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1、2022-2023學年高中語文 第三課 第1節(jié) 字之初，本為畫--漢字的起源教案4 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》
教學分析
教學內(nèi)容：《字之初，本為畫—漢字的起源》主要涉及了漢字的起源、造字法和字體的演變。本節(jié)內(nèi)容條理清晰，可以使學生從整體上了解漢字，積累相關(guān)的漢字理論知識，更加深入的體會漢字中蘊含的民族文化信息。本節(jié)是選修教材《語言文字應(yīng)用》第三課《神奇的漢字》中的第一節(jié)，在整冊書中有著承上啟下的重要作用。它的前一章是《千言萬語總關(guān)“音”》，主要涉及的是漢字的“音”，而從這一章開始便真正涉及漢字本身，通過本章節(jié)的學習為第四章《詞語萬花筒》的學習做好了鋪墊。
教學對象：高二的學生經(jīng)過一年
2、半的積累對漢字有了一定的了解，初步具備了對漢字字形的分析能力。但是他們對漢字的起源發(fā)展及造字原理只是個模糊的概念，沒有形成系統(tǒng)科學的理論知識，由于年代的久遠，學生對這些理論知識較為陌生。
教學環(huán)境：根據(jù)本課內(nèi)容及學生的學情分析，本課主要運用PPT、圖片、小視頻等現(xiàn)代化手段，能比較直觀的將一些古文字展現(xiàn)出來，便于學生的理解和掌握。
教學目標
知識與能力：了解漢字的起源；
過程與方法：通過圖片、講解及對比等方法掌握漢字的造字方法。
情感、態(tài)度及價值觀：感受漢字的魅力，了解漢字中所蘊含的民族文化信息。
教學重難點
教學重點：掌握漢字的造字方法。
教學難點：掌握漢字的造字方法,感受漢字
3、的魅力。
教學方法
新課程標準特別注重學生的興趣、情感態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和合作探究精神的培養(yǎng)，在教法方面，我將主要采用圖片展示、對比歸納、播放視頻、聯(lián)系生活等方法，使學生能夠發(fā)現(xiàn)身邊處處有語文，鼓勵他們積極探究、碰撞思維并加深興趣。同時我將適時輔以講授法和問答法，以更好地引導他們欣賞漢字的魅力。
教學軟件
多媒體PPT、圖片處理軟件、動畫及視頻等。
教學過程
一、 課程導入
1.用圖片導入，選用納西族《古事記》的一副圖片，讓學生解釋圖片含意，并提問：你覺得這一套東西是圖畫還是文字呢？激發(fā)學生學習興趣，吸引學生注意力。
2.展示世界古文明的文字(圖片)
4、二、 展示目標（學生讀，明確本節(jié)課的學習方向）
1.了解漢字的起源；
2.掌握漢字的造字方法；
3.感受漢字的魅力，了解漢字中的民族文化信息。
三、預習檢查
提問:文字是如何產(chǎn)生的？（學生可以通過多種途徑收集資料）
四、問題引領(lǐng) 合作探究
一、造字法
1.這些古漢字各是什么字？（小組合作，學生展示答案）
（圖一）
現(xiàn)代漢語字形對照：
行\(zhòng)數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
一
二
三
5、
四
五
六
2.漢字的造字方法有哪些？
6、
3.造字法的使用范圍
造字法
適用范圍
象形字
指事字
會意字
形聲字
三、 漢字造字
7、法
（1）教師就“六書”列出表格（如下），學生先自主閱讀課本，進行獨立思考。然后小組討論交流，共同歸納，填寫表格。
教學過程
現(xiàn)代漢語字形對照：
行\(zhòng)數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
一
舟
車
冊
又
其
月
川
刀
二
門
鳳
魚
鹿
羊
牛
象
豕
三
下
亦
龍
四
貝
出
射
立
五
女
江
乳
虎
六
書
從
莫
明
2.漢字的造字方法有哪些？
8、明確 象形字： 畫成其物，隨體詰詘，‘日’、‘月’是也。
指事字：視而可識，察而見意，‘上’、‘下’是也。
會意字：比類合誼，以見指?，‘武’、‘信’是也。
形聲字：以事為名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。
3. 學生自主學習做相關(guān)的練習
配套練習一：
（1）造字方法歸類分析（圖一）：
行\(zhòng)數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
一
象
象
象
象
象
象
象
象
二
象
象
象
象
象
象
象
象
三
指
指
象
四
象
會
會
會
會
五
象
9、
形
會
象
六
象
會
會
會
（2）請將下面的漢字按照造字方法分類？
水、目、耳、末、未、刃、忐、忑、舀、甭、河、惜、慈、斧
象形、 象形、 象形、指事、指事、指事、會意、會意、會意、形聲、
形聲、形聲、形聲、形聲
（3）連線
10、
4.填空
漢字的演變
通過圖片向?qū)W生展示不同時期的漢字形體，是學生有個直觀的認識。
師生一起歸納漢字的演變。
甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書
四、 小試身手
指出下列漢字的造字法
水、衣、目、末、未、刃、甭、河、寒、寇、斧
五、 課堂小結(jié)
六、 布置作業(yè)
完成練習冊上的相關(guān)內(nèi)容
教學過程
（4）填空
4.自主總結(jié)造字法的使用范圍
造字法
適用范圍
象形字
描繪客觀外物的具體形貌
指事字
用指事符號來表示比較概括，抽象的事物
會意字
由兩個以上的獨體字合在一起共同體現(xiàn)詞義
形聲字
用形旁和聲旁組合在一起
五、 課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學習了漢字的起源及其造字法等相關(guān)內(nèi)容，希望通過這節(jié)課的
學習，同學能夠?qū)ξ覀児爬系臐h字有更深的了解，感受到漢字的魅力。
六、 布置作業(yè)
1. 完成《陽光課堂》中相關(guān)的練習；
2.結(jié)合所學漢字造字規(guī)律，嘗試總結(jié)高考字音、字形題的解題技巧。
3.如有疑問可以觀看微課視頻。
2022-2023學年高中語文 第三課 第1節(jié) 字之初本為畫--漢字的起源教案4 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》
