候特點(diǎn)與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系。 2、我能了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁情況，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，知 道家鄉(xiāng)的變化。 3、我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，會(huì)與同學(xué)合作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能理解家鄉(xiāng)的地形和氣候特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我能理解家鄉(xiāng)的地形和氣候特點(diǎn)與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系 學(xué)前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)板塊一：農(nóng)林牧漁 物產(chǎn)豐富 1. 自學(xué)13頁(yè)第一自然段，討論、說(shuō)一說(shuō)我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)呢？這些地形、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們?cè)谵r(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？ 2.根據(jù)搜集的資料，說(shuō)一說(shuō)我們湖南的主要農(nóng)作物。 3.了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不同 （1）閱讀課本12-13頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。 （2）展示自己搜集的有關(guān)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的圖片資料與同學(xué)交流。 （3）看了這些變化有什么感受呢？ （4）自主閱讀故事《“砍樹(shù)英雄” 變成“栽樹(shù)英雄”》，說(shuō)一說(shuō)自己的感受？你的家鄉(xiāng)有哪些保護(hù)資源的措施？ 4. 成果展示 《富饒的物產(chǎn)》第一課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.過(guò)去，家鄉(xiāng)的人們靠（ ）吃飯，旱災(zāi)澇災(zāi)連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力（ ）,收入很低。今天，很多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營(yíng)蓬勃發(fā)展！ 2.我們的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)？ 一單元2課《富饒的物產(chǎn)》 第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、我要知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。 2．我能懂得要尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)和珍惜勞動(dòng)果實(shí)、合理利用資源、節(jié)約資源。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和主要礦藏。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我能看懂家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的分布情況。 學(xué)前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。 2、 準(zhǔn)備一些礦產(chǎn)資源的圖片或文字資料。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 （一） 學(xué)習(xí)第三板塊：豐富的礦產(chǎn)資源 1.看課本15頁(yè)華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖，試著在圖上查找，并用筆畫(huà)出家鄉(xiāng)的煤產(chǎn)、鐵礦、石油分別產(chǎn)在什么地方？ 從地圖上，我們可以看到，我省蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石油等。 2.認(rèn)真讀一讀，看一看課本16-17頁(yè)完成： （1）我發(fā)現(xiàn)了 。 （2）大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)石油的用途。 （3）你家里哪些物品的制造要用到石油？ （4）我知道：我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用（ ）和 （ ）的國(guó)家。我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用（ ）的國(guó)家。 3.你還知道家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)呢？它們都有哪些作用呢？說(shuō)說(shuō)吧！ 學(xué)習(xí)第四板塊：家鄉(xiāng)的土特產(chǎn) 1、打開(kāi)課本第十九頁(yè)，看看書(shū)上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)？ 2、你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？角色扮演將自己知道的家鄉(xiāng)土的特產(chǎn)介紹給大家吧！ 一單元2課《富饒的物產(chǎn)》第二課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、我國(guó)煤的產(chǎn)量居世界（ ）。 2、我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用（ ）和（ ）的 國(guó)家。 3、我的家鄉(xiāng)湖南有哪些主要礦產(chǎn)資源？ 4、為自己喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)編一句廣告詞。 《日新月異的變化》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我能感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處。 2.我能了解家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化、飲食的變化以及人們生活方式的變化，知道勞動(dòng)是家鄉(xiāng)變化的根本原因。 3.