（課標(biāo)通用）高考語文 專題跟蹤檢測(cè)12 文言文閱讀（二）（含解析）-人教版高三全冊(cè)語文試題

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1、專題跟蹤檢測(cè)12　文言文閱讀(二) (建議用時(shí)：40分鐘) (2019·遼寧沈陽模擬)閱讀下面的文言文，完成1～4題(19分)。 崔彭字子彭，博陵安平人也。祖楷，魏殷州刺史。父謙，周荊州總管。彭少孤，事母以孝聞。性剛毅，有武略，工騎射。善《周官》《尚書》，略通大義。周武帝時(shí)，為侍伯上士，累轉(zhuǎn)門正上士。及高祖為丞相，周陳王純鎮(zhèn)齊州，高祖恐純?yōu)樽儯才硪詢沈T征純?nèi)氤?。彭未至齊州三十里，因詐病，止傳舍，遣人謂純?cè)唬骸疤熳佑性t書至王所，彭苦疾，不能強(qiáng)步，愿王降臨之?！奔円捎凶?，多將從騎至彭所。彭出傳舍迎之察純有疑色恐不就征因詐純?cè)煌蹩杀苋藢⒚苡兴兰凎鈴尿T彭又曰將宣詔王可下馬純遽下，彭顧其騎士曰

2、：“陳王不從詔征，可執(zhí)也?！彬T士因執(zhí)而鎖之。彭乃大言曰：“陳王有罪，詔征入朝，左右不得輒動(dòng)?！逼鋸恼咩等欢?。高祖見而大悅，拜上儀同。及踐阼，遷監(jiān)門郎將，兼領(lǐng)右衛(wèi)長史，賜爵安陽縣男。數(shù)歲，轉(zhuǎn)車騎將軍，俄轉(zhuǎn)驃騎，恒典宿衛(wèi)。性謹(jǐn)密，在省闥二十余年，每當(dāng)上在仗，危坐終日，未嘗有怠惰之容，上甚嘉之。上每謂彭曰：“卿當(dāng)上日，我寢處自安?！庇謬L曰：“卿弓馬固以絕人，頗知學(xué)不？”彭曰：“臣少愛《周禮》《尚書》，每于休沐之暇，不敢廢也?！鄙显唬骸霸嚍槲已灾??！迸硪蛘f君臣戒慎之義，上稱善。觀者以為知言。后加上開府，遷備身將軍。上嘗宴達(dá)頭可汗使者于武德殿，有鴿鳴于梁上。上命彭射之，既發(fā)而中。上大悅，賜錢一萬。及使

3、者反，可汗復(fù)遣使于上曰：“請(qǐng)得崔將軍一與相見?！鄙显唬骸按吮厣粕渎?dòng)谔斖ィ詠碚?qǐng)耳?！彼烨仓?。及至，可汗召善射者數(shù)十人，因擲肉于野，以集飛鳶，遣其善射者射之，多不中。復(fù)請(qǐng)彭射之，彭連發(fā)數(shù)矢，皆應(yīng)弦而落。突厥相顧，莫不嘆服?？珊沽襞聿磺舶儆嗳?，上賂以繒，然后得歸。仁壽末，進(jìn)爵安陽縣公，邑二千戶。煬帝即位，遷左領(lǐng)軍大將軍。從幸洛陽，彭督后軍。時(shí)漢王諒初平，余黨往往屯聚，令彭率眾數(shù)萬鎮(zhèn)遏山東，復(fù)領(lǐng)慈州事。帝以其清，賜絹五百匹。未幾而卒，時(shí)年六十三。帝遣使吊祭，贈(zèng)大將軍，謚曰肅。子寶德嗣。 (節(jié)選自《隋書·崔彭傳》) 1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．彭出傳舍

4、迎之/察純有疑色/恐不就征/因詐純?cè)?王可避人/將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔王/可下馬/ B．彭出傳舍迎之察/純有疑色/恐不就征/因詐純?cè)?王可避人/將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔/王可下馬/ C．彭出傳舍迎之察/純有疑色/恐不就征/因詐純?cè)?王可避人/將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔王/可下馬/ D．彭出傳舍迎之/察純有疑色/恐不就征/因詐純?cè)?王可避人/將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔/王可下馬/ D　解析　“彭出傳舍迎之”句意完整，“之”作“迎”的賓語，代指“宇文純”，故應(yīng)在“之”后斷開；“純有疑色”應(yīng)是崔彭觀察到的內(nèi)容，作“察”的賓語，二者中間不應(yīng)斷開，排

