山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《女?huà)z造人》課件 新人教版

《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《女?huà)z造人》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《女?huà)z造人》課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。愛(ài)愛(ài)因斯坦因斯坦 想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。源泉。古希臘的亞里士多德古希臘的亞里士多德 想象力是人類(lèi)能力的試金石，人們正是想象力是人類(lèi)能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！依靠想象力征服世界！ 被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本之父的奧斯本復(fù)習(xí)診斷復(fù)習(xí)診斷讀出正確讀音：讀出正確讀音：女?huà)z（女?huà)z（ ）莽莽榛榛（）莽莽榛榛（ ）澄（澄（ ）澈

2、）澈 摻（摻（ ）合）合 揉揉（ ）團(tuán)）團(tuán)w zhnchngchn ru莽莽榛榛：莽莽榛榛：詞語(yǔ)解釋?zhuān)涸~語(yǔ)解釋?zhuān)撼纬撼纬? :綿延：綿延：草木叢生的樣子草木叢生的樣子。清澈透明。清澈透明。延續(xù)不延續(xù)不斷。斷。女?huà)z造人女?huà)z造人袁珂袁珂神話神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解理解與想象與想象的故事。它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)的故事。它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，由于遠(yuǎn)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們對(duì)世界、自然古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們對(duì)世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，不能現(xiàn)象和原

3、始社會(huì)文化生活的起源和變化，不能作出科學(xué)的解釋?zhuān)荒芤运麄冐毞Φ纳罱?jīng)驗(yàn)作出科學(xué)的解釋?zhuān)荒芤运麄冐毞Φ纳罱?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界進(jìn)行擬人進(jìn)行擬人化化。自主學(xué)習(xí) 熟讀課文，復(fù)述課文，看看哪熟讀課文，復(fù)述課文，看看哪組復(fù)述得好。組復(fù)述得好。有感情的朗讀課文有感情的朗讀課文合作探究合作探究女?huà)z造人原因是什么？請(qǐng)用原文中的話女?huà)z造人原因是什么？請(qǐng)用原文中的話來(lái)回答。來(lái)回答。課文中有哪些語(yǔ)句充分表現(xiàn)出女?huà)z對(duì)人課文中有哪些語(yǔ)句充分表現(xiàn)出女?huà)z對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅之情？類(lèi)誕生的喜悅之情？賞析下列句子賞析下列句子 不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大不知

4、道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女?huà)z。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠的女神，叫做女?huà)z。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女?huà)z行走在這片變化七十次。有一天，大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木跋?，感到莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木跋?，感到非常孤?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。 夸張女?huà)z造人的 原因 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一

5、動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？ 動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)心理描寫(xiě) 想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。 她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊： “媽媽?zhuān)　?接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。 女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。 動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)心理、神心理、神態(tài)描寫(xiě)態(tài)描寫(xiě) 她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星

6、和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。找出從時(shí)間上表找出從時(shí)間上表現(xiàn)女?huà)z造人相當(dāng)現(xiàn)女?huà)z造人相當(dāng)艱苦的短語(yǔ)。艱苦的短語(yǔ)。找出從行動(dòng)找出從行動(dòng)上表現(xiàn)女?huà)z上表現(xiàn)女?huà)z造人相當(dāng)艱造人相當(dāng)艱苦的句子苦的句子（15）最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二 （18）后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類(lèi)就世世代代綿延下來(lái)，并

7、且一天比一天加多了 。聰明 智慧鮮明的人物形象。鮮明的人物形象。（方法指導(dǎo)：先用括號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)女?huà)z的重（方法指導(dǎo)：先用括號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)女?huà)z的重 要詞句，然后分析女?huà)z是怎樣一個(gè)形要詞句，然后分析女?huà)z是怎樣一個(gè)形象。）象。） 歸納講解 參考觀點(diǎn)：她是一個(gè)神通廣大的她是一個(gè)神通廣大的“神神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)。她非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了了“神神”的威力。的威力。她是一個(gè)普通的她是一個(gè)普通的“人人”。她有人的孤獨(dú)感。她走在莽莽榛榛的原野上，。她有人的孤獨(dú)感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到感到“在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東

8、西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好好”。她有人的喜怒之情，她會(huì)笑，她會(huì)假裝生氣。她有人的喜怒之情，她會(huì)笑，她會(huì)假裝生氣。 她是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)她看到自己的影子時(shí)，她是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)她看到自己的影子時(shí)，“就忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣就忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?”這種口這種口吻非常孩子氣。吻非常孩子氣。 她是一個(gè)勤勞的母親。例如：她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿她是一個(gè)勤勞的母親。例如：

