《針對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《針對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,培訓(xùn)接口人培訓(xùn),第一章：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享,充分的準(zhǔn)備工作,問(wèn)自己以下問(wèn)題：,1,、培訓(xùn)所需的設(shè)備與,PPT,課件是否準(zhǔn)備完畢？,2,、我的培訓(xùn)著裝是否職業(yè)化？,3,、我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容是否已經(jīng)了解？,4,、這次培訓(xùn)的人員的情況是否了解？,關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注過(guò)程！,培訓(xùn)時(shí)要注意,1,、充滿激情,2,、語(yǔ)言清晰,3,、體現(xiàn)互動(dòng),4,、控制時(shí)間,5,、高潮結(jié)尾,激情,一切工作的基礎(chǔ),激情是成就人生的基石；,激情是高效工作的靈魂；,激
2、情是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的助推劑；,激情是企業(yè)的活力之源；,-,激情是一種基本的工作態(tài)度，更是一種積極的人生態(tài)度。,沒(méi)有激情的人生是灰暗的，沒(méi)有激情的工作將暗無(wú)前途。,你的激情度決定了培訓(xùn)課堂的氣氛與學(xué)院的熱情，所以還有什么猶豫呢？,語(yǔ)言清晰,準(zhǔn)確的傳詞達(dá)意,如何保持語(yǔ)言的清晰？,保持語(yǔ)速平穩(wěn)，具有流暢感。,準(zhǔn)確精煉,用最精煉的話語(yǔ)，表達(dá)最復(fù)雜的意思,師者，所以傳道授業(yè)解惑也！,最忌諱的就是胡編數(shù)據(jù)瞎蒙學(xué)員，既然是“授業(yè)解惑之人”，一定要“尊崇真知”，自己不懂的事，自己不是特別清楚明白的事最好不要講，否則就是“誤人子弟”。,不平凡的事，取決于平日平凡的積累,厚積薄發(fā)，培訓(xùn)者的箴言！,培訓(xùn)互動(dòng),融洽課堂氣氛
3、,成人的五大學(xué)習(xí)原理：,成人是通過(guò)實(shí)踐而學(xué)習(xí)的,成人是喜歡真實(shí)例子的,成人是結(jié)合原有知識(shí)學(xué)習(xí)的,成人是通過(guò)與原有知識(shí)的比較來(lái)學(xué)習(xí)的,成人是喜歡高度參與的,互動(dòng)內(nèi)容：,1,、來(lái)源于培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的積累,2,、來(lái)源于廣泛的搜集（如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)）,3,、每次互動(dòng)前或者結(jié)束后要告知受訓(xùn)人員這個(gè)互動(dòng)游戲的目的及意義,4,、每次培訓(xùn)后要對(duì)此次培訓(xùn)互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)盤，以便自我提高,控制時(shí)間,高效率的培訓(xùn),成人培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)管理：,每隔,2,小時(shí)，可以休息,5,分鐘，以保持學(xué)員在培訓(xùn)中的精神高度集中,小技巧：,1,、培訓(xùn)時(shí)戴上手表掌握時(shí)間（不可用手機(jī)替代）,2,、培訓(xùn)中,15,分鐘內(nèi)，不要出現(xiàn)三個(gè)以上的“新名詞”，,方便學(xué)員
4、理解。,3,、語(yǔ)速控制均勻，避免出現(xiàn)培訓(xùn)前期“填鴨”、,后期“真空”的培訓(xùn)。,高潮結(jié)尾,加深印象,順利的開(kāi)頭成功的結(jié)束,（要關(guān)注結(jié)尾，不可忽視）,不要忽視你的結(jié)尾語(yǔ),（不說(shuō)結(jié)尾語(yǔ)等于沒(méi)有培訓(xùn)）,層層增加句句有力,（用排比句往往是不錯(cuò)的方法）,有生氣的活力,（激情貫穿全程，結(jié)尾更是不可錯(cuò)過(guò)）,在微笑中說(shuō)再見(jiàn),（留下最美的印象）,避免結(jié)束太唐突,（不可隨意說(shuō)：“那就這樣吧，再見(jiàn)！”）,培訓(xùn)的借力方式,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)：,以廣典的榮耀教育為例，如果能邀請(qǐng)來(lái)高層的領(lǐng)導(dǎo)，將會(huì)極大的提升培訓(xùn)的高度與水平。因?yàn)楦邔拥慕?jīng)驗(yàn)更為豐富，理解也更為透徹。同時(shí)還能表現(xiàn)出公司對(duì)新員工的重視。,善用視頻：,視頻光盤在播放的時(shí)候是
