《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背景 面向?qū)W生：中學(xué) 學(xué)科： 思想品德 課時(shí)： 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索世界、我國人口狀況及世界、中國環(huán)境狀況 教材分析：本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框題的內(nèi)容，本課內(nèi)容相對(duì)較獨(dú)立，分為兩個(gè)目。第一目：“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”，主要分四層意思：1、人口問題已成為世界性問題；2、我國人口問題的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn)；3、人口過多過快增長(zhǎng)的影響；4、計(jì)劃生育的目的和要求。第二目：“功在當(dāng)代、利在千秋”，主要分三層意思：1、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2、堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策的重要意義；3、正確處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，先從學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)的問題入手，設(shè)計(jì)一些探究問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學(xué)生思維。 學(xué)情分析：本課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容也有簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，平時(shí)也接觸到一些相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導(dǎo)，將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來，讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識(shí)。 設(shè)計(jì)思路：總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個(gè)結(jié)合：?jiǎn)栴}探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。 1、教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：了解我國人口的基本特點(diǎn)；明確計(jì)劃生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題，懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。 （2） 能力目標(biāo)：能夠分析我國人口、環(huán)境方面的資料，并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 （3） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)人類發(fā)展的影響，理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。 2、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。 難點(diǎn)：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策 3、本課內(nèi)容理論性強(qiáng)，較難理解，知識(shí)點(diǎn)也多，要讓學(xué)生接受掌握并不容易，在具體操作上，選用以下方法： （1）設(shè)置“問題情境法”：通過問題激發(fā)學(xué)生討論、交流 ，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性。 （2）探究法： 設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思考探究問題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。 （3）調(diào)查法：根據(jù)保護(hù)環(huán)境這一主題可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外實(shí)踐，把實(shí)踐與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)過程： 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 展示圖片“人口與森林變化”示意圖 人 ———從 ——— 眾 森——— 林 ——— 木 引導(dǎo)：針對(duì)我國的人口與環(huán)境問題，我國實(shí)施了計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策，這節(jié)課我們就來一起探究學(xué)習(xí)這兩個(gè)基本國策。 看圖思考：該圖片表明了什么？ （該圖表反映出了我國面臨的人口問題與嚴(yán)峻的環(huán)境問題） 調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯思維和邏輯判斷能力引導(dǎo)他們自然而然的進(jìn)入要講授的新課 第一環(huán)節(jié) 計(jì)劃生育的基本國策 計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生 1、展示圖片：“世界人口日”及漫畫“滿位” 百度搜索：視頻世界人口日http://v.youku.com/v_show/id_XMjAyMTM1Njk2.html 引導(dǎo)：眾所周知，我國是世界人口最多的國家，那么我國人口有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”部分 提問：誰能說一說我國人口的特點(diǎn)是什么？基本特點(diǎn)是什么？ 百度搜索：中國13億人口日， 視頻http://you.joy.cn/video/2553191.htm 2、展示圖表：“我國人口增長(zhǎng)示意圖” 提問：該圖表反映出了我國人口基本特點(diǎn)的哪一個(gè)方面？ 3、展示材料一（略） 思考：該材料反映出我國人口具有什么樣的特點(diǎn)？ 4、展示材料二（略） 思考：該材料反映出我國人口具有什么樣的特點(diǎn)？ 5、展示材料三（略） 思考：該材料反映出我國人口具有什么樣的特點(diǎn)？ 6、展示材料四 有人說，人是勞動(dòng)者，是財(cái)富的創(chuàng)造者，因此，人越多勞動(dòng)者就越多，創(chuàng)造的財(cái)富就越多，社會(huì)就發(fā)展的越快。 提問：你認(rèn)為這種說法正確嗎？人多會(huì)導(dǎo)致什么問題的出現(xiàn)？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹胁檎矣?jì)劃生育的目的和具體要求是什么？ 過渡：那么國家為什么提倡少生、優(yōu)生呢？請(qǐng)結(jié)合自己的家庭人口狀況算一筆帳 提示材料：結(jié)合自己的家庭人口狀況算一下年收入和支出，談?wù)勅丝诘亩嗯c少給你的感想 7、活動(dòng)：“請(qǐng)你算一算” （算一算你的家庭月收入與支出與人口多少的關(guān)系） 過渡： 看來，要想提高我們的生活水平就必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，同時(shí)人口過多以及人口素質(zhì)偏低也嚴(yán)重威脅著我們生存的環(huán)境，并由此產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問題，下面我們就來探討第二個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境的基本國策 1、看圖思考：該圖說明了什么？ 2、歸納我國人口的特點(diǎn)及我國人口的基本特點(diǎn) 3、討論、交流：人多會(huì)導(dǎo)致什么問題的出現(xiàn)？ 歸納：①人口基數(shù)大、新增人口多，人口素質(zhì)偏低，農(nóng)村人口多，人口分布不平衡，人口老齡化速度快，男女性別比失衡等。②人口基數(shù)大、新增人口多，人口素質(zhì)偏低 人口基數(shù)大、新增人口多 反映出我國人口素質(zhì)偏低 農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不平衡、男女性別比失衡 計(jì)劃生育的具體要求及目的 要求：晚婚、晚育；少生、優(yōu)生。 目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。 思考：通過算帳你明白了什么道理？ 1、引導(dǎo)學(xué)生思考人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。 