9、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。 她是一個(gè)喜愛(ài)孩子的媽媽。女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，她是一個(gè)喜愛(ài)孩子的媽媽。女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑拓展遷移 有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼睛一看，啊呀，什么睜開(kāi)眼睛一看，啊呀，什么也看不見(jiàn)，眼前只是模糊的也看不見(jiàn)，眼

10、前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不知道一片，悶的怪心慌。不知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一朝著眼前的混沌用力這么一揮，只聽(tīng)得一聲霹靂巨響，揮，只聽(tīng)得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開(kāi)來(lái)。其中大混沌忽然破裂開(kāi)來(lái)。其中有些輕而清的東西，冉冉上有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成濁的東西，沉沉下降，變成地。地。-當(dāng)初是混沌不分的當(dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤(pán)古板斧一天地，就這樣給盤(pán)古板斧一揮，劃分開(kāi)來(lái)了。揮，劃分開(kāi)來(lái)了。閱讀神話閱讀神話盤(pán)古開(kāi)天地盤(pán)古開(kāi)天地選段，回答問(wèn)題。選段，回答問(wèn)題。1.從選段中找

11、出三個(gè)反義詞從選段中找出三個(gè)反義詞。清-濁輕-重 冉冉上升-沉沉下降2.用簡(jiǎn)潔的話敘述天和地是怎樣用簡(jiǎn)潔的話敘述天和地是怎樣形成的。形成的。盤(pán)古用大板斧劈開(kāi)了混盤(pán)古用大板斧劈開(kāi)了混沌，分出了開(kāi)地。沌，分出了開(kāi)地。3.找出描寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天劈地動(dòng)作找出描寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天劈地動(dòng)作的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了盤(pán)古的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了盤(pán)古的什么特點(diǎn)。的什么特點(diǎn)。4.這段文字主要運(yùn)用了的修辭這段文字主要運(yùn)用了的修辭手法。手法。豪壯豪壯 威力巨大威力巨大夸張 相傳，天帝和別族打仗，由于傷亡慘重，便傳令女?huà)z在兩天之內(nèi)設(shè)法派出三千救援兵。女?huà)z看著境內(nèi)老的老、小的小、弱的弱，無(wú)計(jì)可施，只好到她哥哥那兒去求助。一路上，由于心不在

12、焉，一腳踩進(jìn)一個(gè)泥潭里。女?huà)z正在氣惱時(shí)，奇怪的事發(fā)生了：那些四處飛濺的小泥點(diǎn)，一落到地上，就變成一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小人兒。女?huà)z眉開(kāi)眼笑，這不是解了我的燃眉之急嗎？原來(lái)我有創(chuàng)造的本領(lǐng)。于是，她又狠命地往泥潭里踩，泥點(diǎn)飛濺，小人兒越集越多。她看著自己創(chuàng)造出來(lái)的一大群小人，不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，說(shuō)也奇怪，氣流所到之處，一個(gè)個(gè)人都比原來(lái)高出兩倍，比女?huà)z還高出一個(gè)頭。女?huà)z心想：這才是最合適的救兵。于是，又向其他小人吹氣。他們又一個(gè)個(gè)高大起來(lái)。女?huà)z圓滿地完成了使命。 資料搜集選項(xiàng)（參考）資料搜集選項(xiàng)（參考）（1 1）其他關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話（）其他關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話（+ +自己的新作）自己的新作）（2 2

13、）進(jìn)化論與）進(jìn)化論與“神創(chuàng)論神創(chuàng)論”的爭(zhēng)論的爭(zhēng)論（3 3）人類(lèi)起源的多種說(shuō)法，如海猿說(shuō)，外星人說(shuō)）人類(lèi)起源的多種說(shuō)法，如海猿說(shuō)，外星人說(shuō)（4 4）從猿到人的進(jìn)化簡(jiǎn)史）從猿到人的進(jìn)化簡(jiǎn)史（5 5）其他）其他專(zhuān)題選項(xiàng)（參考）專(zhuān)題選項(xiàng)（參考）（1 1）人類(lèi)起源概說(shuō)）人類(lèi)起源概說(shuō) （2 2）“神創(chuàng)論神創(chuàng)論”可休矣可休矣（3 3）人類(lèi)起源神話的魅力）人類(lèi)起源神話的魅力 （4 4）我談）我談“外星人說(shuō)外星人說(shuō)”（5 5）“北京人北京人”頭蓋骨失蹤之謎頭蓋骨失蹤之謎（6 6）現(xiàn)代人與未來(lái)人畫(huà)像）現(xiàn)代人與未來(lái)人畫(huà)像 （7 7）其他）其他精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海中國(guó)古代神話中國(guó)古代神話神農(nóng)嘗百草神農(nóng)嘗百草夸父追日夸父追日“如果喜歡，請(qǐng)把它推薦給你的朋如果喜歡，請(qǐng)把它推薦給你的朋友友 ” 作者作者 袁珂袁珂