《常見氣體的制取》教學(xué)設(shè)計

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1、 《常見氣體的制取》教學(xué)設(shè)計 重慶市南川區(qū)南川中學(xué) 夏春梅 一、 重慶市對常見氣體的制取的考查 1、對常見氣體的制取考查分值 2013 2014 2015 2016 2017 2018 A卷 7分 6分 5分 2分 1分 2分 B卷 2分 2分 4分 2分 2分 2分 2、對常見氣體的制取的考點分析 （1）會書寫實驗室制取氧氣、二氧化碳、氫氣三種氣體的反應(yīng)原理即化學(xué)反應(yīng)方程式 （2）會根據(jù)化學(xué)原理選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置 （3）檢驗和驗滿制取的氣體 （4）題目給出制取某種新氣體的相關(guān)信息，由信息選擇制取該氣體的發(fā)

2、生裝置和收集裝置 二、復(fù)習(xí)目標 1．復(fù)習(xí)02、C02 、H2常見氣體的實驗室制法 2．了解實驗室制取氣體的一般思路及方法。 3．了解“多功能瓶”的主要用途并能靈活運用多功能瓶 三、教學(xué)重點，難點 教學(xué)重點：了解實驗室制取氣體的一般思路及方法 教學(xué)難點：了解“多功能瓶”的主要用途并能靈活運用多功能瓶 四、教學(xué)方法 圖示法、比喻法、列表法、歸納法、分析、講授、討論、指導(dǎo)閱讀相結(jié)合 五、教學(xué)過程 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】觀看學(xué)生分鐘實驗——氧氣的實驗室制取和性質(zhì)的視頻 【知錯能改】圖片展示實驗儀器，糾正學(xué)生的錯別字 長勁漏斗 灑精燈 鐵架臺 水糟 【回顧

3、知識】知識點一 實驗室制取O2、 CO2 藥　　品 氧氣 二氧化碳 反應(yīng)原理 發(fā)生裝置 收集裝置 檢驗方法 驗滿方法 A B C D E 【課堂小結(jié)1】實驗室制取常見氣體的方法及思路： 反應(yīng)的條件 氣體的溶解性 藥品 發(fā)生裝置 收集裝置

4、檢驗及驗滿氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 氣體的密度 【中考演練】 1、甲.乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品都能選用的裝置是（　?。? A． B． C． D． 2、實驗室常用較濃的過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣。 ①反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。 ②實驗中為了得到平穩(wěn)的氣流，最適合的裝置組合（如圖3）是　 ?。ㄌ钚蛱枺? 3、化學(xué)興趣小組為了探究氫氣的實驗室制法，進行了實驗探究，小組用鋅與稀

5、鹽酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 【裝置優(yōu)化】展示實驗儀器，討論分析下列裝置的優(yōu)點 A B C D E 【課堂小結(jié)2】 A、裝置簡便，不易添加液體藥 B、便于添加液體藥品 C、便于添加液體藥品和控制反應(yīng)速 D、便于控制反應(yīng)速率和反應(yīng)物的量 E、能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 【課堂小結(jié)

6、3】特別強調(diào)中考審題的重要性 【回顧知識】 知識點二 多功能瓶 集氣瓶 裝置類型 裝置示意圖 適用范圍 排水法 適用于 的 氣體，氣體從 進 出 排空氣法 收集密度大于空氣的氣體，氣體從 進 出 如： 收集密度小于空氣的氣體，氣體從 進 出 如： 洗氣瓶

7、 用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣時，裝置中應(yīng)盛放 。氣體應(yīng)從 進入，完全吸收CO中的CO2，裝置中應(yīng)盛放 【課堂小結(jié)4】 氣體的干燥：用干燥劑（濃硫酸）吸收氧氣中的水蒸氣，從a進 氣體的凈化：用氫氧化鈉溶液除去一氧化碳中的二氧化碳，得到純凈的氣體。 【課堂總結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主談收獲和體會！ 【板書】 常見氣體的制取 實驗室制取常見氣體的方法及思路： 反應(yīng)的條件

8、 氣體的溶解性 藥品 發(fā)生裝置 收集裝置 檢驗及驗滿氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 氣體的密度 【課后演練】 1、下列有關(guān)制取干燥的二氧化碳的實驗中錯誤的是（ ） 2、實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有 的性質(zhì)。下圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進人，該氣體是 （填序號）. A、O2

9、 B、CO2 C、H2 3、根據(jù)下列裝置回答問題: （1）C是進行 操作裝置中的一部分； （2）若選用D裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端進入。若D裝置中盛有NaOH溶液，則可以除去CO氣體中混有的CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； （3）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應(yīng)中用到的同一種試劑是 （寫化學(xué)式），該試劑的作用在兩個反應(yīng)中 （填“相同”或“不同”）。 4、硫化氫（

10、H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。 （1）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用?????? ????。 （2）若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應(yīng)為???? ?? ，原因是??????? ??? （3）為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是????????? ? ，現(xiàn)象是????? ??? ???? 。 （4）做上述實驗時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為????????? ???溶液。