《語(yǔ)文園地二說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文園地二說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》說(shuō)課稿
紅花梁子中心校 牛英洲
一、說(shuō)教材
《語(yǔ)文園地二》是在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。通過(guò)“減一減”的方法，在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上，去掉形旁后產(chǎn)生的新字讀音與原形聲字相同或相近，但字義不同的規(guī)律特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生們積累詞語(yǔ)、諺語(yǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
基于對(duì)上述內(nèi)容的理解，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律。
２、復(fù)習(xí)形聲字，借助其構(gòu)成規(guī)律，認(rèn)識(shí)9個(gè)新字，讀準(zhǔn)字音，記憶字型。
３、認(rèn)讀、記憶新詞和諺語(yǔ)。
2、 其中重點(diǎn)難點(diǎn)：
１、學(xué)習(xí)兩種漢字的構(gòu)成規(guī)律。
２、認(rèn)識(shí)9個(gè)新字。
３、認(rèn)讀、記憶新詞和諺語(yǔ)，理解記憶。
三、設(shè)計(jì)理念和思想。
根據(jù)語(yǔ)文園地內(nèi)容比較枯燥，教師教學(xué)手段單一，多是以反復(fù)訓(xùn)練、就題解題為主，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的沒(méi)有興趣，課堂教學(xué)效率不高等諸多問(wèn)題，設(shè)計(jì)理念如下：
1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。
2.教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，既注重知識(shí)的傳授，又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
3.力求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、說(shuō)教法
在教法上，我采用了自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成。
五、說(shuō)學(xué)法
本課的教
3、學(xué)設(shè)計(jì)中我想重點(diǎn)體現(xiàn)的是：讀，有自由讀、對(duì)讀、齊讀等多種方法。
6、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
以游覽“語(yǔ)文樂(lè)園”，自主探究，團(tuán)結(jié)合作，才能闖過(guò)四道難關(guān)（我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)、讀讀記記、讀讀背背），作為情境。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）我的發(fā)現(xiàn)
1、在我的發(fā)現(xiàn)中主要是讓同學(xué)們自主探究，同桌間互相交流，得出這些生字的規(guī)律。再加以補(bǔ)充總結(jié)。
2、說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的字中哪些是這樣結(jié)構(gòu)的。
3、然后讓同學(xué)們課后再去搜集一些這樣特殊的生字朋友。
（二）日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)
1、讀讀認(rèn)認(rèn)是用熟字減偏旁的方法學(xué)習(xí)的，也就是平時(shí)說(shuō)的“減一減”識(shí)字的方法：在已經(jīng)學(xué)過(guò)的字的基礎(chǔ)上減去偏旁部首后產(chǎn)生的新
4、字，讀音與原字的讀音相同或相近，但字義不同。
2、教學(xué)過(guò)程中結(jié)合著語(yǔ)文園地一中“讀讀認(rèn)認(rèn)”“加一加”的識(shí)字方法來(lái)學(xué)習(xí)。
3、識(shí)字游戲（鞏固記憶）
（三）日積月累讀讀記記
讀讀記記這些詞語(yǔ)都是本單元課文中學(xué)過(guò)的，所以不用太多的講解，讓同學(xué)們通過(guò)去文中查找，讀句子，口頭說(shuō)句話(huà)再次加深記憶。
（四）日積月累讀讀背背
1、讀讀背背當(dāng)中都是緊扣本單元“關(guān)愛(ài)”、“樂(lè)于助人”這個(gè)主題的四句諺語(yǔ)。讓學(xué)生們明白這些諺語(yǔ)的大意，通過(guò)各種形式的讀，促進(jìn)學(xué)生記憶。
2、設(shè)置比一比，誰(shuí)是“背誦小神童”，這一環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生們背誦的積極性。
（五）總結(jié)，布置作業(yè)。
設(shè)置了必做和選作部分
1、 找出6個(gè)學(xué)過(guò)的形聲字用“減一減”的方式寫(xiě)出來(lái)。
2、（選做題，選擇你喜歡的一道題來(lái)做一做）
（1）用“讀讀記記”中喜歡的兩個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)，寫(xiě)下來(lái)；
（2） 留意生活中的諺語(yǔ)（名言），把它積累起來(lái)，養(yǎng)成愛(ài)積累的
好習(xí)慣。
語(yǔ)文園地二說(shuō)課稿
