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1、九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美術(shù)與環(huán)境 第3課《人物的千姿百態(tài)》教案2 贛美版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.自學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識(shí)）讓學(xué)生了解到速寫(xiě)對(duì)于提高繪畫(huà)造型基礎(chǔ)具有非常重要的作用。
2.合作目標(biāo)（重點(diǎn)知識(shí)）讓學(xué)生了解速寫(xiě)常用的方法，掌握人體的基本比例，并能獨(dú)立完成速寫(xiě)作業(yè)。
3.探究目標(biāo)（難點(diǎn)知識(shí)）讓學(xué)生了解繪畫(huà)的多樣性，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀作品，陶冶學(xué)生的情操。
【課堂導(dǎo)入】通過(guò)視頻和書(shū)本欣賞速寫(xiě)作品
【出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)】 臨摹一幅速寫(xiě)作品，了解速寫(xiě)的表現(xiàn)方法，主要對(duì)畫(huà)面的整體把握（▲）
教 師 教 學(xué) 過(guò) 程
學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程
隨堂筆記
（第二次備課）
【自主學(xué)習(xí)】
通過(guò)視頻和書(shū)本
2、欣賞速寫(xiě)作品：
1、《少女》（鉛筆速寫(xiě)）18世紀(jì) 埃貢.席勒（德國(guó)）
2、《敲鼓的人》（毛筆速寫(xiě)）20世紀(jì) 葉淺予
3、《刀郎舞》（毛筆速寫(xiě)）20世紀(jì)
4、《冥想者》（鉛筆速寫(xiě)）20世紀(jì) 文森特.梵高（荷蘭）
任務(wù)1：
（一）速寫(xiě)的意義：
1. 它能夠培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力和對(duì)繪畫(huà)的創(chuàng)作能力。
2. 能提高我們對(duì)物體形象的記憶能力和默寫(xiě)能力。
3. 能為我們創(chuàng)作，繪畫(huà)收集大量的材料。
（二）速寫(xiě)的常用工具：鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆。
任務(wù)2：學(xué)習(xí)速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)：
1、“立七坐五盤(pán)（蹲）三半”。即人體的比例是以頭的高度為基準(zhǔn)，正常站姿為7—7.5個(gè)頭高；坐姿為5—5.5
3、個(gè)頭高；蹲或盤(pán)腿坐有3—3.5個(gè)頭高。
2、衣服與人體的關(guān)系：一般來(lái)說(shuō)，貼體的部分為實(shí)處，遠(yuǎn)離身體的部分為虛處。衣紋一般出現(xiàn)在關(guān)節(jié)歪曲處，是由于運(yùn)動(dòng)時(shí)衣服牽拉所引起的。
3、不同年齡人物比例關(guān)系：女性身高一般比男性矮，四肢稍短，肩窄臀寬；男性肩寬臀窄，呈倒三角形。兒童身材特點(diǎn)是頭大身體短，全身約為4個(gè)頭長(zhǎng)。老人因?yàn)檠惩崆?，身高則少于7個(gè)頭長(zhǎng)。
4、人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和重心：（通過(guò)圖片直觀講解）人體在發(fā)生扭轉(zhuǎn)時(shí)，要保持身體的平衡。人體的重心是人體重量的中心，是支撐人體的關(guān)鍵，在兩足之間或一足上。
5、速寫(xiě)的主要表現(xiàn)技法：
（1） 線描表現(xiàn)。
（2） 明暗表現(xiàn)。
（3） 線面結(jié)合表現(xiàn)。
4、
【合作運(yùn)用】
活動(dòng)1欣賞優(yōu)秀招貼畫(huà)作品（圖片投影）
活動(dòng)2：
課堂練習(xí)：臨摹一幅速寫(xiě)作品，了解速寫(xiě)的表現(xiàn)方法，主要對(duì)畫(huà)面的整體把握。
【總結(jié)提升】教學(xué)反思
學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題和好的方面。
【作業(yè)布置】
以小組劃分，選出以為同學(xué)來(lái)當(dāng)模特，做3個(gè)動(dòng)態(tài)姿勢(shì)進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)
學(xué)生分析討論：分析速寫(xiě)的基本特征，然后導(dǎo)入新課《人物的千姿百態(tài)》
師生互動(dòng)回答
共同學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)
用筆記錄
學(xué)生結(jié)合書(shū)上的例子圖片舉手解釋其中表達(dá)的意思
九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美術(shù)與環(huán)境 第3課《人物的千姿百態(tài)》教案2 贛美版
