山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《女媧造人》課件 新人教版

《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《女媧造人》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《女媧造人》課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。愛(ài)愛(ài)因斯坦因斯坦 想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。源泉。古希臘的亞里士多德古希臘的亞里士多德 想象力是人類能力的試金石，人們正是想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！依靠想象力征服世界！ 被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本之父的奧斯本復(fù)習(xí)診斷復(fù)習(xí)診斷讀出正確讀音：讀出正確讀音：女媧（女媧（ ）莽莽榛榛（）莽莽榛榛（ ）澄（澄（ ）澈

2、）澈 摻（摻（ ）合）合 揉揉（ ）團(tuán)）團(tuán)w zhnchngchn ru莽莽榛榛：莽莽榛榛：詞語(yǔ)解釋：詞語(yǔ)解釋：澄澈澄澈: :綿延：綿延：草木叢生的樣子草木叢生的樣子。清澈透明。清澈透明。延續(xù)不延續(xù)不斷。斷。女媧造人女媧造人袁珂袁珂神話神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解理解與想象與想象的故事。它是人類早期的不自覺(jué)的藝術(shù)的故事。它是人類早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，由于遠(yuǎn)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們對(duì)世界、自然古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們對(duì)世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，不能現(xiàn)象和原

3、始社會(huì)文化生活的起源和變化，不能作出科學(xué)的解釋，只能以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)作出科學(xué)的解釋，只能以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界進(jìn)行擬人進(jìn)行擬人化化。自主學(xué)習(xí) 熟讀課文，復(fù)述課文，看看哪熟讀課文，復(fù)述課文，看看哪組復(fù)述得好。組復(fù)述得好。有感情的朗讀課文有感情的朗讀課文合作探究合作探究女媧造人原因是什么？請(qǐng)用原文中的話女媧造人原因是什么？請(qǐng)用原文中的話來(lái)回答。來(lái)回答。課文中有哪些語(yǔ)句充分表現(xiàn)出女媧對(duì)人課文中有哪些語(yǔ)句充分表現(xiàn)出女媧對(duì)人類誕生的喜悅之情？類誕生的喜悅之情？賞析下列句子賞析下列句子 不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大不知

4、道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠的女神，叫做女媧。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。 夸張女媧造人的 原因 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一

5、動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？ 動(dòng)作動(dòng)作描寫描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫心理描寫心理描寫 想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。 她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開口就喊： “媽媽！” 接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。 女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 動(dòng)作動(dòng)作描寫描寫心理、神心理、神態(tài)描寫態(tài)描寫 她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星

6、和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。找出從時(shí)間上表找出從時(shí)間上表現(xiàn)女媧造人相當(dāng)現(xiàn)女媧造人相當(dāng)艱苦的短語(yǔ)。艱苦的短語(yǔ)。找出從行動(dòng)找出從行動(dòng)上表現(xiàn)女媧上表現(xiàn)女媧造人相當(dāng)艱造人相當(dāng)艱苦的句子苦的句子（15）最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二 （18）后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來(lái)，并

7、且一天比一天加多了 。聰明 智慧鮮明的人物形象。鮮明的人物形象。（方法指導(dǎo)：先用括號(hào)標(biāo)出描寫女媧的重（方法指導(dǎo)：先用括號(hào)標(biāo)出描寫女媧的重 要詞句，然后分析女媧是怎樣一個(gè)形要詞句，然后分析女媧是怎樣一個(gè)形象。）象。） 歸納講解 參考觀點(diǎn)：她是一個(gè)神通廣大的她是一個(gè)神通廣大的“神神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)。她非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了了“神神”的威力。的威力。她是一個(gè)普通的她是一個(gè)普通的“人人”。她有人的孤獨(dú)感。她走在莽莽榛榛的原野上，。她有人的孤獨(dú)感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到感到“在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東

8、西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好好”。她有人的喜怒之情，她會(huì)笑，她會(huì)假裝生氣。她有人的喜怒之情，她會(huì)笑，她會(huì)假裝生氣。 她是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)她看到自己的影子時(shí)，她是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)她看到自己的影子時(shí)，“就忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣就忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?”這種口這種口吻非常孩子氣。吻非常孩子氣。 她是一個(gè)勤勞的母親。例如：她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿她是一個(gè)勤勞的母親。例如：

