人教版 數(shù)學(xué)四年級上冊 《億以內(nèi)數(shù)的認識》 （教案）

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1、 《億以內(nèi)數(shù)的認識》第一課時教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第2～4頁的例1，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的第1、2題。 【教學(xué)目標】 （一）知識與技能: 1.認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。知道億是個大數(shù),了解億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。 2.掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出含兩級的數(shù)。掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。 （二）過程與方法： 1.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，體驗遷移、類推的思想和方法。 2.使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜

2、合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動探究的意識。 （三）情感、態(tài)度與價值觀： 1.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。 2.培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)重難點】 教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會按級讀數(shù)。 教學(xué)難點：數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。億以內(nèi)每級中間和末尾有0的數(shù)的讀法。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知，知識鋪墊 我們在三年級認識了萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了它的讀法和寫法，大家的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在老師來考考大家。課件出示： 1.

3、一個四位數(shù)，千位上是6，百位上是5，十位上是3，個位上是4，這個數(shù)是（ ）。 2.2345 十位上的數(shù)是（ ），表示（ ）個（ ）。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.請學(xué)生說說自己課前所收集到的信息。 2.背景導(dǎo)入，感受大數(shù)： 同學(xué)們，你知道嗎？如果我們把全國每年生產(chǎn)的一次性筷子頭尾相連，相當于繞地球赤道330圈，制造這些筷子需要砍伐25000000棵大樹，使森林面積減少2000000平方米。據(jù)統(tǒng)計，我國13億人口中在校中小學(xué)生約2．2億，按每人每學(xué)期課本平均重1500克計算，如果課本能循環(huán)使用5年，可節(jié)約5280000噸文化紙。生產(chǎn)這些紙要耗費3000000

4、畝木材、528000000噸純凈水、6335000噸煤、1584000噸化工原料。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要用到比萬大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的認識”。 板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識 三、探究交流，獲取新知 （一）教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認識 1.下面是2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)： 我國總?cè)丝跀?shù)：1339724852人 2. 屏幕上隨即展示我國2010年第六次全國人口普查時有關(guān)省、直轄市和自治區(qū)的有關(guān)人口數(shù)據(jù)。這些數(shù)都是比萬大的數(shù)，要認識這樣的大數(shù)首先就要先認識比萬還要大的計數(shù)單位等知識。

5、 （1）大家能看出它們是幾位數(shù)么？ （2）大家能把這些數(shù)讀出來么？ （老師可以鼓勵學(xué)生大膽嘗試著讀一讀。讀正確的要給予表揚，不正確的也要注意給予勉勵加油） （3）你知道這個數(shù)中每個數(shù)字的含義嗎？ 3.回憶：請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：個、十、百、千、萬。如果有學(xué)生說到十萬就及時追問：你是怎么知道？ 4.課件展示“撥一撥”，學(xué)生利用計數(shù)器親自撥一撥，數(shù)一數(shù) 5.指名同學(xué)上講臺演示，師生再一起在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬，想一想是幾萬？（十萬） 板書：一萬一萬數(shù)，10個一萬是十萬。 6

6、.照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答 板書：十萬十萬地數(shù)，10個十萬是一百萬 一百萬一百萬地數(shù)，10個一百萬是一千萬 一千萬一千萬地數(shù)，10個一千萬是一億 7.明確：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。 （師可以給予解釋說明，所謂計數(shù)單位是指計算物體個數(shù)的單位） 板書：計數(shù)單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億 8.想一想，每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（進率都是10） （指名回答或搶答） 由此得出，師同時板書：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。 9.介紹：十進制和數(shù)位。 像

7、這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法，叫做十進制計數(shù)法。計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。 板書：數(shù)位：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億…… 10.介紹分級方法。 按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起也就是從個位起每四個數(shù)位為一級，稱為數(shù)級。 個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”； 億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個“億”。 板書：數(shù)級：個級、萬級、億級 11.制作數(shù)位順序表。 （1）學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作教材第4也的“做一做”第2題，然后就題目后面的三道題進行交

