物理總第三章 牛頓運動定律 3-4-2 物理建?!鞍鍓K”模型

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1、“板塊”模型 0101020203030404備選訓練備選訓練 課堂互動課堂互動 題組剖析題組剖析 規(guī)律總結規(guī)律總結 課堂互動課堂互動1分析“板塊”模型時要抓住一個轉折和兩個關聯(lián)課堂互動課堂互動2 兩 種 類型類型圖示規(guī)律分析木板B帶動物塊A,物塊恰好不從木板上掉下的臨界條件是物塊恰好滑到木板左端時二者速度相等,則位移關系為xBxAL物塊A帶動木板B,物塊恰好不從木板上掉下的臨界條件是物塊恰好滑到木板右端時二者速度相等,則位移關系為xBLxA題組剖析題組剖析【例3】(2017宜昌一模)如圖4所示,有兩個高低不同的水平面,高水平面光滑,低水平面粗糙。一質量為5 kg、長度為2 m的長木板靠在高水

2、平面邊緣A點,其表面恰好與高水平面平齊,長木板與低水平面間的動摩擦因數為0.05,一質量為1 kg可視為質點的滑塊靜止放置,距A點距離為3 m,現用大小為6 N、水平向右的外力拉滑塊,當滑塊運動到A點時撤去外力,滑塊以此時的速度滑上長木板?;瑝K與長木板間的動摩擦因數為0.5,取g10 m/s2。求:轉到解析(1)滑塊滑動到A點時的速度大小;(2)滑塊滑動到長木板上時,滑塊和長木板的加速度大小分別為多少?(3)通過計算說明滑塊能否從長木板的右端滑出。命題角度1無外力F作用的“板塊”模型問題題組剖析題組剖析轉回原題題組剖析題組剖析【例4】(2017河北石家莊模擬)(多選)如圖5甲所示,一質量為M的

3、長木板靜置于光滑水平面上,其上放置一質量為m的小滑塊。木板受到水平拉力F作用時,用傳感器測出長木板的加速度a與水平拉力F的關系如圖乙所示,重力加速度g10 m/s2,下列說法正確的是()轉到解析命題角度2有外力F作用的“板塊”模型問題 A小滑塊的質量m2 kg B小滑塊與長木板之間的動摩擦因數為0.1 C當水平拉力F7 N時,長木板的加速度大小為3 m/s2 D當水平拉力F增大時,小滑塊的加速度一定增大題組剖析題組剖析轉回原題題組剖析題組剖析轉到解析題組剖析題組剖析轉回原題規(guī)律總結規(guī)律總結解決速度臨界問題的 思維模板規(guī)律總結規(guī)律總結轉到解析【變式訓練2】 (2017湖北三校聯(lián)考) 有一項“快樂

4、向前沖”的游戲可簡化如下:如圖7所示,滑板長L1 m,起點A到終點線B的距離s5 m。開始滑板靜止,右端與A平齊,滑板左端放一可視為質點的滑塊,對滑塊施一水平恒力F使滑板前進。板右端到達B處沖線,游戲結束。已知滑塊與滑板間動摩擦因數0.5,地面視為光滑,滑塊質量m12 kg,滑板質量m21 kg,重力加速度g10 m/s2,求:(1)滑板由A滑到B的最短時間;(2)為使滑板能以最短時間到達,水平恒力F的取值范圍。規(guī)律總結規(guī)律總結轉回原題規(guī)律總結規(guī)律總結“滑塊滑板”模型題源:人教版必修1P84T7如圖,粗糙的A、B長方體木塊疊在一起,放在水平桌面上,B木塊受到一個水平方向的力的牽引,但仍然保持靜

5、止。問:B木塊受到哪幾個力的作用?規(guī)律總結規(guī)律總結轉到解析規(guī)律總結規(guī)律總結轉回原題規(guī)律總結規(guī)律總結轉到解析規(guī)律總結規(guī)律總結轉回原題【拓展3】(2017課標,25)如圖10,兩個滑塊A和B的質量分別為mA1 kg和mB5 kg,放在靜止于水平地面上的木板的兩端,兩者與木板間的動摩擦因數均為10.5;木板的質量為m4 kg,與地面間的動摩擦因數為20.1。某時刻A、B兩滑塊開始相向滑動,初速度大小均為v03 m/s。A、B相遇時,A與木板恰好相對靜止。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取重力加速度大小g10 m/s2。求(1)B與木板相對靜止時,木板的速度;(2)A、B開始運動時,兩者之間的距離。規(guī)律

6、總結規(guī)律總結規(guī)律總結規(guī)律總結備選訓練備選訓練轉到解析1.如圖示,一質量為mB2 kg的木板B靜止在光滑的水平面上,其右端上表面緊靠一固定斜面軌道的底端(斜面底端與木板B右端的上表面之間有一段小圓弧平滑連接),軌道與水平面的夾角37.一質量也為mA2 kg的物塊A由斜面軌道上距軌道底端x08 m處靜止釋放,物塊A剛好沒有從木板B的左端滑出.已知物塊A與斜面軌道間的動摩擦因數為10.25,與木板B上表面間的動摩擦因數為20.2,sin 0.6,cos 0.8,g取10 m/s2,物塊A可看做質點請問:(1)物塊A剛滑上木板B時的速度為多大?(2)物塊A從剛滑上木板B到相對木板B靜止共經歷了多長時間?木板B有多長? 重重復復點點擊擊備選訓練備選訓練轉回原題

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