《兒童和平條約》教學設計(好)

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兒童和平條約 教學設計 教學目標 1 認識 4 個生字 會寫 8 個生字 理解 宣告 仇恨 無家可歸 給予 悲傷 潔凈 詞語的意思 2 能有感情地朗讀詩歌 3 理解 兒童和平條約 的內(nèi)容 體會世界兒童渴望和平的美好心 愿 激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感 教學重難點 理解 兒童和平條約 的內(nèi)容 體會世界兒童渴望和平 的美好心愿 激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感 教學準備 多媒體課件 查找有關 兒童和平條約 的資料 課 型 新授課 教學方法 情境教學法 研究讀教學法 教學步驟 談話導入 自主質(zhì)疑 1 導入 剛才大家都進行了自我介紹 我感覺到大家都是很幸福的 大家都有自己的愿望 現(xiàn)在 大家要回到 我們與我 這一單元來 讓我 們一起學習本單元的第一課 兒童和平條約 去看看世界兒童他們有什 么樣的心愿 2 揭題 板書 書空寫 童 3 齊讀詩歌 4 檢查預習情況 宣告 仇恨 饑餓 無家可歸 悲傷 潔凈 幻想 給予 5 適時指導書寫 饑餓 幻想 適時了解多音字 給 適時指 導書寫 幻 和 予 6 檢查詞語 共享 探索 恐懼 悲傷 疾病 7 自主質(zhì)疑 8 利用注釋理解課題 通過注釋 我們知道了這首詩歌是譯文 有 改動 大家想不想聽一聽原文呢 課件播放 對比一下 兩者有什么不 同 詩歌更有韻味 更有號召力 朗讀詩歌 學生說說自己查找到的有 關 兒童和平條約 的資料 適時播放微課 條約 二 初讀課文 追尋和平 1 師 今天學習的 兒童和平條約 是劉玉玲代表中國小朋友簽過 字的 說明它很重要 表達了世界兒童的愿望 請同學們讀一讀詩歌前兩 面行 看一看世界兒童有什么愿望 2 生自由讀課文 3 學生交流學習成果 4 師適時引導學生理解 我們?nèi)澜绲膬和?向世界宣告 未來的 世界 應該和平 的含義 理解 宣告 的含義 體會 應該 的作用 5 師 條約向世界宣告 未來的世界 應該和平 那么是什么讓世 界不和平呢 生個別說 請同學們讀詩歌 3 6 行 看一看戰(zhàn)爭給我們帶來 了什么 請用 劃出有關語句 6 學生交流 破壞 疾病 仇恨 饑餓 無家可歸 7 師 說說你的理解 生個別說 師適時播放戰(zhàn)爭圖片 8 師 此時 看了這些圖片 你的心情是怎樣的 請大家?guī)е约?的理解 朗讀詩歌 3 6 行 9 師 戰(zhàn)爭是如此讓人憎惡 寫戰(zhàn)爭的危害正是從反面說明了和平 很重要 大家從正面想一想 我們?yōu)槭裁匆非蠛推?請同學們小組為單 位讀詩歌 7 13 行 用 劃出相關語句 試著用句式 只有 才 說一說 并談談自己的理解 10 生小組學習 11 交流學習成果 師適時引導學生理解 共享 生命之源 潔凈 的意思 積累詞語 適時引導學生體會 共享食品 保衛(wèi)彩虹 保護生 命之源 用詞的準確性 12 指導朗讀 三 研讀課文 詠嘆和平 1 師 和平如此重要 我們要珍愛和平 維護和平 我們兒童們這 樣做就可以使世界和平嗎 請同學們自由朗讀詩歌 14 18 行 找一找答案 2 生個別答 說說是從詩歌的什么地方知道的 3 師 請同學們也用一個詞來總結 我們?nèi)澜绲某扇撕蛢和紤?該怎么做 我們的世界就一定會和平 4 適時指導朗讀 5 師 請同學們想一想 詩歌開始向世界宣告的僅僅是未來世界應 該和平嗎 生個別說 6 適時朗讀詩歌 四 拓展延伸 升華情感 1 自由說說 從這個條約 你想到了什么 2 大家課前搜集了資料 說一說什么地方有戰(zhàn)爭 有饑餓 對這些 現(xiàn)象 你有什么話想說 請寫下來 可以對有戰(zhàn)爭的地方的兒童說 可 以對饑餓的兒童說 可以對挑起戰(zhàn)爭的大人說 3 交流 五 激情小結 總結全文 同學們 通過今天的學習 我們知道了 兒童和平條約 的內(nèi)容是向 往和平 珍愛和平 創(chuàng)造和平 就讓我們一起牢記使命 號召全世界兒童 做和平的捍衛(wèi)者吧 作業(yè) 自主選擇一份作業(yè) 1 畫一幅向往和平的畫或辦一份手抄報 2 搜集資料 繼續(xù)往下說 全世界 亞洲 非洲 的兒童手拉手 的兒童手拉手 板書設計 兒童和平條約 向往 珍愛 和平 永恒 創(chuàng)造