5、否你只是作為一個(gè)陪看者來(lái)隨其自然呢？積極的加入討論，別忘了，培訓(xùn)中你是主角。可在一段內(nèi)容講完之后，暫停光碟，將自己的看法表達(dá)出來(lái)。,多舉事例：,光盤教學(xué)培訓(xùn)的弊端在于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致培訓(xùn)激情度降低，將自己工作中的真實(shí)故事配合培訓(xùn)內(nèi)容講出來(lái)，效果往往會(huì)出其不意的好！,培訓(xùn)中需避免的問(wèn)題,避免正面沖突,：,培訓(xùn)中受訓(xùn)人員往往會(huì)對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容產(chǎn)生疑問(wèn)，如果一個(gè)受訓(xùn)學(xué)員問(wèn)題過(guò)多，會(huì)影響整個(gè)的培訓(xùn)課堂氣氛。可以告訴學(xué)員：“我們繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，也許你就會(huì)明白?！被蛘呖梢蕴釂?wèn)別的學(xué)員：“大家有別的不同意見(jiàn)嗎？”來(lái)引開(kāi)這個(gè)導(dǎo)致沖突的話題。,避免一言堂,：,培訓(xùn)少不了互動(dòng)，在培訓(xùn)中增加提問(wèn)是加大受訓(xùn)效果，加深學(xué)員印象
6、的最好方法。而且這樣做，你也不會(huì)很累！,避免口語(yǔ)：,培訓(xùn)中盡量少出現(xiàn)或者不出現(xiàn)“嗯、呃、那個(gè)、這個(gè)”等口頭語(yǔ)，在剛接觸培訓(xùn)的時(shí)候也許會(huì)控制不住，建議用放慢語(yǔ)速來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。想明白下句話要說(shuō)什么再講。,培訓(xùn)中，面對(duì)新員工誰(shuí)都會(huì)緊張！“卡殼”了怎么辦？,卡殼怎么辦？,假裝倒水、喝水,-,換個(gè)角度去看問(wèn)題，解決問(wèn)題,安排學(xué)員休息,-,演講往往會(huì)比談話消耗,8,倍的體力，休息調(diào)整下自己,重復(fù)剛才的內(nèi)容,-,學(xué)員在重復(fù)的時(shí)候，自己要著手組織下面的語(yǔ)言,提問(wèn),-,與其自己講到卡殼，不如讓學(xué)員也參與進(jìn)來(lái),目光的接觸,善用眼神接觸：,培訓(xùn)中當(dāng)然不能只低著頭或者看著屏幕講,在開(kāi)口前，學(xué)會(huì)與學(xué)員進(jìn)行眼神的交流，
7、增加彼此的信任,要尤其注意照顧到前排兩邊與后排的坐的學(xué)員,注意接觸的時(shí)間：,不能為了和全體學(xué)員的目光接觸而使目光一直左右梭巡,目光接觸速度要適中，要慢慢的環(huán)視而非掃視,對(duì)一個(gè)人的目光關(guān)注不要超過(guò),30,秒,如何避免緊張：,眼睛是心靈的窗戶，由于目光的接觸而讓自己緊張的，學(xué)會(huì)“虛視”，目光盯著前排學(xué)員的額頭正中間，后排學(xué)員的頭頂，不看對(duì)方的眼睛，但是在對(duì)方看來(lái)，培訓(xùn)師是在關(guān)注著他,/,她的！,其它的細(xì)節(jié),臉部是感情的晴雨表：,臉部的表情一定要做到適時(shí)、適事、適情、適度。,手放的位置很關(guān)鍵：,放在兩側(cè),手拿白板筆做手勢(shì),交叉互握放在身前,千萬(wàn)注意：不要將手插在褲子口袋中！,不要對(duì)著媒體說(shuō)話！,不要對(duì)著屏幕講，把后背留給受訓(xùn)人員。這樣是在傳達(dá)一種信息：,“我不自信，我準(zhǔn)備不充分,”,希望培訓(xùn)課件的內(nèi)容能對(duì)您有所幫助和提高！,一起成長(zhǎng),一起分享,一起進(jìn)步！,
針對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享