5、除B、C兩項(xiàng)?！皩⑿t”意為將要宣讀詔令，表意完整；而“可下馬”的主語應(yīng)是“王”，故應(yīng)在“王”前斷開，排除A項(xiàng)。故選擇D項(xiàng)。 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．《周官》，亦稱《周禮》，它與《儀禮》《禮記》并稱為儒家經(jīng)典“三禮”?！对娊?jīng)》《周易》《道德經(jīng)》也是儒家經(jīng)典。 B．踐阼，亦作“踐祚”，意思是走上阼階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。阼階上為主位。在這里指皇帝登基。 C．休沐，休息洗浴，猶休假。從漢代起，政府機(jī)關(guān)規(guī)定每五日休息一天，稱作“五日休”。唐代改為“旬休”，即每十日休息一天。 D．煬帝，隋朝皇帝楊廣的謚號(hào)。謚號(hào)是古代帝王

6、、貴族、大臣或其他有地位的人死后，依其生前事跡所給予的帶有褒貶意義的稱號(hào)。 A　解析　《道德經(jīng)》是老子所作，乃道家經(jīng)典。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．崔彭胸有膽略，才智非凡。崔彭奉命帶兩人去征召鎮(zhèn)守齊州的宇文純，未至齊州就假裝生病，派人讓宇文純前往傳舍，最終捉拿宇文純。 B．崔彭生性謹(jǐn)密，多受倚重。高祖即位，崔彭恒典宿衛(wèi)，在宮中當(dāng)值時(shí)正襟危坐，不曾有怠惰之容；崔彭去世后，高祖派使者吊唁祭奠，贈(zèng)封為大將軍。 C．崔彭喜愛讀書，受到賞識(shí)。崔彭年少時(shí)喜歡讀《周官》《尚書》，后來在守衛(wèi)皇宮時(shí)，給皇上講君臣警惕謹(jǐn)慎的道理，皇上稱贊他講得好，并得到旁聽

7、者的肯定。 D．崔彭射術(shù)高明，聞名于突厥。崔彭曾在武德殿一箭射中殿梁上的鴿子，因此被可汗請(qǐng)去；到達(dá)突厥國中后，再展射箭絕技，突厥人無不嘆服。 B　解析　根據(jù)文中最后一段“煬帝即位”可知，應(yīng)是煬帝派使者吊唁祭奠，贈(zèng)封崔彭為大將軍，而非高祖。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)彭未至齊州三十里，因詐病，止傳舍。(5分) 譯文：____________________________________________________________________ (2)上每謂彭曰：“卿當(dāng)上日，我寢處自安?！庇謬L曰：“卿弓馬固以絕人，頗知學(xué)不？”(5分) 譯文：__

8、__________________________________________________________________ 解析　(1)詐：假裝。止：停留。傳舍：旅館。(2)當(dāng)上：當(dāng)值。絕人：超過他人。頗：稍微。 答案　(1)崔彭在距離齊州不到三十里的地方，就假裝生病，在旅店停留。 (2)皇上經(jīng)常對(duì)崔彭說：“你當(dāng)值的時(shí)候，我休息睡覺都覺得安心?！庇衷鴮?duì)他說：“你射箭騎馬的技藝已經(jīng)過人，還稍懂學(xué)問嗎？” 參考譯文　 崔彭字子彭，是博陵安平人。祖父崔楷，魏時(shí)任殷州刺史。父親崔謙，周時(shí)任荊州總管。崔彭少年喪父，侍奉母親因?yàn)樾㈨樎劽?。崔彭性格剛?qiáng)堅(jiān)毅，有軍事才略，精于騎馬射箭。愛讀

9、《周官》《尚書》，粗略知曉其中的要義。周武帝時(shí)，任侍伯上士，多次調(diào)動(dòng)后任門正上士。等到高祖任丞相時(shí)，周陳王宇文純鎮(zhèn)守齊州，高祖擔(dān)心字文純會(huì)發(fā)動(dòng)事變，于是派崔彭帶領(lǐng)兩名騎兵去征召宇文純回朝廷。崔彭在距離齊州不到三十里的地方，就假裝生病，在旅店停留，派人對(duì)宇文純說：“皇上有詔書到達(dá)陳王所處的地方，崔彭苦于疾病，不能勉強(qiáng)走路，希望陳王到這里來?！庇钗募儜岩墒虑橛凶児?，帶領(lǐng)很多騎馬的隨從到達(dá)崔彭的住處。崔彭走出旅店迎接，觀察到宇文純面有疑慮，擔(dān)心他不聽從征召，于是騙宇文純說：“請(qǐng)陳王回避眾人，將有機(jī)密之事傳達(dá)?！庇钗募儞]手示意騎馬的隨從退去，崔彭又說：“將要宣讀詔令，請(qǐng)陳王下馬?！庇钗募冇谑窍埋R，崔彭

