七年級下冊《游擊隊歌》教學(xué)設(shè)計.doc

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全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 教案設(shè)計 一、 教案背景 1．面向?qū)W生：中學(xué) □小學(xué) 學(xué)科：音樂 2．課時：1 3．學(xué)生課前準(zhǔn)備： （一）收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期的感人事件及相關(guān)的史實。 （二）熟讀歌詞，了解歌詞大意。 （三）看譜自行試唱。 二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面： 1、學(xué)唱中，要把握好后半拍起始的弱起節(jié)奏。如：“xx ∣xx xx x 0xx ∣”。 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會“XXXX”節(jié)奏型，務(wù)必要均勻，且要吐字清晰。 3、引導(dǎo)學(xué)生在處理這首歌時，用急吸緩呼的方法和富有彈性的、輕快有力的聲音唱歌。 教育方面： 1、 引起學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭歷史的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想感情。 2、 鼓勵學(xué)生在任何艱難險阻面前都不要低頭。 發(fā)展方面： 1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。 2、通過讓學(xué)生感受音樂意境，學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)奏、熟悉旋律，進(jìn)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂美；洋溢于歌曲中的不屈民族精神、昂揚斗志、團(tuán)結(jié)的力量。 三、 教材分析 人民音樂出版社，七年級14冊 第一單元難忘歲月 第一節(jié)《游擊隊歌》 《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。 在這一課中的重點是培養(yǎng)學(xué)生分析、理解歌曲內(nèi)容的能力。同時，對歌曲的演唱是重中之重。而難點則是透過這首歌曲來激發(fā)學(xué)生們的愛國情懷，并將這種熱情融入到歌曲的演唱中。 四、 教學(xué)方法 這是一首抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，我用視頻的直觀感受激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并引出這一首歌。為了把這節(jié)課上的生動活潑，并富有民族責(zé)任感，我用百度在網(wǎng)上搜集到《南京大屠殺》圖片。用此圖片來讓學(xué)生從直觀的視覺再次感受到我們的同胞在南京大屠殺中所受到的侵害是令人發(fā)指的，面對這樣的壓迫，我國人民把不甘在沉默中死亡，而是在血淚中站起，拿起武器同敵人進(jìn)行生死較量。以此來引出課題《游擊隊歌》，并在百度網(wǎng)頁中收集這首歌曲。讓學(xué)生們更好的欣賞這首歌。 在歌曲的處理過程中我采取一邊理解分析歌曲、一邊學(xué)唱。并不斷的設(shè)疑。讓學(xué)生把應(yīng)注意的問題重點化。在難點的突破中，我用戰(zhàn)士們的機(jī)智、勇敢、堅定、頑強的群體英雄形象，來激發(fā)鼓舞學(xué)生，并要將這種氣勢延續(xù)下去，不止是在這一節(jié)課中，更主要是在今后的學(xué)習(xí)生活的道路上，任何的艱難險阻都不應(yīng)畏懼，只要努力堅持就是勝利的最重要的組成部分。 在學(xué)唱歌曲中，最多的節(jié)奏型是“xx ∣xx xx x 0xx ∣”。而學(xué)生不熟悉和把握不住這個節(jié)奏型，我讓學(xué)生先說會這個節(jié)奏型，再用手勢表示最后讓學(xué)生邊演唱邊打拍子。 在歌曲的學(xué)唱中，我也采用了比較法，3 4 5和3 #4 5的演唱效果。讓學(xué)生感受到4升高半個音的效果，同時也能聯(lián)想到戰(zhàn)士們高漲的氣勢。 五、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 1、首先請同學(xué)們講一些有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的故事。