冀教版小學(xué)英語教案及反思

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Lesson13 At school 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：school, classroom, library, playground, where 2. 學(xué)生能聽懂、會說下列句子：Where’s the computer room? I can show you. 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。 2.找機(jī)會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。 3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。 二、重點 同知識目標(biāo)1—2 三、難點 特殊疑問詞where的用法 四、教具 教學(xué)光盤、school, classroom, library, playground的圖片或課件 五、教學(xué)過程 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. 課文導(dǎo)入Lesson hook：我們學(xué)習(xí)新的單元。 今天我們將會了解學(xué)校，并學(xué)會在學(xué)校附近如何找到路。 新概念New concepts： 1.My school (1)教授新單詞school, classroom, library, playground 課件出示學(xué)校正門教學(xué)樓圖片，問:What do you see in the picture?(生：學(xué)校大樓)出示并板書單詞school，拼讀并記憶s-c-h o-o-l----school. 下面讓我們一起來參觀一下我們的學(xué)校吧！其余三個單詞也用以上方法教學(xué)。 拓展學(xué)習(xí)：computer room(微機(jī)室)，science lab(科學(xué)探究室)，skilled(巧手吧)， music room(音樂室)，art room(美術(shù)室)，dance hall(舞蹈廳) (2)教師演示用新詞匯組成對話：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your is (looks) great. (3)練習(xí)：角色扮演：學(xué)生甲：Look! This is our library. 學(xué)生乙：It looks great! 2.Where is the computer room? (1)看書35頁，討論圖片情節(jié)：How to Jenny ask the way? (2)播放錄音跟讀第二部分。 (3)強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性：同Thank you 和You’re welcome一樣，Excuse me也是常見的禮貌表達(dá)方法。 練習(xí)：角色扮演： 甲：Excuse me. Where’s the classroom/ desk…? 乙： I can show you. Here it is. 甲：Thanks. 乙：You’re welcome. 教師先與一名志愿者做練習(xí)，再讓其他學(xué)生2人一組練習(xí)并展示。 3.Let’s do it! Draw and talk. Where’s your classroom? I can show you. 還可以談?wù)搱D書館、操場微機(jī)室等。畫出地址。 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊34 結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 教師問一個同學(xué)： Where’s the door? 六、板書設(shè)計 Lesson13 At school Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you. 教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，充分考慮學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力，做到收放自如 ，通過圖片教授school, classroom, library, playground 這四個單詞，學(xué)生通過直觀圖片理解意思，重視情境的創(chuàng)設(shè)，給孩子們真實的語言環(huán)境，主張在真實的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的英語語言技能。所以在我的課堂教學(xué)設(shè)計上充分考慮到這一點。設(shè)計了角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會理解和運用Excuse me. Where’s the classroom/ desk…? I can show you. Here it is. Thanks. You’re welcome.等句型。由于班級人數(shù)太多，所以在活動中不能顧及到所有學(xué)生，對一些學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果不是很理想，所以在今后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況安排教學(xué)過程，爭取讓所有學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來。