9、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。 她是一個(gè)喜愛(ài)孩子的媽媽。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，她是一個(gè)喜愛(ài)孩子的媽媽。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見又聽見“媽媽媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑拓展遷移 有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。睜開眼睛一看，啊呀，什么睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見，眼前只是模糊的也看不見，眼

10、前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不知道一片，悶的怪心慌。不知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一朝著眼前的混沌用力這么一揮，只聽得一聲霹靂巨響，揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來(lái)。其中大混沌忽然破裂開來(lái)。其中有些輕而清的東西，冉冉上有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成濁的東西，沉沉下降，變成地。地。-當(dāng)初是混沌不分的當(dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分開來(lái)了。揮，劃分開來(lái)了。閱讀神話閱讀神話盤古開天地盤古開天地選段，回答問(wèn)題。選段，回答問(wèn)題。1.從選段中找

11、出三個(gè)反義詞從選段中找出三個(gè)反義詞。清-濁輕-重 冉冉上升-沉沉下降2.用簡(jiǎn)潔的話敘述天和地是怎樣用簡(jiǎn)潔的話敘述天和地是怎樣形成的。形成的。盤古用大板斧劈開了混盤古用大板斧劈開了混沌，分出了開地。沌，分出了開地。3.找出描寫盤古開天劈地動(dòng)作找出描寫盤古開天劈地動(dòng)作的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了盤古的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了盤古的什么特點(diǎn)。的什么特點(diǎn)。4.這段文字主要運(yùn)用了的修辭這段文字主要運(yùn)用了的修辭手法。手法。豪壯豪壯 威力巨大威力巨大夸張 相傳，天帝和別族打仗，由于傷亡慘重，便傳令女媧在兩天之內(nèi)設(shè)法派出三千救援兵。女媧看著境內(nèi)老的老、小的小、弱的弱，無(wú)計(jì)可施，只好到她哥哥那兒去求助。一路上，由于心不在

12、焉，一腳踩進(jìn)一個(gè)泥潭里。女媧正在氣惱時(shí)，奇怪的事發(fā)生了：那些四處飛濺的小泥點(diǎn)，一落到地上，就變成一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小人兒。女媧眉開眼笑，這不是解了我的燃眉之急嗎？原來(lái)我有創(chuàng)造的本領(lǐng)。于是，她又狠命地往泥潭里踩，泥點(diǎn)飛濺，小人兒越集越多。她看著自己創(chuàng)造出來(lái)的一大群小人，不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，說(shuō)也奇怪，氣流所到之處，一個(gè)個(gè)人都比原來(lái)高出兩倍，比女媧還高出一個(gè)頭。女媧心想：這才是最合適的救兵。于是，又向其他小人吹氣。他們又一個(gè)個(gè)高大起來(lái)。女媧圓滿地完成了使命。 資料搜集選項(xiàng)（參考）資料搜集選項(xiàng)（參考）（1 1）其他關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話（）其他關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話（+ +自己的新作）自己的新作）（2 2

13、）進(jìn)化論與）進(jìn)化論與“神創(chuàng)論神創(chuàng)論”的爭(zhēng)論的爭(zhēng)論（3 3）人類起源的多種說(shuō)法，如海猿說(shuō)，外星人說(shuō)）人類起源的多種說(shuō)法，如海猿說(shuō)，外星人說(shuō)（4 4）從猿到人的進(jìn)化簡(jiǎn)史）從猿到人的進(jìn)化簡(jiǎn)史（5 5）其他）其他專題選項(xiàng)（參考）專題選項(xiàng)（參考）（1 1）人類起源概說(shuō)）人類起源概說(shuō) （2 2）“神創(chuàng)論神創(chuàng)論”可休矣可休矣（3 3）人類起源神話的魅力）人類起源神話的魅力 （4 4）我談）我談“外星人說(shuō)外星人說(shuō)”（5 5）“北京人北京人”頭蓋骨失蹤之謎頭蓋骨失蹤之謎（6 6）現(xiàn)代人與未來(lái)人畫像）現(xiàn)代人與未來(lái)人畫像 （7 7）其他）其他精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海中國(guó)古代神話中國(guó)古代神話神農(nóng)嘗百草神農(nóng)嘗百草夸父追日夸父追日“如果喜歡，請(qǐng)把它推薦給你的朋如果喜歡，請(qǐng)把它推薦給你的朋友友 ” 作者作者 袁珂袁珂