10、回頭對(duì)自己的騎兵說：“陳王不聽從皇上征召，可以把他抓起來?！眱擅T兵于是抓住宇文純并把他鎖起來。崔彭于是大聲說：“陳王有罪，皇上下詔征召他入朝，旁人不準(zhǔn)輕舉妄動(dòng)?！庇钗募兊碾S從驚愕地離去。高祖見后大為高興，授任他為上儀同。等到高祖登基后，升任崔彭為監(jiān)門郎將，兼任右衛(wèi)長史之職，被賜封安陽縣男的爵位。幾年后，改任車騎將軍，隨后又改任驃騎將軍，一直掌管宮中的值宿警衛(wèi)。他生性謹(jǐn)慎縝密，在宮中二十多年，只要在儀仗之中當(dāng)值，他就整日正襟危坐，從未有懈怠懶惰的神色，皇上很贊賞他?；噬辖?jīng)常對(duì)崔彭說：“你當(dāng)值的時(shí)候，我休息睡覺都覺得安心?！庇衷鴮?duì)他說：“你射箭騎馬的技藝已經(jīng)過人，還稍懂學(xué)問嗎？”崔彭說：“臣少年

11、時(shí)喜歡《周禮》《尚書》，每遇休假的空閑，也不敢棄置不讀。”皇上說：“試著給我說說?！贝夼碛谑蔷驼劻司季柚?jǐn)慎的義理，皇上稱贊他講得好。旁聽的人認(rèn)為這是有見識(shí)的話。后來加任上開府，升任備身將軍?；噬显谖涞碌钛缯?qǐng)達(dá)頭可汗的使者，有鴿子在殿梁上鳴叫?；噬厦畲夼砩渌?，一發(fā)即中。皇上大為高興，賜給崔彭一萬錢幣。等到使者回去后，可汗又派使者對(duì)皇上說：“請(qǐng)求與崔將軍見一面?！被噬险f：“這一定是因?yàn)樯瞄L射箭而在虜庭聞名，所以來請(qǐng)求相見?！庇谑桥伤巴５竭_(dá)后，可汗召來數(shù)十個(gè)擅長射箭的人，于是把肉扔在郊外，用來聚集飛鳶，派那些擅長射箭的人去射它們，大多射不中。又請(qǐng)崔彭去射飛鳶，崔彭連射數(shù)箭，飛鳶都隨著弓弦

12、墜落。突厥人互相對(duì)視，沒有不贊嘆佩服的?？珊沽糇〈夼聿蛔岆x去達(dá)一百多天，皇上贈(zèng)以彩色繒帛，崔彭才得以回朝。仁壽末年，升爵位為安陽縣公，食邑二千戶。煬帝即位后，升任左領(lǐng)軍大將軍。跟隨皇帝親臨洛陽，崔彭監(jiān)管后軍。當(dāng)時(shí)漢王楊諒叛亂剛剛平定，余黨到處聚集，朝廷派崔彭率領(lǐng)數(shù)萬士兵平定山東，又兼管慈州職事。煬帝認(rèn)為他清廉，賜予絹帛五百匹。不久去世，終年六十三歲。皇帝派使者吊唁祭奠，追贈(zèng)為大將軍，謚號(hào)為肅。兒子崔寶德繼承(爵位)。 (2019·河南鄭州質(zhì)檢)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分) 孫洙字巨源，廣陵人。羈丱①能文，未冠擢進(jìn)士。包拯、歐陽修、吳奎舉應(yīng)制科，進(jìn)策五十篇，指陳政體，明白剴切。

13、韓琦讀之，太息曰：“慟哭流涕，極論天下事，今之賈誼也。”再遷集賢校理、知太常禮院。治平中求言，以洙應(yīng)詔疏時(shí)弊要?jiǎng)?wù)十七事后多施行，兼史館檢討、同知諫院，乞增諫員以廣言路。凡有章奏，輒焚其稿，雖親子弟不得聞。王安石主新法，多逐諫官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求補(bǔ)外，得知海州。免役法行，常平使者欲加斂緡錢，以取贏為功，洙力爭(zhēng)之。方春旱，發(fā)運(yùn)使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。旱蝗為害，致禱于朐山，徹奠，大雨，蝗赴海死。尋干當(dāng)三班院②。三班員過萬數(shù)，功罪籍不明，前后抵牾，吏左右出入，公為欺奸。洙革其甚者八事，定為令。同修起居注，進(jìn)知制誥。先是，百官遷敘，用一定之詞，洙建言：“群