我會(huì)通過(guò)調(diào)查、研究、討論，提高自己認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 我能感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)難點(diǎn) 我能體會(huì)到黨的改革開(kāi)放富民政策給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化和發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生方面：課前調(diào)查家鄉(xiāng)的住房、交通、飲食的變化情況。 實(shí)施建議：我設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)習(xí)板塊，一是舊貌換新顏，家庭的變化， 二是家鄉(xiāng)變化大（家鄉(xiāng)交通的變化）。從這兩方面引導(dǎo)學(xué)生知道家 鄉(xiāng)的變化之大。 《日新月異的變化》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我能感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處。 2.我能了解家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化、飲食的變化以及人們生活方式的變化，知道勞動(dòng)是家鄉(xiāng)變化的根本原因。 3.我會(huì)通過(guò)調(diào)查、研究、討論，提高自己認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 我能感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 我能體會(huì)到黨的改革開(kāi)放富民政策給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化和發(fā)展。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)板塊一：舊貌換新顏（家庭的變化） 1.自主閱讀課本20頁(yè)，看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？。 2.結(jié)合你家的實(shí)際和課前收集的資料，完成以下家庭調(diào)查表 平均收入 家庭住房 交通工具 飲食穿著 文化生活 爸爸四年級(jí)時(shí) 我四年級(jí)時(shí) 3.你知道我國(guó)城鎮(zhèn)居民的住房面積有多大嗎？你家的住房有多大？ 4.成果展示 學(xué)習(xí)板塊二： 家鄉(xiāng)變化大（家鄉(xiāng)交通的變化） 1.自學(xué)課本第21頁(yè)，看一看圖中的道路是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)。 2.了解家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的交通情況。 溫馨提示：可以把向家人了解到情況介紹給大家，也可以展示搜集的圖片。 3.展示課前完成的家鄉(xiāng)公路調(diào)查表 公路名稱 起點(diǎn) 終點(diǎn) 修建時(shí)間 4.成果展示 《日新月異的變化》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 .我國(guó)城鎮(zhèn)居民的住房面積已經(jīng)達(dá)到了人均（ ）平方米，農(nóng)村的住房也發(fā)生了了巨大的變化。 2.用自己喜歡的方式贊一贊自己家鄉(xiāng)的變化。 說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)你們家鄉(xiāng)的鐵路和公路。 《家庭的日常消費(fèi)》 教學(xué)建議 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收人是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)收人，合理安排開(kāi)支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 2、養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡(jiǎn)單圖表的能力，與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解家庭的主要日常消費(fèi)、家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。明白家庭收入來(lái)之不易。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、色筆以備繪制家庭日常消費(fèi)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。 2、學(xué)生搜集自己家庭的日常消費(fèi)情況，并做好簡(jiǎn)單記錄。 3、學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收人來(lái)源的情況，在課堂上與同學(xué)交流。 四、課時(shí)安排：一課時(shí) 五、實(shí)施建議： 首先讓學(xué)生明白什么是家庭的日常消費(fèi)，包括衣食住行娛樂(lè)健身等方面，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解家庭的主要消費(fèi)情況。并得出各種消費(fèi)所占的比例。繼續(xù)調(diào)查家庭的主要經(jīng)濟(jì)收入包括哪些？懂的家庭收入來(lái)之不易，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 《家庭的日常消費(fèi)》 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。日常消費(fèi)的情況，懂得要根據(jù)家庭經(jīng)收人，合理安排開(kāi)支。 2、學(xué)會(huì)收集整理資料和繪制簡(jiǎn)單圖表的。 3、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解家庭的主要日常消費(fèi)、家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。明白家庭收入來(lái)之不易。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 1、家庭日常消費(fèi)主要有哪些？ 2、其中，消費(fèi)的最大開(kāi)支是什么？ 繪制成圖表： 3、你每天平均消費(fèi)是多少？ 4、你家的主要收入是什么？ 繪制成圖表： 5、你的父母是什么職業(yè)？自己的爸爸媽媽每天是怎樣工作的？ 6、爸媽每天忙碌的工作為的是什么？我們?cè)撛鯓幼觯? 《家庭的日常消費(fèi)》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、家庭日常消費(fèi)主要有哪些？ 2、你的父母是什么職業(yè)？自己的爸爸媽媽每天是怎樣工作的？ 3、爸媽每天忙碌的工作為的是什么？我們?cè)撛鯓幼觯? 《勤儉持家 量入為出》教學(xué)建議 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入合理安排開(kāi)支。勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德 2、知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡(jiǎn)單圖表的能力，與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：我懂得在日常生活中如何勤儉節(jié)約。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集、整理、分析和使用資料 二、實(shí)施建議： 撫養(yǎng)和教育子女是社會(huì)賦予父母的責(zé)任和義務(wù)，我們的父母為了撫養(yǎng)和教育好自己的子女，往往犧牲了很多的時(shí)間，放棄了許多個(gè)人愛(ài)好，吃、穿、用等方面總是先考慮子女的需要，作為子女，只有孝敬父母，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。目前的孩子大多是獨(dú)生子女，父母的呵護(hù)，教師的關(guān)愛(ài)，往往會(huì)使他們產(chǎn)生一種“以自我為中心”的錯(cuò)覺(jué)，他們嫌父母給自己的零花錢太少，花錢時(shí)不從家庭的實(shí)際情況出發(fā)，看到別的同學(xué)有好東西就纏著父母買，不去體諒父母掙錢的辛苦與生活的艱辛。面對(duì)如此現(xiàn)狀，改變這種不良現(xiàn)象就成了我們的責(zé)任。本節(jié)課，我就想通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)一周的家庭“小管家”，根據(jù)家庭生活的各項(xiàng)開(kāi)支設(shè)計(jì)一份計(jì)劃書(shū)，從中領(lǐng)悟到勤儉節(jié)約、量入為出的重要性。 《勤儉持家 量入為出》導(dǎo)學(xué)案 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入合理安排開(kāi)支。勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德 2、知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡(jiǎn)單圖表的能力，與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我懂得在日常生活中如何勤儉節(jié)約。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集、整理、分析和使用資料 二、課前準(zhǔn)備： 1．收集自己家庭日常消費(fèi)的情況，并做簡(jiǎn)單的記錄。 2．調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的情況，在課堂上與同學(xué)交流 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 了解家庭的日常開(kāi)支 1. 展示課前收集的的自己家庭的記賬本，算一算自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)支。 2. 算一算你的開(kāi)支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？ 3. 參看課本第30頁(yè)圖，結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們能為家庭做些什么。 活動(dòng)二 合理使用零花錢 4.說(shuō)一說(shuō)：你春節(jié)的壓歲錢是如何花的？ 5.議一議：我們的零花錢如何花更有意義？ 6.做一做：制定自己的零花錢計(jì)劃。 7.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方） 三、學(xué)習(xí)收獲 四、課外延續(xù)，拓展延伸。 讓同學(xué)們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可 給大 家 講 文 本 資 源 中“教 孩 子 做 個(gè)勤 儉 節(jié) 約 人”的 知 識(shí)。 《勤儉持家 量入為出》 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、應(yīng)該花的錢，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能 ；不該花的錢，一分一厘也不要 。 2、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德。“ ”和“ ”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。 3、如果每人節(jié)約一角錢，算算全班同學(xué)每天節(jié)約 元錢，一個(gè)月全班同學(xué)節(jié)約 元錢。 《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：通過(guò)對(duì)自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，尊重父母及他人的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約。 能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表能力。 知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的多種形式。 教學(xué)重點(diǎn)：我懂得在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 教學(xué)難點(diǎn)：我會(huì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。 課前準(zhǔn)備： 1．收集自己家庭日常消費(fèi)的情況，并做簡(jiǎn)單的記錄。 2．調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的情況，在課堂上與同學(xué)交流 實(shí)施建議；這節(jié)課主要是讓學(xué)生說(shuō)，從自己平時(shí)怎樣花錢入手，到怎樣節(jié)約結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。 《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 態(tài)度：通過(guò)對(duì)自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，尊重父母及他人的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約。 能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表能力。 知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的多種形式。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我懂得在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我會(huì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。 