8、流。 （2）邊匯報邊整理成數(shù)位順序表，學(xué)生在練習(xí)本上完善數(shù)位順序表。 億 級 萬 級 個 級 … 億 位 千 萬 位 百 萬 位 十 萬 位 萬 位 千 位 百 位 十 位 個 位 1 3 8 1 9 0 0 0 12.練一練，并在計數(shù)器上撥數(shù)： （1）十萬十萬地數(shù)，數(shù)出七十萬后面的4個數(shù)。 （2）一千萬一千萬地數(shù)，數(shù)出八千萬后面的6個數(shù)。 （3）一萬一萬的數(shù)，數(shù)出一百九十六萬后面的6個數(shù)。 （師出示課件給予驗證） 13.數(shù)值。 一個數(shù)占有幾個數(shù)位，我們就稱

9、它為幾位數(shù)。例如：125是三位數(shù) 1067 、5080都是四位數(shù)。那么在2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)中北京市人口：19612368人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）在19612368中9在十萬位，表示什么？（9個千萬），你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？ 學(xué)生練習(xí)。 （二） 課堂鞏固與強化練習(xí) 1.猜數(shù)游戲 （1）十萬十萬地數(shù)，我在六十萬和 八十萬的中間。 我是（ ） （2）百萬百萬地數(shù)，我在九百萬和一千一百萬的中間。 我是（

10、 ） （3）一萬一萬地數(shù)，我在九百九十九萬的后面。 我是（ ） 2.數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得對 （1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬?！? （2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。 （3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。 （數(shù)完后每組選派一名代表匯報交流合作學(xué)習(xí)成果） （活動方式：指名或搶答，答得對要給予表揚） 3.練一練 （1）在數(shù)位順序表中，從右起第（ ）位是萬位，它的計數(shù)單位是（ ），第6個數(shù)位表示（ ）；第（ ）位是億位，

11、它的計數(shù)單位是（ ），第8個數(shù)位表示（ ）。 （2）十萬位右邊一位是（ ）位，左邊一位是（ ）位。 4.我是小法官（判斷正誤）： （1）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級的計數(shù)單位。 （ ）　　　　　　　　　　　　 （2）兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。 （?。? （3）十個一千是一萬?！　　　　　　? （?。? （4）在“５０５０５”這個數(shù)中，三個５表示在數(shù)值是一樣的?！　　　　　　　　?

12、 （?。? 5.練一練 北京市的人口數(shù)為13819000，它是一個( )位數(shù),分為( )級和( )級,最高位在( )上,由( )個萬和( )個一組成。 6.推一推，填一填： 課件出示“整數(shù)數(shù)位順序表”，學(xué)生在作業(yè)單上填一填。 7.我能行： （1） 一百萬里有（ ）個十萬。 （2）（ ）個一千萬是一億。 （3）10個（ ）是一千萬。 （4）一萬里有10個（

13、 ）。 （5）一個數(shù)從右起，第（ ）位是十萬位。 8.小組合作，你問我答。 （1）萬級有哪些數(shù)位？ （2）一個數(shù)從右邊起第6位是什么數(shù)位？第8位是什么數(shù)位？ （3）一個數(shù)從右邊起第7位是什么數(shù)位？第9位是什么數(shù)位？ 9.獨立閱讀書第4頁你知道嗎？讓學(xué)生體會一億有多大。 感受一億有多大，為下節(jié)課的“億以內(nèi)數(shù)的讀寫”打下基礎(chǔ)。 10.完成教材第8頁的第1、2題。 四、小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第一單元“大數(shù)的認識”的第一課時“億以內(nèi)數(shù)的認識”，在這節(jié)課里，我們認識了億以內(nèi)的大 數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，1

14、0個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億。我們還了解了計數(shù)單位、相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率和數(shù)位，整理了整數(shù)數(shù)位順序表，通過做游戲和一系列練習(xí)，我們進一步鞏固了知識，加深了理解，為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們更上一層樓，爭取更大成績。 五、總結(jié)方法，提升興趣 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方嗎？ 六、課后作業(yè)：尋找生活中的大數(shù)，比一比看誰找得多！ 億以內(nèi)數(shù)的認識 10個一萬是十萬 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億 計數(shù)單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。 數(shù)位：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億…… 億 級 萬 級 個 級 … 億 位 千 萬 位 百 萬 位 十 萬 位 萬 位 千 位 百 位 十 位 個 位 數(shù)級 數(shù)位 計數(shù)單位 【板書設(shè)計】