14、臣進(jìn)秩事理各異而同用一詞至或一門之內(nèi)數(shù)人拜恩名體散殊而格以一律茍從簡便非所以暢王言重命令也?！痹t自今封贈(zèng)蔭補(bǔ)，每大禮一易，他皆隨等撰定。元豐初，兼直學(xué)士院。澶州河平，作靈津廟，詔洙為之碑，神宗獎(jiǎng)其文。擢翰林學(xué)士，才逾月，得疾。時(shí)參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問。入朝期日，洙小愈，在家習(xí)肄拜跽，僨不能興，于是竟卒，年四十九。帝臨朝嗟惜，常賻外賜錢五十萬。洙博聞強(qiáng)識(shí)，明練典故，道古今事甚有條理。出語皆成章，雖對(duì)親狎者，未嘗發(fā)一鄙語。文詞典麗，有西漢之風(fēng)。士大夫共以丞輔期之，不幸早世，一時(shí)憫傷焉。 (節(jié)選自《宋史·孫洙傳》) 【注】?、賮O：兒童束發(fā)成兩角的樣子。②三班院：北宋前期的人事管

15、理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、考核、差遣三班使臣。 5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡/便非所以暢王言/重命令也 B．群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡/便非所以暢王言/重命令也 C．群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡便/非所以暢王言/重命令也 D．群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡便/非所以暢王言/重命令也 D　解析　“進(jìn)秩”意

16、思是晉升官職，“群臣進(jìn)秩”語意、結(jié)構(gòu)均完整；“事理”指事物的道理、原因，“事理各異”指原因各不相同，語意完整，中間不可斷開，排除A、C兩項(xiàng)?！昂啽恪敝浮昂唵畏奖恪保捌垙暮啽恪币鉃槿绻晃兜刈非蠛唵畏奖?，而“非所以暢王言/重命令也”是對(duì)“茍從簡便”的否定，應(yīng)在“便”后斷開，排除B項(xiàng)。故選擇D項(xiàng)。 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“未冠”指男子未滿二十歲。古代男子年滿二十歲要舉行加冠之禮，以示成年。 B．“制科”指皇帝臨時(shí)設(shè)置科目選拔特殊人才的制度，因皇帝的命令稱“制”，故名。 C．“元豐”是宋神宗的年號(hào)。年號(hào)是我國封建王朝用以紀(jì)年的名號(hào)，一位

17、皇帝可有一個(gè)或多個(gè)年號(hào)。 D．“跽”，長跪。古人坐時(shí)臀部離開腳后跟，上身挺直，謂之“跽”，表示恭敬。 D　解析　“跽”不都是表示恭敬，如《鴻門宴》“項(xiàng)王按劍而跽”中的“跽”就表示一種警備的姿勢(shì)。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．孫洙年少登第，深受時(shí)人器重。他未冠考中進(jìn)士，后被包拯等人舉薦參加制科考試，進(jìn)獻(xiàn)五十篇策論，陳述政事切中事理，被韓琦譽(yù)為“今之賈誼”。 B．孫洙直言進(jìn)諫，為官革除弊端。兼任同知諫院時(shí)，他應(yīng)詔上疏列舉時(shí)弊和要?jiǎng)?wù)，并請(qǐng)求增加諫官數(shù)量；主管三班院時(shí)，明察其中弊端，革除其甚者八事。 C．孫洙請(qǐng)求外任，為民阻止苛政。他不滿王安石驅(qū)

18、逐諫官御史，主動(dòng)請(qǐng)求補(bǔ)任地方官職；在海州知州任上，常平使者欲多征緡錢以求政績，他極力爭(zhēng)辯。 D．孫洙學(xué)博言雅，文風(fēng)典雅華麗。他熟悉典章舊制，談?wù)摴沤裰潞苡袟l理，且出口成章，對(duì)人不說粗鄙之語；他的文章典雅華麗，有西漢之風(fēng)。 B　解析　孫洙“應(yīng)詔上疏列舉時(shí)弊和要?jiǎng)?wù)”是在他兼任同知諫院之前。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)發(fā)運(yùn)使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。(5分) 譯文：____________________________________________________________________ (2)時(shí)參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣

19、中使、尚醫(yī)勞問。(5分) 譯文：____________________________________________________________________ 解析　(1)通：使……通行。持：對(duì)抗。下：退讓。(2)闕：通“缺”，空缺。用：任用。數(shù)：多次。勞問：慰問。 答案　(1)發(fā)運(yùn)使征調(diào)民夫疏通漕渠來使鹽船通行，孫洙與他對(duì)抗不相讓，多次上奏請(qǐng)求停止這項(xiàng)徭役。 (2)當(dāng)時(shí)參知政事的職位空缺，皇帝想要任用他，多次派遣中使、尚醫(yī)前去慰問。 參考譯文　 孫洙字巨源，是廣陵人。童年時(shí)就能作文章，未滿二十歲就考中進(jìn)士。包拯、歐陽修、吳奎舉薦他應(yīng)試制科，孫洙進(jìn)獻(xiàn)策論五十篇，指明并陳述

20、執(zhí)政的根本，清晰明確，切中事理。韓琦閱讀后，深深地嘆息說：“讀后讓人痛哭流涕，孫洙能透徹地論述天下之事，是當(dāng)今的賈誼呀。”再次升遷后任集賢校理、知太常禮院。治平年間皇帝要求臣民上書言事，因?yàn)閷O洙響應(yīng)詔命上書陳奏的十七件當(dāng)時(shí)的弊病和緊要事務(wù)后來大多得以施行，(朝廷命他)兼任史館檢討、同知諫院，他上奏請(qǐng)求增加諫員以便廣開言路。但凡他上奏皇帝的文書，就都焚毀底稿，即使是親近的年輕后輩也不能見到。王安石主張新法，驅(qū)逐多位諫官、御史，孫洙知道不應(yīng)該這樣做，但心中苦悶不能言說，只能極力請(qǐng)求補(bǔ)任地方官，得以出京任海州知州。免役法施行，常平使者想要加收緡錢，把獲取盈利當(dāng)作政績，孫洙竭力爭(zhēng)辯。正逢春旱，發(fā)運(yùn)使征

21、調(diào)民夫疏通漕渠來使鹽船通行，孫洙與他對(duì)抗不相讓，多次上奏請(qǐng)求停止這項(xiàng)徭役。旱災(zāi)蝗災(zāi)危害百姓，孫洙到朐山進(jìn)行祈禱，撤去祭品后，下起大雨，蝗蟲都飛入海中死了。不久主管三班院。三班院的官吏人數(shù)過萬，功勞罪行登記不清楚，前后矛盾，官吏徇私舞弊，公然行欺詐奸猾之事。孫洙革除其中特別嚴(yán)重的八件事，定為制度。任同修起居注，晉升為知制誥。在此之前，百官根據(jù)政績考核晉升職位，用固定的文辭，孫洙建議說：“群臣晉升官職，原因各不相同，卻共用一套措辭；以致有時(shí)一門之內(nèi)，數(shù)人拜謝恩賜，名位和身份各不相同，卻全部采用同樣的格式。如果一味地追求簡單方便，這不是用來表達(dá)帝王之言、重視詔命敕令(該有)的做法?！?皇帝)下詔從今

22、以后的封贈(zèng)、蔭補(bǔ)，每次舉行大禮就變動(dòng)一次措辭，其他的都依照等級(jí)編定。元豐初年，兼任直學(xué)士院。澶州一帶的黃河水患得到治理，修建靈津廟，詔令孫洙為其撰寫碑文，神宗稱贊他的碑文寫得好。晉升為翰林學(xué)士，剛過一個(gè)月，患上疾病。當(dāng)時(shí)參知政事的職位空缺，皇帝想要任用他，多次派遣中使、尚醫(yī)前去慰問。到了約定的入朝時(shí)間，孫洙的病稍有好轉(zhuǎn)，就在家練習(xí)拜跽之禮，仆倒不能起來，竟然就這樣去世了，終年四十九歲。皇帝在朝堂上嗟嘆惋惜，除常例喪金外賞賜喪錢五十萬。孫洙見聞廣博，記憶力強(qiáng)，通曉典章舊制，論說古今之事都很有條理。話說出來就是一篇文章，即使對(duì)很親近的人，也未曾說過一句粗鄙的話。他的文辭典雅華麗，有西漢之風(fēng)。士大夫們都期許他會(huì)成為丞相，他卻不幸早逝，當(dāng)時(shí)的人們都對(duì)他深表哀憐。