課前準(zhǔn)備： 1． 收集自己家庭日常消費(fèi)的情況，并做簡(jiǎn)單的記錄。 2． 調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的情況，在課堂上與同學(xué)交流 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、交流互動(dòng) 1. 閱讀課本第32頁(yè)的文章，說(shuō)一說(shuō)你的想法和感受。 2. 辯一辯：假如你手上有五十元錢，你是到快餐店消費(fèi)一次呢，還是用它買書(shū)？說(shuō)出理由來(lái)。 3.說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)的一毛錢可以買什么？你是怎樣對(duì)待的？ 4.算一算：如果每人每天節(jié)約一角錢，全班同學(xué)每天節(jié)約多少？一個(gè)月呢？ 我們把這些錢捐給手拉手的小朋友，能為他們解決什么困難？ 5.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方） 二、學(xué)習(xí)收獲 三、課外延續(xù)，拓展延伸。 .回家做一個(gè)月家庭小理財(cái)師，學(xué)習(xí)安排一家人的消費(fèi)開(kāi)支。 《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》達(dá)標(biāo)檢測(cè) （一）填空： 1．家庭的日常消費(fèi)主要有：（）（）（）（）等。 2.勞動(dòng)，靠勞動(dòng)才能。 3．農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越，生活越越，靠的是和 4、為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的。 5、隨著人們生活水平的，看電影、旅游、參加健身活動(dòng)方面的消費(fèi)支出也在。 6、應(yīng)該花的錢，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能；不該花的錢，一分一厘也不要。 7、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！啊焙汀啊敝v的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。 8、如果每人節(jié)約一角錢，算算全班同學(xué)每天節(jié)約元錢，一個(gè)月全班同學(xué)節(jié)約元錢。 《各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1、態(tài)度：通過(guò)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的生活離不開(kāi)商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃 發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣、能力；與家長(zhǎng)、同學(xué)討論、交流和表達(dá)有力。 3、知識(shí)：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。 重、難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的生活離不開(kāi)商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：各類商店的照片、圖片等資料以及當(dāng)?shù)亍袄献痔?hào)”商店的資料。 實(shí)施建議： 1、教師可以先讓學(xué)生們欣賞有關(guān)的視頻和圖片，然后幫助同學(xué)們從經(jīng)營(yíng)方針、商品種類、購(gòu)物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分析各種商業(yè)場(chǎng)所的特點(diǎn)。 2、教師可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識(shí)。 3、教師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所，再一次讓同學(xué)們感受商業(yè)場(chǎng)所給我們生活帶來(lái)的便利。 《各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。 2、感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系；感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系；感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃發(fā)展 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 1、打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，看看圖片中展示的是哪些場(chǎng)所，你能說(shuō)出它們的名稱嗎？想想自己家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何等？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 2、打開(kāi)課本第三十五頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中的商業(yè)場(chǎng)所。 欣賞視頻《超市》和有關(guān)圖片，小組內(nèi)討論：你見(jiàn)過(guò)哪些類似的商業(yè)場(chǎng)所呢？ 3、現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購(gòu)物環(huán)境，許多商店集購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑為一體。這樣的商場(chǎng)給我們的生活帶來(lái)了什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 4、欣賞視頻《同仁堂》和有關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)哪些是“老字號(hào)”商店。 5、打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)。 6、欣賞視頻“艱難歲月”；圖片“供銷合作社”。 想想商店給生活帶來(lái)了什么方便，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 7、你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。 三、盤點(diǎn)收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？ 《各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、 填空 1、你知道 、 、 等商業(yè)場(chǎng)所。 2、你知道 、 、 等老字號(hào)商店。 二、簡(jiǎn)答題。 