談一談你的看法。 2、接下來請看一段圖片（播放“南京大屠殺”視頻）。 【百度視頻】http://www.tudou.com/programs/view/6xCSxWAvOzA 3、同學(xué)們當(dāng)你們看到這段視頻后此時此刻的心情如何？ 是啊，在那個年代，像這樣的事情比比皆是。但是，我們英雄的中國人民不甘在沉默中死亡，他們從同胞的血泊中站起來，拿起武器，同敵人進(jìn)行了一場生與死的較量。在敵人的后方，在敵人的心臟，到處都活躍著神出鬼沒的抗日將士，你聽……（《游擊隊歌》漸起） 【百度視頻】http://www.tudou.com/programs/view/9s_X8SLwKiA/isRenhe=1 二、分析歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。 １、聆聽提問 這首歌曲刻畫了一幅什么場面？反映了什么內(nèi)容？（學(xué)生討論回答） 師總結(jié)： 歌曲生動地刻畫了游擊隊?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。 師：那么我們游擊隊員的斗爭生活和思想情感是怎樣的呢?歌曲又是如何表現(xiàn)的呢？下面我們一起來再次聆聽這首歌曲找到答案。（小提示如下） 聆聽歌曲，分別從節(jié)奏、曲調(diào)、風(fēng)格角度探討（學(xué)生答）。 節(jié)奏——活躍、富于變化 曲調(diào)——輕快、流暢、充滿旺盛的活力 風(fēng)格——具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格 2、歌曲以ABA再現(xiàn)單二部曲式為結(jié)構(gòu)。 師：第一、二、四句相似，找一找在這里用的最多的節(jié)奏型？ xx ∣xx x x x xxx ∣ 和 x xxx （學(xué)生掌握節(jié)奏型） A段（第1—8小節(jié)） 想一想，說一說： 第一二句的歌曲描繪、歌頌的是什么？（學(xué)生答） 師總結(jié)：本段采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角的明亮音調(diào)。弱起小節(jié)、節(jié)奏密集、富于變化；附點這個短促具有沖擊特點的音型，使得歌曲更加的跳躍、活潑，描繪出游擊健兒勇敢、機(jī)智、自信、神出鬼沒，英勇打擊敵人的英雄形象。歌頌了戰(zhàn)士們無所畏懼，誓把侵略者趕出中國的愛國豪情。采用類似數(shù)快板的節(jié)奏，使人聯(lián)想到摸進(jìn)敵人前沿的緊張氣氛。 設(shè)疑：我們應(yīng)該如何處理A段的唱法呢？ 力度上要輕巧地、有彈性地，聲音飽滿、洪亮、堅定的由弱漸強來演唱。 在多次出現(xiàn)的“XXXX”節(jié)奏型，要唱均勻，吐字要清晰。 這一段主要講了什么？（生答略） B段（9—16小節(jié)）分兩大樂句 第一樂句（9—12小節(jié)） 比一比，說一說：相比A段有什么不同？它又表現(xiàn)了什么？（學(xué)生分組討論回答） 師總結(jié)：它在節(jié)奏上發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在結(jié)尾處出現(xiàn)離調(diào)。這一切與A段形成了鮮明的對比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。節(jié)奏拉寬，音調(diào)變得高昂，又象是充滿必勝信念的游擊戰(zhàn)士在打擊敵人后的引吭高歌。 師：比較：3 4 5 ，3 #4 5，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲。這里我們就應(yīng)該用一種由強到很強的力量來演唱，這樣才能表現(xiàn)出來我們的游擊隊員戰(zhàn)不敗的精神，才有了沒有槍，沒有炮，敵人給我們造的歌詞。 第二樂句（13—16小節(jié)） 接著看，這一句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂句形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。那么我們就應(yīng)該帶著一種堅定、有力、充滿必勝的信心來演唱。 3、這首歌在演唱形式上還有不同，比如男生四重唱、合唱等。這樣唱會有什么樣的效果呢？（學(xué)生探討作答） 這樣唱會使歌曲更有感染力、更能表現(xiàn)出我們的游擊戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上打敗敵人的英雄形象，也使游擊戰(zhàn)士樂觀、豪邁、機(jī)智、勇敢的性格得到鮮明簡捷的刻畫。 