《七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解海拔和相對(duì)高度的概念，并能熟練應(yīng)用。
2、學(xué)會(huì)利用等高線地形圖估算海拔和相對(duì)高度，判斷坡度
陡緩。
3、能利用等高線判讀五種基本地形的特點(diǎn)。
4、在等高線地形圖上，識(shí)別山頂、山脊、山谷等地形部位。
知識(shí)結(jié)構(gòu)及重難點(diǎn)內(nèi)容：
海拔、相對(duì)高度
等高線地形圖
等高線的疏密與坡度陡緩的關(guān)系
五種基本地形 幾種地形部位
1. 等高線形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系為重點(diǎn)。
2. 等高線的繪制原理和在等高線上識(shí)別各
2、種地表形態(tài)為難點(diǎn)。
注意：
1. 要學(xué)會(huì)用等高線地形圖判斷各地的海拔高度，并能夠判斷坡度的陡緩。
2. 要學(xué)會(huì)用等高線地形圖判斷不同的地形部位。學(xué)習(xí)提綱：
1. 讀圖 2.10 ，比較海拔與相對(duì)高度的區(qū)別， 并聯(lián)系兩者在實(shí)際中具體地形中反映。
第 1 頁
2. 讀圖 2.11 ，比較五種基本地形的海拔與相對(duì)高度上得差
異，聯(lián)系景觀圖。
3. 讀圖 2.12 ，說出等高線概念。
4. 以等高線模型判斷出等高線的基本特點(diǎn)。
5. 讀圖 2.13 ，說出不同地形部位在等高線地形圖中
3、的具體特點(diǎn)。
6. 讀圖 2.11 、2.16 ，讀懂分層設(shè)色地形圖。
典型例題：
一、基礎(chǔ)題
1.
同一等高線 相同，相鄰兩條等高線之間
相同。
2.
等高線越密集，表示坡度越
，等高線向高出凸表示
，等
高線向低處凸表示
，兩山頂之間是 ，等高線重疊處是
。
二、提高題
1. 下列四幅等高線圖中，表示盆地的是（ ）。
[ 轉(zhuǎn)載 ] 初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀）
2．讀“等高線地形圖”（如下列等高線圖所示）回答：
[ 轉(zhuǎn)載 ] 初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀）
4、(1) 若僅從地形方面考慮，請(qǐng)比較從 B 點(diǎn)爬到山頂 A 點(diǎn)容易還是從 C 點(diǎn)爬到山頂 A 點(diǎn)容易。簡(jiǎn)述理由 。
（ 2）若自 A 點(diǎn)沿直線向 B 點(diǎn)行進(jìn)，那么行進(jìn)方向是 ，自 A
點(diǎn)到 C 點(diǎn)行進(jìn)，則行進(jìn)方向是 。
（ 3）若 A 點(diǎn)海拔 265 米，則該點(diǎn)高出 B 點(diǎn) 米。 D 點(diǎn)的地形
第 2 頁
類型是 。
（ 4）據(jù)測(cè)量， A 點(diǎn)到 C 點(diǎn)的圖上距離為 2.5 厘米， A 點(diǎn)到 B 點(diǎn)的圖上距離為 1 厘米，那么 A 點(diǎn)到 B 點(diǎn)的實(shí)地距離比 A 點(diǎn)到 C 點(diǎn)的實(shí)地距離近多少？
3. 讀下列等
5、高線圖， 在 B 山設(shè)計(jì)了 CB、DB兩條登山路線． 請(qǐng)判斷：
[ 轉(zhuǎn)載 ] 初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀）
(1) 沿 線修建公路省力，原因是。
(2)A 、 B 兩座山頂之間有高山電覽車相通，電纜車的速度是
每分鐘 200 米，乘電纜車從 B 山到 A 山大約 分鐘。（已知比例尺為 1： 100000）
第 3 頁
七年級(jí)地理上冊(cè)《地形圖的判讀》學(xué)案