自己家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？ 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 《學(xué)習(xí)選購(gòu)商品》的教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有調(diào)查、分析、比較的能力。 3、學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)。 重、難點(diǎn)： 1．學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)。 2．比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 1．搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3?15” 標(biāo)志和綠色食品標(biāo)志的標(biāo)簽。 各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡……） 2．向家長(zhǎng)詢問(wèn)一下各種散裝食品的購(gòu)買技巧。 3．教師準(zhǔn)備50元和100元的人民幣各幾張以及小型驗(yàn)鈔議。 實(shí)施建議： 1．請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行購(gòu)買商品的游戲。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并引出新課：《學(xué)習(xí)選購(gòu)商品》 2．設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1）、要想做一個(gè)聰明的消費(fèi)者應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 2）、如果一件商品既不是“三無(wú)產(chǎn)品”，又符合相關(guān)的法律要求，我們還可以從哪些方面進(jìn)行合理選購(gòu)？ 3）、包裝食品我們可以從今天所學(xué)中加以分析、辯別，那購(gòu)買散裝食品我們又應(yīng)該注意些什么呢？ 4）、討論：我們對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量完全滿意，不論多少錢我都買。這種觀點(diǎn)你贊同嗎？為什么？ 四年級(jí)品德與社會(huì)《學(xué)習(xí)選購(gòu)商品》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我會(huì)通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)。 2．我能學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；了解到在購(gòu)物活動(dòng)中自我保護(hù)的一般知識(shí)。 3．我能通過(guò)比較、篩選等方法獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單的生活用品、學(xué)習(xí)用具。提高自己分析事物、比較鑒別的能力。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1．學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)。 2．比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)板塊一 購(gòu)買食品細(xì)觀察 1.自學(xué)課本39頁(yè)，議一議 小明為什么生??？買食品是要注意什么？ 2.算一算白砂糖的保質(zhì)期。 3.說(shuō)一說(shuō) 買食品時(shí)要觀察什么？ 4.你們到小商店去買東西時(shí)，看見(jiàn)墻上掛著什么？ 溫馨提示：不知道的同學(xué)可以參看40頁(yè)的插圖喲！ 5.將課前向父母了解到的買散裝食品的注意事項(xiàng)和同桌說(shuō)一說(shuō)。 6.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方）。 學(xué)習(xí)板塊二 商品的身份證 活動(dòng)一 我是小小質(zhì)檢員 1.找一找你收集的食品外包裝袋上都有什么？ 2.議一議 什么是三無(wú)產(chǎn)品？條形碼有什么作用？ 活動(dòng)二 做一做 兩人小組互換自己收集的包裝袋，查看是否是合格產(chǎn)品。 溫馨提示:遇到生產(chǎn)日期模糊不清或找不到生產(chǎn)日期的，大家可要記得討論喲！ 3.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方） 《學(xué)習(xí)選購(gòu)商品》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1. 買食品時(shí)要觀察什么？ 2. 買沒(méi)有包裝的食品要注意什么？ 3、三無(wú)產(chǎn)品是：———、——————、——--------------- 4、從食品的外包裝袋上我們能得到哪些信息？ 5、選擇同一件商品應(yīng)該做到—————————————。 《了解商品的價(jià)格》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、我會(huì)通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己對(duì)商品價(jià)格的認(rèn)識(shí)。 2、我能學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；了解到在購(gòu)物活動(dòng)中自我保護(hù)的一 般知識(shí)。 3、 比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性。 課時(shí)安排： 一課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 去不同的商業(yè)場(chǎng)所了解：硬皮筆記本、繪圖橡皮、12色水彩筆的價(jià)格。 實(shí)施建議： 1．組織學(xué)生課前深入不同經(jīng)營(yíng)類型的購(gòu)物場(chǎng)所，搜集同一商品在不同經(jīng)營(yíng)類型購(gòu)物場(chǎng)所中的價(jià)格異同。可以先組織小組討論，討論時(shí)，教師可以在各小組內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生，形成正確的觀點(diǎn)。最后進(jìn)行小組內(nèi)總結(jié)，以供全班進(jìn)行交流。 2．組織學(xué)生了解認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)行的價(jià)格制度。 3．組織學(xué)生參加不同商品的買賣過(guò)程，要求學(xué)生注意記錄買賣雙方在購(gòu)物過(guò)程中的交流過(guò)程。 4、．組織學(xué)生分組討論自己所知道的商品價(jià)格變化的事例(可以結(jié)合教材內(nèi)容討論)。 5、組織學(xué)生在小組內(nèi)總結(jié)商品價(jià)格變化的趨勢(shì)?？梢宰寣W(xué)生記錄一段時(shí)間內(nèi)(一周或一個(gè)月)，同一種蔬菜在同一地點(diǎn)購(gòu)買價(jià)格有什么變化。 