三、學(xué)唱歌曲 整首歌曲我們已經(jīng)分析完了，相信大家一定會用飽滿的熱情把這首歌曲學(xué)會。 1、師彈琴范唱，學(xué)生跟唱。（唱到會為止） 2、學(xué)生自己唱。 3、分組唱。 4、個人表演唱，然后進(jìn)行評價，自評、互評、他評。 四、歌曲作者及創(chuàng)作背景 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲，同學(xué)們一定會問，是哪位著名的作曲家創(chuàng)作了這首歌曲？在什么情況下創(chuàng)作的？ 1、賀綠汀（1903—1999）作曲家、音樂教育家。湖南邵陽人。作有鋼琴曲《牧童短笛》、歌曲《游擊隊歌》和管弦樂曲《森吉徳瑪》等。賀綠汀圖片。 【百度圖片】：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%D8%C2%CC%CD%A1&in=18028&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=4709292928&ln=2000&fr=&ic=0&s=0 2、背景：“八一三”事變爆發(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊沿滬寧、隴海、同蒲鐵路線作抗日宣傳工作，于1937年底到達(dá)晉西南的臨汾，在城郊的一個八路軍辦事處，他們與指戰(zhàn)員接觸，并對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時他住在一個冰冷的煤倉里，但是他不畏嚴(yán)寒，在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍旅歌曲——《游擊隊歌》，“獻(xiàn)給八路軍全體將士”。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來，并迅速流傳到全國各地。至今仍廣泛流傳。 五、拓展 同學(xué)們《游擊隊歌》一經(jīng)問世就受到了人們的喜愛，后又改編為芭蕾舞，被引用到大型音樂歌舞史詩——《東方紅》中。下面請大家和老師一起來欣賞。（播放視頻）《東方紅》 【百度視頻】http://www.tudou.com/programs/view/TXwfFkR0K9Q/ 通過欣賞《東方紅》歌舞詩史之后，請同學(xué)們用自己的肢體語言來表現(xiàn)對這首歌曲的理解。 六、總結(jié) 通過學(xué)習(xí)《游擊隊歌》，讓我們學(xué)生進(jìn)一步了解了戰(zhàn)爭年代游擊隊員英勇殺敵的革命精神，讓我們更加堅定信心，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)我們的一份光和熱。老師堅信，你們就是祖國未來的驕傲。 六、 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是革命歌曲的學(xué)唱，在本課的開始，安排學(xué)生回憶抗日戰(zhàn)爭，可以引起學(xué)生對這段歷史的注意，激發(fā)學(xué)生了解歷史，了解相關(guān)音樂文化的興趣。通過設(shè)計不同的問題使學(xué)生進(jìn)行不同層次的聆聽歌曲，使學(xué)生循序漸進(jìn)的理解歌曲輕松學(xué)唱，同時鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。通過執(zhí)教本節(jié)音樂課，我感受到興趣是最好的老師，要使學(xué)生能夠融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生有所收獲，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。 七、 教師個人介紹 省份：吉林省 學(xué)校：洮南市萬寶鎮(zhèn)中學(xué) 姓名： 冷冬雪 職稱：中二 電話：13674467747 電子郵件：lengdongxue22@163.com 通訊地址：吉林省洮南市萬寶鎮(zhèn)中學(xué)音體美組 個人介紹： 冷冬雪，女，生于1986年，本科學(xué)歷。于2007年8月參加工作，在工作中，認(rèn)真專研教學(xué)大綱，精心準(zhǔn)備教案，教學(xué)中取得了一定的成果。在2009年洮南市教師首屆新課程杯征文評選活動中榮獲一等獎；2010年洮南市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“新星杯”比賽中榮獲二等獎；第九屆全國多媒體課件大賽吉林省選拔賽中榮獲優(yōu)秀獎。并在我校多次開展文藝活動，贏得我校廣大師生的一致好評。