2、 鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 3、通過學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練聯(lián)系生活實(shí)際分析問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 、分析歸納的能力。 通過算帳讓學(xué)生自然而然的認(rèn)識(shí)到人口多帶來的問題，感受“分母效應(yīng)”從而懂得計(jì)劃生育對(duì)控制人口增長(zhǎng)的重要作用 第二環(huán)節(jié) 保護(hù)環(huán)境的基本國策 展示“順口溜”： 50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉， 70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害。 1、請(qǐng)同學(xué)們列舉我們周邊還存在哪些環(huán)境問題？ （歸納并引導(dǎo)我國環(huán)境問題都主要表現(xiàn)在哪些方面） 百度搜索：2010年中國環(huán)境狀況公報(bào)，視頻http://v.youku.com/v_show/id_XMjcyNzU2ODYw.html 過渡：從我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)中我們可以看出我國生態(tài)環(huán)境面臨著怎樣的嚴(yán)峻形勢(shì)呢？ （歸納：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。） 過渡：嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們必須作出選擇：是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅？毫無疑問，我們應(yīng)選擇前者，應(yīng)當(dāng)刻不容緩的采取有效措施，防治環(huán)境的污染與破壞，保護(hù)環(huán)境———人人有責(zé)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是有許多人缺乏這樣的觀念，仍在走“先污染后治理”的老路，對(duì)這樣的一些人你打算對(duì)他們說些什么呢？ 提問：針對(duì)保護(hù)環(huán)境同學(xué)們能作出怎樣的承諾呢？ 課堂總結(jié)：通過今天的探討和交流同學(xué)們收獲了很多，希望大家都能把自己的承諾付之于行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從我做起，爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。 解讀“順口溜”表明的意思 環(huán)境污染方面：污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口； 生態(tài)環(huán)境的破壞方面：部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇 承諾宣言（略） 過自己的親身直觀感受意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周邊環(huán)境問題形成感性認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生感受我國面臨的嚴(yán)峻環(huán)境形勢(shì) 通過設(shè)置問題情境鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生深入探討的熱情，由此引導(dǎo)學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng) （教學(xué)反思）： 通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，我對(duì)新教材的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與把握，教學(xué)反思如下： 一、在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，，增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，提高教學(xué)的吸引力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。 反觀教學(xué)實(shí)施的過程，我認(rèn)為作為初中思想品德課的教師，在實(shí)施新教材時(shí)，首要的還是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中要重視對(duì)教材內(nèi)容的把握，重視對(duì)學(xué)情的分析，以學(xué)定教，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教教材”的做法，改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的指揮者的角色，教師應(yīng)以教學(xué)的參與者、引導(dǎo)者、討論者的身份參與和組織教學(xué)，要注意增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，重視學(xué)生的討論、交流、合作、體驗(yàn)與感悟?qū)W習(xí)，在注重知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力同時(shí)，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的主動(dòng)參與和推動(dòng)教學(xué)過程的發(fā)展，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在本課的教學(xué)過程中，我通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在討論交流中完成自身的體驗(yàn)過程，在教學(xué)過程中我重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論、引導(dǎo)學(xué)生交流與合作、引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗(yàn)。從整堂課的反饋來看，收效甚好。 二、以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，突出學(xué)生的主體性，，促使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟與提高。在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境，使學(xué)生在其中討論，交流各自的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共享思維成果，實(shí)現(xiàn)共同超越，并在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，實(shí)現(xiàn)自我的提高。如在進(jìn)行“算一筆帳”的活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)達(dá)到提高認(rèn)識(shí)與覺悟的目的，使教學(xué)追求“將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)” 三、注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)感悟過程，建構(gòu)充滿生命與活力的新課堂。在本課的教學(xué)過程中，我靈活的使用了教材，增加了人口多帶來的危害和保護(hù)環(huán)境的承諾部分，學(xué)生在其中進(jìn)行討論學(xué)習(xí)、自主探究，并在討論活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的交流與合作能力，共享同齡人彼此的思維成果，并充分促使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效，從而突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。 四、教學(xué)的不足與有待改進(jìn)之處： 第一、我對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的引導(dǎo)過多，整堂課教師的話語還是多些，沒有讓學(xué)生盡情的交流自己的想法，思維局限于教材過大。 第二，對(duì)我國環(huán)境的嚴(yán)峻形式只停留在學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，應(yīng)配合些環(huán)境惡化方面的圖片加強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好些。 教師個(gè)人介紹 省份：河北省石家莊市 學(xué)校：石家莊市元氏外國語 姓名：李增果 職稱：中學(xué)一級(jí) 電話： 13833456176 電子郵件：13833456176@139.com 通訊地址：石家莊市元氏外國語 李增果。于1995年畢業(yè)于石家莊市教育學(xué)院政治教育系。2011年獲石家莊市教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)