《了解商品的價(jià)格》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購(gòu)物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 2．了解什么是商品以及商品交易的過(guò)程。掌握商品價(jià)格的變化趨勢(shì)，學(xué)會(huì)購(gòu)物。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、我的實(shí)踐調(diào)查。 填寫課本44頁(yè)調(diào)查表。 2. 成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方） 3、小組討論、交流： 為什么相同的商品在不同的商店有不同的價(jià)格，選擇同一件商品時(shí)，應(yīng)該怎樣做？ 4.議一議： 為什么夏天買冬裝便宜？ 5、 根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)：如何買到物美價(jià)廉的產(chǎn)品？ 《了解商品的價(jià)格》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、 選擇同一件商品應(yīng)該做到什么？ 2. 談一談： 商品價(jià)格的升降有奧秘，值得研究和比較，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)怎樣才能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？ 《消費(fèi)者的自我保護(hù)》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1．我會(huì)通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)。 2．我能學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；了解到在購(gòu)物活動(dòng)中自我保護(hù)的一般知識(shí)。 3．我能通過(guò)比較、篩選等方法獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單的生活用品、學(xué)習(xí)用具。提高自己分析事物、比較鑒別的能力 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性。 實(shí)施建議： “買東西看什么”是通過(guò)家庭購(gòu)物讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些購(gòu)物的知識(shí)。從“媽媽”的話中說(shuō)明商場(chǎng)中商品琳瑯滿目，選購(gòu)商品也是有許多學(xué)問(wèn)的。教材還特意提到了“三無(wú)產(chǎn)品”和開(kāi)發(fā)票，旨在教給學(xué)生作為一名消費(fèi)者應(yīng)具備的鑒別能力和擁有的權(quán)利。我在教學(xué)中設(shè)置了模擬商場(chǎng)，在商品中混入一些“三無(wú)產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學(xué)生的購(gòu)物能力。 本課從學(xué)生日常家庭生活、消費(fèi)入手，從中可學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等方面知識(shí)。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品，并從中感悟購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。真正做到以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的購(gòu)物能力，引發(fā)他們對(duì)價(jià)格變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的購(gòu)物小管家，而是從小為他們樹(shù)立一個(gè)正確的購(gòu)物觀，為他們學(xué)會(huì)合理購(gòu)物打下基礎(chǔ)。 《消費(fèi)者的自我保護(hù)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我會(huì)通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)。 2．我能學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；了解到在購(gòu)物活動(dòng)中自我保護(hù)的一般知識(shí)。 3．我能通過(guò)比較、篩選等方法獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單的生活用品、學(xué)習(xí)用具。提高自己分析事物、比較鑒別的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)一認(rèn)計(jì)量工具 1.學(xué)生分組活動(dòng)，認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的不同的計(jì)量工具。（桿秤 彈簧秤電子秤秤） 2.練習(xí)認(rèn)讀秤上的刻度。 溫馨提示：生活小竅門——“怎樣防止買東西缺斤短兩”？秤不放平則不準(zhǔn)；秤盤放置秤上。刻度為“0”；秤盤字幕前不能堆放商品等。 二、人民幣辨真?zhèn)? 1.議一議 ：為什么要愛(ài)護(hù)人民幣？說(shuō)一說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的不愛(ài)護(hù)人民幣的現(xiàn)象。 2.動(dòng)動(dòng)手小組活動(dòng)用驗(yàn)鈔儀檢驗(yàn)人民幣的真?zhèn)巍? 3. 總結(jié)出肉眼識(shí)別人民幣的方法。 三、維護(hù)自己的權(quán)益 1.想一想：在購(gòu)買商品時(shí)逆火戛然遇到過(guò)什么問(wèn)題？是怎么解決的？ 2.閱讀課本46頁(yè)內(nèi)容，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)這個(gè)組織的作用。 3.看一看46頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)購(gòu)物憑證包括哪些內(nèi)容？ 4.同桌交換認(rèn)識(shí)課前收集的發(fā)票、保修單、保修卡等的。 5.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方） 《消費(fèi)者的自我保護(hù)》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.買食品時(shí)要觀察什么？ 2. 2.買沒(méi)有包裝的食品要注意什么？ （二）、填空 1.三無(wú)產(chǎn)品是：———、——————、——--------------- 2.從食品的外包裝袋上我們能得到哪些信息？ 3.選擇同一件商品應(yīng)該做到—————————————。 4.（）是我們國(guó)家統(tǒng)一的貨幣。 5.如何鑒別人民幣的真?zhèn)危? 6.每年的3月15日是什么日子？ 《做文明顧客》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)，初步梳理購(gòu)物的行為規(guī)范，做文明的顧客。 能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力與調(diào)查對(duì)象語(yǔ)言交流的能力的能力。 知識(shí)：了解商店里不同人們的工作，知道怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道和形成購(gòu)物的行為規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn)：能分析購(gòu)物場(chǎng)所不文明的購(gòu)物行為。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得為什么要尊重售貨員的勞動(dòng)。 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)前準(zhǔn)備：1.觀察和收集商業(yè)買賣活動(dòng)中的禮貌用語(yǔ)。 2．調(diào)查身邊的不文明購(gòu)物行為。 實(shí)施建議： 讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，一方面了解商業(yè)活動(dòng)的分工與合作，另一方面是要了解買賣活動(dòng)中人與人之間的關(guān)系。我們的生活離不開(kāi)商業(yè)，正是從事商業(yè)工作的人們的辛勤勞動(dòng)才始千家萬(wàn)戶生活便利，他們應(yīng)該獲得我們的尊重和感謝，要尊重購(gòu)物的行為規(guī)范，要做文明顧客。文明顧客不僅僅是講禮貌，還表現(xiàn)在遵守購(gòu)物行為規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。 《做文明顧客》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)，初步梳理購(gòu)物的行為規(guī)范，做文明的顧客。 能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力與調(diào)查對(duì)象語(yǔ)言交流的能力的能力。 知識(shí)：了解商店里不同人們的工作，知道怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道和形成購(gòu)物的行為規(guī)范。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能分析購(gòu)物場(chǎng)所不文明的購(gòu)物行為。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得為什么要尊重售貨員的勞動(dòng)。 學(xué)前準(zhǔn)備：1.觀察和收集商業(yè)買賣活動(dòng)中的禮貌用語(yǔ)。 2．調(diào)查身邊的不文明購(gòu)物行為。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一． 談話導(dǎo)入。 二． 自主學(xué)習(xí)，做文明顧客。 活動(dòng)一：超市購(gòu)物大搜索。 1. 你發(fā)現(xiàn)超市購(gòu)物過(guò)程中的那些不文明行為。 2. 說(shuō)說(shuō)你的看法。 3. 這些行為會(huì)產(chǎn)生什么影響。 活動(dòng)二：做文明顧客。 4. 買東西時(shí)有哪些文明用語(yǔ)？ 5. 自選商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)要注意什么？與同桌交流一下。 6. 將自己記憶最深的一次購(gòu)物經(jīng)歷將給同桌聽(tīng)。 7. 成果展示。（要求聲音洪亮，落落大方） 拓展提高： 你買了東西回家后，發(fā)現(xiàn)買得不合適，你打算回去換，你會(huì)怎樣去同售貨員說(shuō)？ 《做文明顧客》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.說(shuō)一說(shuō)，買賣時(shí)使用文明用語(yǔ)有哪些？ 2.你買東西后，發(fā)現(xiàn)手貨源多找了你10元錢，你怎樣和售貨員交流？ 《辛勤工作的售貨員》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力和語(yǔ)言交際的文明性。 3、了解售貨員的辛勤工作，以及他們高尚道德情操后邊所付出的艱辛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生做文明顧客，尊重商業(yè)工作者。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 為學(xué)生的小品表演準(zhǔn)備場(chǎng)景：桌椅擺放，表演的“舞臺(tái)”；道具：工作服，工作帽，幾種“商品”，代金券每人20張（10元、5元、1元、5角各一張，1角）。 實(shí)施建議： 1、課前調(diào)查超市里的售貨員怎樣為我們服務(wù)。 2、結(jié)合優(yōu)秀售貨員張秉貴的故事小組討論超市里的售貨員怎樣為顧客服務(wù)，還可以結(jié)合自己的體驗(yàn)談?wù)勔淮钨I東西的經(jīng)歷。如果學(xué)生談負(fù)面的問(wèn)題，正好可以利用這個(gè)案例討論我們應(yīng)該怎樣做。 3、可以用角色扮演的方式，請(qǐng)學(xué)生表現(xiàn)超市里的工作人員的分工合作。 4、以故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的工作。 5、組織學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)個(gè)體經(jīng)營(yíng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)生可能涉及一些負(fù)面的案例，可以引導(dǎo)他們討論經(jīng)營(yíng)者這樣做的后果。 6、討論：我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)成果？ 《辛勤工作的售貨員》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道售貨員很辛苦，感謝他們提供的服務(wù)。 2、我能做到使用文明的交際語(yǔ)言。 3、我知道了售貨員高尚道德所付出的艱辛。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 我能做到尊重商業(yè)工作者。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 我的調(diào)查： 我看到售貨員這樣服務(wù)顧客： 我了解到的售貨員的幕后工作： 二、 我眼里的張秉貴爺爺： 我眼里的“小小商店里”的阿姨： 三、 我覺(jué)得售貨員應(yīng)該這樣做：、 四、 小組表演“商店購(gòu)物”，評(píng)出“最佳售貨員”與“最佳顧客”，說(shuō)明理由。 五、我的收獲： 《辛勤工作的售貨員》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 我覺(jué)得我們應(yīng)該這樣尊重售貨員的勞動(dòng)： 我應(yīng)該這樣做顧客：